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五年级健康教育总第序号（1）课时课题1.尊重他人就是尊重自己课型新授课教学目标1、了解尊重他人的意义。2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。教学重点学会尊重他人。教学难点养成尊重他人的良好习惯。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、创设情境，引出课题学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。二、分享故事，感受尊重他人的意义1、欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事2、从这个故事中你能体会到什么？学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现3、小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。三、联系实际谈尊重在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------1、不尊重他人有什么坏处呢？2、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。四、讨论交流1、你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人（小组讨论，把结果写在39页）2、交流3、小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。五、引导反思，写谢意或歉意卡同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们至今都感到非常温暖，心中充满感激，那就让我们借此机会写张谢意卡，表达你内心的感激；如果你曾做过不尊重他人的事，让你感到后悔，那么，来我们写张歉意卡，表达你深深地歉意，把忧愁、烦恼留在昨天，让我们带着快乐的心情携手明天。写卡----读卡-----送卡六、小结当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有情绪控制不住时，也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。七、谈收获八、尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱，尊重是一把金钥匙，能打开所有上所的心灵。互相尊重既能增强集体的凝聚力，还能增强你的人格魅力。（播放歌曲：众人划浆开大船）课后与你的家人一起分享《萧伯纳和小姑娘》的故事，。板书设计1.尊重他人就是尊重自己以礼相待听取他人意见学会换位思考做事讲原则五年级健康教育总第序号（2）课时课题2.你的嫉妒有多少课型新授课教学目标使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。教学重点使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。教学难点使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。3、实践园A、怎么样做才是最好呢？*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）D、同桌讨论E、反馈（四）总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。板书设计2.你的嫉妒有多少嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。五年级健康教育总第序号（3）课时课题3.“真性近视”与“假性近视”课型新授课教学目标1．了解近视形成的原因。2．明白近视会给人的生活工作学习带来不便，从而做到预防近视。3．掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。教学重点掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。教学难点掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一．人为什么会患近视眼？1．什么情况下表明你已经患近视眼了？2．患近视眼的主要原因是什么？3．真性近视和假性近视主要有哪些不同？二．预防近视。1．预防近视要做到“三注意”。2．预防近视要做到“两不看”。三．如果已经患了近视眼怎么办？1．假性近视注意用不同的方法治疗。2．真性近视要配戴近视眼镜。四．平时在生活中应注意些什么？1．说说自己的经历和情况。2．注意保护眼睛，做好眼保健操。五、课后小结：近视会给人的生活工作学习带来不便，要做到早预防、早治疗近视。板书设计3.“真性近视”与“假性近视”1．假性近视注意用不同的方法治疗。2．真性近视要配戴近视眼镜。五年级健康教育总第序号（4）课时课题4.维生素——虽少本领大课型新授课教学目标1、认识到维生素是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康的基础。2.了解七大营养素与人体生长发育的关系。3、教育学生为了健康不偏食，不挑食。教学重点认识各种维生素与人体生长发育的关系。教学难点怎样长期坚持讲究营养搭配，做到不偏食，不挑食。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、导入新课老师：我们今天一起来探讨学习与每个人的健康成长都有关系的内容，那就是维生素。（板书）二、学习新知老师：同学们，你们知道什么是维生素吗？