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1学期备课教学内容本册教材包括的内容：一、野营——有余数的除法二、游览北京——万以内数的认识三、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识四、勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）五、谁的眼睛亮——观察物体六、田园小卫士——万以内的加减法（二）七、爱心行动——图形与拼组八、休闲假日——解决问题九、我是体育小明星——数据的收集与整理（一）十、奥运在我心中——总复习两个实践活动：奇妙的动物世界和漂亮的花朵两个智慧广场。学情二年级三班共有学生48人。在经过了一年半的数学学习后，绝大多数同学对基础知识掌握比较牢固；在基本技能方面学生虽已有一定的学习能力、观察能力和加减法、乘除法计算能力，但学生掌握基础知识基本技能情况不一样，双基分析情况参差不齐，在教学过程中一定要因材面向全体,并要做好学有困难学生的辅导，使多数学生随着知识与技能的积累，逐步达到课程标准所规定的目标。教材分析本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级下册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。其中第一单元（有余数的除法）、第二单元（万以内数的认识）、第四单元（万以内的加减法一）、第六单元（万以内的加减法二）、第七单元（解决问题）都属于数与代数的范围；第三单元（毫米、分米、千米的认识）和第五单元（观察物体）属于空间与图形的范畴；第九单元（（数据的收集与整理一）属于统计方面的知识；另外教材还安排了两个实践活动：“奇妙的动物世界”和“漂亮的花朵”以及两个智慧广场。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识生活，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与2生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。例如，体现学生生活的素材——“野营”“甜甜的梦”“我是体育小明星”“奥运在我心中”；认识大自然的素材——“勤劳的小蜜蜂”“田园小卫士”“奇妙的动物世界”。此外，本册教材还注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程，强化对学生进行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。教学目标【知识与能力】数与代数1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。空间与图形1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2、能辨认从不同角度观察到的简单物体。3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。统计与概率1、能用合适的方法收集整理数据。2．在具体的统计活动中，掌握分类统计的方法。实践与综合运用1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。2、加深对统计意义的理解，巩固分类统计的方法。【过程与方法】1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。2、经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算3的意识。3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。【情感态度与价值观】1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。教学重点重点：1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。2、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物难点体知道这些数的组成与分解，掌握万以内数的加减法。3、学会用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。主要教学措施根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。4、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过4程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。5、做好后进生的辅导和转化工作。6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。7、教师必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。教学进度一、野营——有余数的除法信息窗1——分食品……………2课时信息窗2——搭帐篷……………2课时我学会了吗？……………1课时智慧广场……………1课时测试与讲评…………..2课时二、游览北京——万以内数的认识信息窗1——游览北京……………2课时信息窗2——参观人民大会堂……………2课时信息窗3——参观学校……………2课时信息窗4——游览长城……………2课时信息窗5——美好回忆……………1课时我学会了吗?……………1课时测试与讲评……………2课时三、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识信息窗1——毫米、分米的认识……………2课时信息窗2——千米的认识……………1课时我学会了吗？……………1课时测试与讲评……………2课时四、勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗1——蜜蜂王国……………2课时信息窗2——整装待发……………2课时5信息窗3——勤劳工作……………2课时信息窗4——国王查账……………2课时我学会了吗？……………1课时测试与讲评…………..2课时期中检测测试与讲评…………..2课时五、谁的眼睛亮——观察物体观察物体……………1课时我学会了吗？……………1课时六、田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗1——菜园卫士……………2课时信息窗2——灭鼠能手……………2课时信息窗3——树林医生……………2课时信息窗4——加减混合运算……………1课时回顾与整理……………1课时智慧广场……………1课时测试与讲评……………2课时七、爱心行动——图形与拼组信息窗1——长方形与正方形的特征……………1课时信息窗2——图形拼组……………1课时八、休闲假日——解决问题信息窗1——解决问题（一）……………1课时信息窗2——解决问题（二）……………1课时我学会了吗？……………1课时测试与讲评……………2课时九、我是体育小明星——数据的手机与整理（一）信息窗1——运动会获奖成绩……………1课时信息窗2——体育小明星评选……………1课时十、奥运在我心中——总复习总复习（一）……………1课时总复习（二）……………1课时总复习（三）……………1课时期末检测测试与讲评…………..2课时6第一单元备课单元主题野营——有余数的除法共8课时单元教材分析1、本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。2、教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。3、本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。单1、结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会元教学目标除法竖式的写法。2、能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。教学重点、难点教学重点：理解余数的含义，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，运用有余数的除法解决简单的实际问题。教学难点：除法竖式的写法，运用有余数的除法解决实际问题。课时安排信息窗1——分食品……………2课时信息窗2——搭帐篷……………2课时我学会了吗？……………1课时智慧广场……………1课时测试与讲评…………..2课时单元教学策略1、重视引导学生在具体环境中理解数学知识。2、加强观察、操作活动的教学。3、重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。7第二单元备课单元主题游览北京——万以内数的认识共12课时单元教材分析学生已经对100以内数有了认识，并且掌握了数的组成和读写，有了一定基础。本单元——“万以内数的认识”是在此基础上，对数进一步的学习和认识。1、本单元内容是万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。2、数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。单元教学目标1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。教学重点、难点教学重点：万以内数的读写、数的组成、数位的意义等概念。教学难点：体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系。课时安排信息窗1——游览北京……………2课时信息窗2——参观人民大会堂……………2课时信息窗3——参观学校……………2课时信息窗4——游览长城……………2课时信息窗5——美好回忆……………1课时我学会了吗?……………1课时测试与讲评……………2课时8单元教学策略1、学生对100以内的数已经有了读数，写数的基础，学习万以内的认识时，可以利用知识的迁移，让尝试让学生自己来学习。2、根据学生年龄的特点，可以采用动手操作学具，利用学具的直观性，发展学生的数感，加深理解和认识。3、在理解数位的意义时，由于生活中很难找合适的实物来代替，所以根据学生已有的对计数单位和数位的知识，充分借助计数器理解百位、千位、万位等数位的意义。第三单元备课单元主题甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识共6课时单元教材分析千米、分米、毫米的认识是学生在认识长度单位米和厘米的基础上进行的。1、本节课是以甜