马小斌超越自我申报书

北方民族大学大学生思想政治教育“铸魂工程”学生实践项目申请书项目名称《宁夏回族非物资文化遗传调研》项目负责人马小斌人格养成学习实践小组名称超越自我联系电话[phone]申请日期2013年6月13日北方民族大学学生工作部制二○一三年三月一、简表项目简况项目名称《宁夏回族非物质文化遗产调研》申请经费1500元配套经费学院元其他元负责人姓名马小斌性别男民族回政治面貌团员学院、专业、班级法学院、法学、（3）班小组总人数10项目受益总人数2000人格养成学习实践小组人员姓名学院、专业、班级项目中的分工本人签名欧正勇法学院、法学、（3）班组织队伍，定期开会。赵文兰法学院、法学、（3）班收集资料，文件。刘雨笛法学院、法学、（3）班通知人员，下发任务。马敏令法学院、法学、（3）班整理和分析项目计划。者小丽法学院、法学、（3）班总结，撰写实践报告。李杰昊法学院、法学、（3）班对调研地区进行摄影。唐志江法学院、法学、（3）班结果可行性分析和回报工作。尚进法学院、法学、（4）班后勤服务，保障工作顺利进行。刘健法学院、法学、（3）班负责打印王克法学院、法学、（3）班财务管理。二、人格养成学习实践规划（2—3年）（总目标、内容、实践途径、分年度实施计划和保障措施等）非物质文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶、是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础、是民族精神文化的重要标识，内含着民族特有的思维方式、想象力和文化意识，承载着一个民族或群体的文化生命密码，保护和利用好我国非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。1、总目标：（1）以调查宁夏回族非物质文化遗产的保护和管理措施、法律法规和规章制度的执行力度为基础，对宁夏非物质文化遗产的管理和保护措施进行调研，探索非物质文化遗产管理的新模式，分析相关法律法规、政策以及规章制度的不足及原因，提出解决和完善方案，挽救即将濒临灭绝的非物质文化遗产，为非物质文化遗产的传承和发展提供政策和法律保障。(2）通过该活动让时间兴趣小组每个成员对宁夏非物质文化有更深的了解，充分发挥小组成员的主观能动性，调动他们的积极性和创造性，提高他们的热情，让他们弘扬团队精神，体会团队力量，加深小组成员间的感情、增进友谊，加强组员的人际交往能力。（3）通过该项活动，引导学生形成正确的文化价值观，勇于承担社会责任，继承和发扬民族优秀文化，为振兴民族文化注入新的活力。2、内容：（1）开展培养公民责任感和功德意识的社会调查、志愿服务活动等。具体内容：完美组合小组去同心路市场、西夏区、老城等地方分组进行调查公民对非物质文化遗产的认识、道德意识以及责任感。在此次过程中并进行讲解有关回族非物质文化遗产的保护措施和运用法律的手段来保护，以此来增强公民的责任感和功德意识，带动更多的人参与到保护回族非物质文化遗产的行列，并进行各种志愿活动。（2）组织队伍参观博物馆，纪念馆、展览馆并对其进行采访。具体内容：组织队伍去参观宁夏各地区的博物馆，纪念馆、展览馆，并对非物质文化遗产进行信息记录，以及对馆内负责人进行采访。然后召集大家开展讨论大会，对其进行总结，并将讨论结果整理成书面材料，汇入人格养成学习实践活动的总结中。（3）参加各类文化遗产知识讲座并对其进行总结。具体内容：完美小组定期派几个代表参加各类有关非物质文化遗产的知识讲座，然后将由这几个代表把讲座的内容总结并发表各自的看法和意见，再通过大家的评比把有价值的建议写进会议集里。（4）采访各个市人民政府，了解相关非物质文化的保护措施和管理办法。具体内容：在节假日和周六周天，完美小组把人员分成四组，然后由这四个组分别对宁夏各个区和地方政府等单位进行采访，采访的内容是了解有关非物质文化遗产的保护措施和管理办法，并进行拍照和记录，然后再由这四个小组在指定地点进行回合，开展讨论大会并对信息进行总结、分析和整理成书面材料，汇入人格养成学习实践活动的总结中。