三、老师：不同年龄的人们对七大营养素的需要量是不一样的，同学们正处于生长发育的关键时期，对各种营养素的需要量很大，如果这些营养素摄入不足，将会对我们的身体发育和健康产生各种各样的不良影响。四、老师：1、老师：首先来认识维生素。2、老师：下面，我们认识维生素。如果它不足又会怎样呢？维生素是维持人体健康所必需的物质，需要量虽少，但由于体内不能合成或合成量不足，必须从食物中摄取。维生素分为水溶性维生素（维生素B族、维生素C）和脂溶性维生素（AD、、E、K等）两类。他们对人体正常生长发育和调节生理功能至关重要。蔬菜、水果是提供维生素的主要营养素。维生素B1缺乏引起的脚气病，维生素C不足坏血病，维生素A缺乏导致手夜盲症，维生素D缺乏带来的佝偻病等。维生素D不足：骨质软化、儿童患软骨病。应多进鱼类及蛋类、多晒晒太阳。维生素B1不足：对声音过敏，对音响有过敏性反应，小腿有间歇性的酸痛，患脚气病、神经性皮炎等。应多吃豆类、谷类、硬果类、水果、牛奶和绿叶菜。维生素B2不足：口角发炎，出现各种皮肤性疾病如皮肤炎、阴囊炎等，手肢有灼热感觉，对光有过度敏感的反应等。应多进食肝脏、牛奶、鸡蛋、豆类、绿色蔬菜。维生素B3不足：舌苔厚重，嘴唇浮肿，舌痛，唇痛，头皮特多，口腔黏膜露露干燥。应多进食酵母。维生素B12：行动易失平衡，身体会有间歇性不定位置痛楚，手指及有麻刺感，应多进食动物肝脏及酵母。维生素C不足：无过度劳累、环境急剧改变或其他器质性疾病等客观原因，但却常感疲劳，常易感冒、咳嗽，抵抗力下降，牙龈经常出血，伤口难愈，舌头有深痕等。应多进食柑、橙、柚子、红枣、酸枣等。五、老师：现在，我们通过学习知道了维生素对人体生长发育有着很大的作用，缺乏了就会导致各种疾病，那么，我们应该怎样做呢？学生：讨论回答老师：（出示中国营养学会给我们推荐的中国居民平衡膳食宝塔），简单介绍。小结：让我们科学饮食，合理饮食，保证自己有个健康的身体。饮食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们的身体更健壮,更聪明。札记：认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康的基础，了解七大营养素与人体生长发育的关系。教育学生为了健康不偏食，不挑食。板书设计4.维生素——虽少本领大维生素是维持人体健康所必需的物质，需要量虽少，但由于体内不能合成或合成量不足，必须从食物中摄取。维生素分为水溶性维生素（维生素B族、维生素C）和脂溶性维生素（AD、、E、K等）两类。他们对人体正常生长发育和调节生理功能至关重要。蔬菜、水果是提供维生素的主要营养素。五年级健康教育总第序号（5）课时课题5.人体最宝贵的液体——血液课型新授课教学目标1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。教学重点描述血液的组成成分和各部分的主要功能。教学难点描述血液的组成成分和各部分的主要功能。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、引入课题1、同学畅谈对血液的认识。2、结合实际展开交流讨论。3、问题导入,运输业需要车、船、飞机等搭载货物,人体内物质的运输,通过什么“搭载”呢?二、教师引导,理顺学生认识,对不同观点分别处理。设疑,引入血液的组成。繁忙的运输线,穿梭的陆路运输,航运、航空运输,保障了人员往来的需求,同时也为不同地区货物的往来提供了便利。人员、货物的往来运输,有赖于运输线的正常有序的运转。师:现实生活中需要交通运输,满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体,是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢?生:需要。师:如何推断在人体内存在这样的运输线呢?生:人属于生物,生物在生活过程中需要营养,同时还需要排出废物。如果没有正常的运输,营养物质的进入和废物的排出就不能完成。师:人类历史上对血液的认识也是经历了由恐惧、崇拜到现代医学全面客观地认识血液的过程。历史上人们在崇拜蕴藏着生命的血液的同时,更惧怕血液中所包含着的“死”的阴影,是由于对血液缺乏科学全面的认识。今天,我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。板书:血液。生:组成血液的各部分重量(密度)不同,重一些的沉在下面,颜色鲜红,是红细胞,上面的为淡黄色的较为透明的液体,是血浆。师:血液的其他组成部分分别起什么作用?化验室的医生在显微镜下看到了什么?你们想否想看一看?生:血液在人体内不仅担负着体内物质运输的作用,同时还具有吞噬病菌的防御功能以及止血和凝血作用,所以血液对人体的健康和相关生理功能的发挥起着重要的作用。生:以前我很害怕血,通过今天学习,感觉血液作为人体内的可以流动的组织,分布范围较广,在了解了它的结构组成和功能后,感觉也没有太多的神秘。生:各种血细胞都有一定的寿命,寿命长短还不一样。生:、、、、、、师:随着技术的进步,人们对血液的认识不断深入,例如造血干细胞和干细胞的研究等,这方面同学们应当关注。板书设计5.人体最宝贵的液体——血液血液在人体内不仅担负着体内物质运输的作用,同时还具有吞噬病菌的防御功能以及止血和凝血作用,所以血液对人体的健康和相关生理功能的发挥起着重要的作用。五年级健康教育总第序号（6）课时课题6.酒，醉你有几分课型新授课教学目标让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。2、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。教学重点让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学难点让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学方法合作探究法、自主学习法教学媒体书中图片教学过程一、导人新课1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，