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《原地双手投掷实心球》教学设计乐清市育英学校钟荣生一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了“健康第一”的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。指导学生学习原地双手前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，培养学生协调配合的能力。矫正学生原地双手前掷实心球的出手角度、速度、蹬地与上肢的协调用力的错误动作和障碍跑的变向技术。同时，本课也非常重视学生在体育运动中的创新、自主学习和团队合作等能力的培养。二、分析教材：本节课教材为原地双手投掷实心球和障碍跑。其中原地双手掷实心球为主教材，障碍跑为辅助教材。掷实心球和障碍跑是一个传统教材，每个学期中都要涉及。而这两个项目也是反映学生身体素质、运动能力的重要指标。通过练习投掷实心球，能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键，这些必须与发展身体力量素质结合起来，采用一些简单且易操作的上、下肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的。这些练习不仅能锻炼身体，增强学生体质，同时也有助于学生更快地掌握正确的技术动作。障碍跑则是人体运动的能力之一，在教学中采用变向过障碍的方式来提高学生的障碍跑变向能力，练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。三、学情分析：本课参与对象是水平四八年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。四、教学目标：1、认知目标：让学生了解原地双手前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，着重体会掷实心球的出手动作和全身协调的重要性。2、技能目标：使85%学生能正确的运用原地双手前掷实心球的技术动作，着重是出手角度问题以及障碍跑变向技术。3、情感目标：通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。5、社会适应：通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。五、学习步骤：1、开始部分：常规、语言导入本课内容2、准备部分：热身活动是以教师引导学生进行蛇形跑和玩耍小纸球来完成的。学生积极活跃参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。3、基本部分：坐着、跪着投掷实心球（感受单用上肢、腰腹投掷的效果）→投掷实心球完整动作练习→学生示范，并纠错→实心球投远练习、投远比赛→障碍跑变向技术（集体练习、分组练习、分组比赛）4、结束部分：学生跟随老师做垫上放松练习，培养自我保健意识，使学生身心得到调整放松。师生共同小结六、主要特色：1、利用废旧的报纸做成的小纸球代替实心球，既提高了学生的兴趣又减少了危险性。2、分层教学：利用椭圆形场地进行投掷，很好的解决了男、女生的个体差异。3、评价贯穿整节课，使学生在完成技术动作的练习中得到及时的鼓励和表扬，使学生能充分的享受过程，真正做到在玩中学、在玩中练。七、场地器材：（自制）实心球45个体操垫23块标枪3支橡皮筋1根八、课堂教学效果预测：平均心率120次∕分钟最高心率150次∕分钟密度：35——40%学习阶段：水平四课题：1.玩纸球2.障碍跑教学内容：1.玩纸球2.障碍跑器材大操场1个小纸球42个标志线若干教学目标认知目标：让学生了解原地双手前掷实心球的技术动作，以及障碍跑的变向技术，着重体会掷实心球的出手动作和全身协调的重要性。技能目标：使85%学生能正确的运用原地双手前掷实心球的技术动作，着重是出手角度问题以及障碍跑变向技术。情感目标：通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。心理目标：培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。社会适应：通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。重点重点：投掷角度，体会收腹用力难点：上下肢的协调性情感过程教学内容教师活动过程学生活动过程教学组织次数时间准备部分课堂常规：1．体育委员整队，报告人数2．师生问好3．检查服装装、安排见习生4．宣布本课内容、任务1.游戏：蛇形跑1、按课堂常规要求进行2、要求：声音宏亮精神饱满注重仪表1、教法：学生成一路纵队，地上的体操垫作为障碍，绕障碍进行蛇形跑，跑动时，听老师口令，当老师口令每次过2个障碍时，学生每次跑动都要过2个障碍，按口令依次进行练习，口令可以让学生喊，学生注意力集中。1学生成四列横队2、认真听讲、注意力集中要求：静、齐、快1、学生成一路纵队进行蛇形跑。2注意力集中，根据老师的口令迅速作出反应，注意跑步节奏、调整呼吸。要求：听清口令，反应要快，按照规则跑动。组织：四列横队╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳要求：静、齐、快，精神饱满根据学生活泼好动的心理特点，一开始采用让学生自由耍球和球操，既活动了学生的身体，达到热身作用。又提高了学生丰富的想象力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。1122.玩耍小纸球（1）学生自由耍球（抛、接、拨球等）（2）拨球、绕球练习（3）头上振臂练习（4）抛球击掌、双脚夹球收腹上抛2、教师引导学生纸球的多种玩法，并参与其中。3、教师根据学生玩球的方法，创编徒手操，并进行讲解示范要求：发挥想象，动作到位、有力。1、积极参与到游戏中，并且集中注意力2、发挥想象，进行自由耍球。3、跟老师做创编操和纸球小游戏。要求：动作到位、积极参与。组织：108拍×45基本部分1.原地双手前掷实心球动作方法：面对投掷方向，两脚前后开立，两臂曲肘，两手持球于头的后上方，上体稍后仰，身体中心落在后面的脚上，两膝微屈，然后两腿用力蹬地、收腹和甩臂，将球从头后向前上方抛出。教学重点：出手角度教学难点：蹬地与上肢协调用力，形成有效的合力。1、导入：实心球有多少种投法？本课学习的是哪种方法。辅助练习：坐着、跪着投掷（感受单用上肢、腰腹投掷的效果）。对于原地双手前掷实心球，如何将球掷的更远？2、讲解原地双手前掷实心球的技术要领（教师示范）3、练习阶段（教师讲解、评价）①、教师带领，体会徒手动作。②、学生利用小纸球进行练习。（向内投）＊向内投时以椭圆中心的悬挂物为目标，注意出手角度，下肢有力蹬地，全身协调用力。③、投远练习a、四组学生两两相对，站在垫子后向对应的同伴进行投远练习b、拓展练习投远游戏：男女各分两组，比比哪组过关的同学多。（注意出手角度，全身协调用力）要求：投过面前的悬挂线和对面标志线为过关1、学生按老师的要求进行坐着、跪着投掷2、积极回答老师的问题3、学生按照老师的要求进行徒手动作练习4、进行投掷练习5、分组进行实心球投远练习组织：主要注意点：1.出手角度（本课重点）2.出手速度3.出手高度4.出手力度5.下肢与上肢的协调用力（投掷时统一听从教师口令，注意安全）组织：68∣1010︱1535122.障碍跑1、让学生尝试过障碍练习2、教师提出问题，并讲解障碍跑变向技术3、组织学生分组练习4、障碍跑比赛：以小组为单位进行比赛，两组男生比，两组女生比。（男生比赛时，女生做裁判；女生比赛时，男生做裁判）1、学生集体尝试过障碍练习2、学生积极回答问题，认真听老师讲解3、分四组在规定区域练习障碍跑4、男生障碍跑比赛，女生障碍跑比赛组织：1︱27结束部分1.放松活动2.整队总结1、放松练习2、总结、评价3、师生道别，回收器材1、进行放松练习2、学生互评3、师生道别组织：15140（次/分）。130。。。120。。。。。心率图110。。100。。90。80。51015202530354045（分钟）练习密度：35%-40%最高心率：150次∕分钟平均心率：120次∕分钟