（5）统计银川市非物质文化遗产项目数量和即将濒临灭绝的非物质文化种类。具体内容：完美小组分别组成四个小组，然后去各个区和地方单位进行采访，统计非物质文化遗产项目数量和即将频临没绝的非物质文化遗产，并整理成测汇入人格养成小组总结表中。（6）其他有益于培养国家意识、主体意识、法制意识、公德意识、创新意识和安全意识的创新实践活动。具体内容：组织开展其他有益于培养国家意识、主体意识、公德意识和安全意识的创新实践活动，然后再统计受益人数并整理成册。3、年度实施计划：一、大二第二学期：完成人格养成实践小组的组建工作，确定各组员的任务和分工。确立申报的项目，完成实践项目的申报工作，初步制定学习实践的各项计划并实施三大支撑九个方面的第（1）（2）（3）活动即第（1）个活动理想信念：参加砥砺讲坛讲座；开展思想政治理论研讨活动。二、大三第一学期：本学期将由小组进行我组在人格养成计划中的第一个任务和开展第（2）个活动即完善人格：参加人格养成专题讲座；创办校园简报、校内各类报刊等；其他有益于帮助学生完善人格的创新实践活动。以及第（3）个活动即健康身心：培养一项运动健身技能，并坚持锻炼。任务是通过网上、图书馆查找和到各个市人民政府及相关单位收集关于银川市回族非物质文化遗产资料以及开展开展培养公民责任和公德意识的社会调查的活动。然后对收集到的资料进行分析，整理并制成书面材料。活动开展先进行详细的计划，确定开展的对象，人数、统计受益人数、进行分项总结、记录、拍照、访谈、汇集信息，然后在整理，分析制成书面材料汇入人格养成小组总结中。（3）大三第二学期：开展三大支撑九大方面的第（4）（5）（6）个活动。第（4）个即学习能力：参加能够提升自身素质的职业技能培训活动；开展各类社会调查和社会服务活动；参加能够提升自身素质的职业技能培训活动。第（5）个即职业能力：开展有益于提高职业能力的各类社会实践活动；组织开展创业经验交流会等；其他能够培养和提高职业能力的创新实践活动。第（6）个即创新思维：开展各类基础学科业务竞赛活动；开展各类创新思维训练活动；其他有益于培养创新思维的创新思维活动。活动任务：走访民间和实地考察向当地人了解非物质文化的基本情况开展志愿服务活动，参与到保护宁夏回族非物质文化队伍中，亲自体验其中简易的文化活动。向相关人士采访，更进一步了解当地非物质文化的现状和采取哪些方法、取得了那些成就。最后，对这项活动进行总结，通过报告的形式展现研究成果。组织队伍去参观宁夏各地区的博物馆，纪念馆、展览馆，并对非物质文化遗产进行信息记录，以及对馆内负责人进行采访。然后召集大家开展讨论大会，对其进行总结，并将讨论结果整理成书面材料，汇入人格养成学习实践活动的总结中。（4）大四第一学期：实施三大支撑九大方面的第（7）（8）方面的活动。开展第（7）个活动即社会及群体的认同感：到爱国主义教育基地、工厂等开展各类社会服务和社会调查活动；开展以社会主义核心价值体系建设为主题的各类报告会、征文、演讲等集体活动；其他有益于培养社会及群体认同感的创新实践活动。以及开展第（8）个活动即团队合作与沟通能力：开展各类志愿服务活动；开展各类勤工俭学活动；其他有益于培养团队合作与沟通能力的创新实践活动。项目任务：在节假日和周六周天，完美小组把人员分成四组，采访各个市人民政府，了解相关非物质文化的保护措施和管理办法，然后由这四个组分别对宁夏各个区和地方政府等单位进行采访，采访的内容是了解有关非物质文化遗产的保护措施和管理办法，并进行拍照和记录，统计非物质文化遗产项目数量和即将频临没绝的非物质文化遗产，然后再由这四个小组在指定地点进行回合，开展讨论大会并对信息进行总结、分析和整理成书面材料，汇入人格养成学习实践活动的总结中。（5）大四第二学期：实施三大支撑九大方面的最后一方面第（9）个方面即制度价值观：开展培养公民责任感和功德意识的社会调查、志愿服务活动等；开展《公民道德建设实施纲要》学习和践行活动；组织开展其他有益于培养国家意识、主体意识、公德意识和安全意识的创新实践活动。