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长度与时间的测量(1课时)课型：新授课主备人：审核人：【学习目标】1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。会正确使用手表或停表测量时间。2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度。3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。【自主学习】1.要进行长度和时间的测量必须有一个统一的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫________，简称_________。2.长度单位基本单位为______，比米大的单位有___________，比米小的单位有______________，它们之间的换算关系为____________________；时间的基本单位为________，比秒大的单位有_________，比秒小的单位有_____________，它们之间的换算关系为_________________________________________。3.正确使用刻度尺方法（1）（2）（3）（4）4.测量值分为_______、_______、__________三部分，例23.32cm,三部分分别为______、________、_________，此刻度尺分度值为_____________。5.___________________________称为测量误差。误差产生的原因__________________，减小误差的方法有________________________。【学习过程】一、测量单位1．阅读课本P21P22，感受人们为什么要制定国际单位制，看“信息窗”感受人类在时间计量上科技的进步，并完成下列问题。（１）长度的基本单位。时间的基本单位。长度单位还有＿＿＿＿＿＿时间单位还有。各单位之间的换算关系？（２）学习讨论如何单位换算？单位换算方法：例50nm=50×1nm=50×10-9m=5×10-8m2．阅读“信息窗”了解其他的长度单位。二、测量活动1.想一想为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：2．活动1：用刻度尺测长度长度测量的基本工具是刻度尺，观察各种刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？量程（测量范围）是多少？阅读课本P23【实验探究】,掌握刻度尺的使用方法，动手测量课本的长度和宽度并填表。2．活动2：长度的估测。阅读【信息窗】完成课本上和作业1的问题。3．活动3：时间的测量按课本要求完成三、测量误差阅读P25【信息窗】，交流：测量误差产生的原因及减小方法。【交流与讨论】为什么各自的测量结果不相同？怎样才能减小测量的误差？四、学习小结1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。2.本节你还有哪些疑问？写在下面。【自我检测】1.试一试完成下列单位换算2.5h=s5mm=m23m=nm12dm=mcm2.给下列空格中填上合适的单位：某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。3.李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm15.1cm15.3cm17.3cm15.3cm其中有一次测量明显错误，它是，该物体的长度为。4.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是cm，所用的刻度尺的分度值是cm。5.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm。6.图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）A.8.60cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上读数都不正确。0cm1234图2-2-1