然后全面、系统的对这两年的资料进行分析，总结、打印、制成书面材料，然后再分类装入档案袋。4、保障措施：（1）人力资源保障我组部分同学是宁夏本地人，对当地的非物质文化遗产较为熟悉，能够在较短时间内到达目的地进行式的调查，节省时间、人力和财力。（2）交通条件保障区内各大城市有相关的公车，在银川市内还可以使用本组成员的自行车，能确保出行无阻。（3）通讯保障每个成员随时做到“手机不离手，不停机，不关机”保证通讯通畅。（4）对本小组的实践活动充分重视、分工明确、组织上团结互助、经费上予以保证，申请学校学院予以补贴，动员小组成员积极贡献，确保学习实践活动取得实效。根据活动的进展情况整改落实方案、做好学习实践活动总结的撰写，以及分析检查活动报告、学习实践活动的成果等工作。三、本年度人格养成学习实践计划（目标与任务、内容、实践途径、成员分工、时间安排和保障措施等）1、总目标：以调查宁夏回族非物质文化遗产的保护和管理措施、法律法规和规章制度的执行力度为基础，对宁夏回族非物质文化遗产的管理和保护措施进行调研，探索非物质文化遗产管理的新模式，分析相关法律法规、政策以及规章制度的不足及原因，提出解决和完善方案，挽救即将濒临灭绝的非物质文化遗产，为非物质文化遗产的传承和发展提供政策和法律保障。2、任务：（1）本年度第一是：实施三大支撑九个方面的第（1）（2）（3）方面的活动，具体活动实施在上面已经写明。第二是：通过网上、图书馆查找和到银川市人民政府及相关单位收集关于宁夏回族非物质文化遗产资料。（2）开展培养公民责任和公德意识的社会调查。（3）采访市区政府等相关单位。3、内容：（1）走访民间和进行调查。（2）采访各市人民政府，了解相关非物质文化的保护措施和管理办法。（3）在网上、图书馆查阅相关法律法规等资料。（4）整理和收集资料，对其进行可行性分析。（5）开展以公民意识教育为主题的形势政策宣讲、团日活动等。4、实践途径：（1）通过网上，图书馆查找资料。（2）采访市区政府等单位。（3）走访民间，进行社会调查。5、成员分工：欧正勇负责组织队伍，定期开会；赵文兰负责收集资料，文件；刘雨笛负责通知人员，下发任务；马敏令负责整理和分析项目计划；者小丽负责总结，撰写实践报告。王克负责联系实践调研地区；李杰昊负责对调研地区进行摄影；吕子婷结果可行性分析和回报工作；尚进负责后勤服务，保障工作顺利进行；刘健负责打印等。6、时间安排：由于其实施需要时间，所以时间应该安排在节假日或假期。7、保障措施：1.经费小组做好经费支持，记录经费使用状况。2.由于要实地考察，涉及乘车等问题，应早先做好应急预案。3.准备好通讯工具，确保成员间通讯畅通。四、项目立项意义回族非物质文化遗产有着丰富的回族文化内涵，回族非物质文化遗产中传统项目深受广大回族人民的喜爱，自1958年宁夏解放以来，尤其本世纪，宁夏回族自治区文化部门十分重视回族非物质文化遗产的挖掘、整理与研究，通过举办各种传统活动，使回族非物质文化遗产得以保护、传承和发展。回族非物质文化遗产项目中的一些体育项目深受广大回族青少年的喜爱。要是能把这些具有民族特色的传统体育引入学校体育教学，学生在校期间接受回族传统体育的教育，可以充分认识和理解优秀的回族传统体育文化，并把它内化成自己的文化素质，这对于我们地处民族地区的民族院校是非常有意义的。而且如果能将回族非物质文化遗产进行项目立项研究的话，它不仅能使回族非物质文化遗产得以更好保护、传承和发展；而且也能让更多的大学生更加深入的了解回族文化和促进大学生身体素质的提高，都具有十分重要的意义。为此我小组以调查宁夏回族非物质文化遗产的保护和管理措施、法律法规和规章制度的执行力度为基础，对宁夏回族非物质文化遗产的管理和保护措施进行调研，探索非物质文化遗产管理的新模式，分析相关法律法规、政策以及规章制度的不足及原因，提出解决和完善方案，挽救即将濒临灭绝的非物质文化遗产，为非物质文化遗产的传承和发展提供政策和法律保障。通过该活动让时间兴趣小组每个成员对宁夏回族非物质文化有更深的了解