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1第一部分积累（10分）一、根据提示默写出相关内容。1、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“__________________,________________”意思一致。2、《江城子。密州出猎》中表达作者抵御入侵，建功立业决心的句子。3、温庭筠的《望江南》一词中表明全词感情上大转折的句子。4、《观刈麦》中描绘劳动人民无可奈何的矛盾心理的一句是。5、请写出李清照《醉花阴》、借菊表现内心愁绪的句子。6、《月夜》中作者借物感知春天临近的诗句。二、在下列语段的横线上填上恰当的内容。7、古诗文中有很多表达人生理想或雄心壮志的诗文名句，以此来表达人生感慨，请写出这样的句子。（一句或上下关联的两句）。8、请化用一句大家都熟悉的古诗句填空，使上下联完整。某餐馆门口贴着一副对联：____________________________，弃之可惜；杯里酒口口都香甜，量力而行。9、某出版社拟出版一套“中学生喜爱的中外名著”丛书，其中就包含《傅雷家书》和培根的散文集，请你分别结合作品简要谈谈出版社的理由。第二部分阅读（60分）一、仰先贤睿智。阅读下面文言文，然后答题。（13）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔,_____________’，盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎③；虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【注】①志（zhì）:同“识”记。②还(xuún):同“旋”，转身。③蹉跎(cuōtuó)：光阴消逝。1、给下列句子中加点的字注音。（1）王生益愠（2）李生说之曰2、解释下列句中加点的字。（1）吾悉能志之（2）不应而还走（3）盍改之乎（4）不然，迨年事蹉跎3、请用三个“，”将下列句子断开。盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成何以谓之善学也4、请结合文段内容，将横线处孔子说的话补充完整。5、翻译文中加横线的句子“或谓君不善学，信乎？”。6、李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）二、慕伟人风采。比较阅读《沁园春﹒雪》和《沁园春﹒长沙》，回答问题。2《沁园春•雪》毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【注】橘子洲：在长沙附近的湘江中。同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年毛泽东和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。遏：阻止。7、请结合词句的内容，揣摩下列加点字的意思。（2分）（1）百舸争流。（2）挥斥方遒（qiú）。8、请用最简洁的短语分别概括两首词的上、下片所写的内容。《沁园春•雪》上片_________;下片____________，纵论古今英雄，抒发诗人抱负。《沁园春﹒长沙》上片_________;下片____________。（4分）9、诗词的结构在于能够抓住诗中的关键字词的理解，在《沁园春•雪》中，一个“___”字和一个“_____”字各总领了上下两片七句话，成为《沁园春•雪》全词结构的关键字；在《沁园春﹒长沙》中也有两个字起到了同样的作用，他们是“______”和“_______”(2分)10、《沁园春﹒长沙》中和《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”内涵相同的一句是：（1分）11、读诗词在于通过想象感受画面和领会情感，从而丰富诗词所写的内容和意境。登上长城，望北国壮景；立橘子洲头，览江南秋意，画面壮阔美丽，内心的感情波澜澎湃激昂。请你发挥想象，用简短而生动地语言任选一个画面进行描写，在描写中展现内心的情感。（60字）（3分）12、古人写雪肃杀冷清，毛泽东写雪却大气磅礴；古人写秋悲凉惨淡，而毛泽东笔下的秋却另有特点。请你结合毛泽东的这两首词简析毛泽东词的一个特点。（3分）三、体凡人品格。阅读下面节选文字，回答文后问题。（10）①杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。②杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。③那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。④杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。⑤雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。⑥杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。⑦第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸(gě）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟？3杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……⑧鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。⑨八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”13、请通过分析下列句子中加点字的结构来揣摩它的本义，并再写出两个同义字。（2分）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根14、第④段后面这样写“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”想象一下，杜小康到底为什么而哭？（2分）15、文中画线句具有象征意味，内涵丰富。请谈谈对划线句的的理解。（2分）16、第⑧段对鸭的描写除了是对鸭的真实描写外，还有什么其他的寓意？（2分）17、第⑨段主要运用了什么描写方法？“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”以短促的省略句和四个感叹号的连用，表达了人物怎样的感情？（2分）四、悟读书之道。阅读下面文章，完成后面题目。读“死”书与读“活”书蒋孔阳①读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。②但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。③所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。④我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。⑤古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”、“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。18、请结合文章内容简要说明文中“读死书”与“读活书”的含义。（2分）19、第③段中的“不求甚解”在本文中的意思是什么？（1分）20、第③段中提到“中国文字是音、形、义、的结合体”，让我们在读其音、观其形之后，再来会其意吧。请写出“死”字在具体语境中的意思。（2分）左图是甲骨文的“死”字，右边是人，左边是“歺”（è，残骨），指人的形体与魂魄分离。本义指生命的终结。4（1）你做事太死板了。（2）你这个死老头子，这点事都做不好。21、你认为原文中的哪一句话可以作为本文的中心论点？22、第⑤段划线句中的“金钥匙”指的是什么？这里运用了哪种论证方法？（2分）23、马南邨赞同“不求甚解”的读书方法，蒋孔阳却并不主张这种读书方法。所谓“尽信书，不如无书”，指的就是要有自己的主张与见解。请你再表达一个你有关读书的观点，并为其分别列举一个事例和一个比方作为论据。（3分）五、赏清闲之趣。阅读下列短文，回答文后问题。（10）_______________________林清玄①清晨,我沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来。②那原来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了；原本灰沉的溪水,也浮出黄金的光影；草叶间的露珠显现出彩虹的光泽；溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来。晨光的感觉不只停留在视觉上。在_______上，那自阳光中醒来的鸟儿，正热烈讨论着今天阳光的温度；在______上，那万花的芬芳与青草的清香，不正是对光张开双臂的拥抱吗？在_____上，如果我们大口呼吸，就可以感受到把阳光吸入胸腹的温暖；在_____上，阳光正温柔地抚慰我们在黑夜曾经消沉的肌肤。③晨光四处流淌，晨光也无所不在。我们以为阳光来自太阳，但是在我们心灵黝黯的时刻，再多的阳光也不能把我们拉出阴影。所以，阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。④只要我们心里有光，就会感应到世界的七彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即使在最阴霾的日子，也会坚持温暖、热切、有生命力的品质。⑤每天，起床的时刻，我都满怀感恩地与朝阳道早安，与晨光一起点燃内心的光明。内心一旦有了光亮，就想欢笑、想去爱、想手舞足蹈地唱歌，然后我轻轻唱着我内心的愿望。每天，我都与早上相遇的人道早安，因为我珍惜每一次相遇的因缘。在我的心里，总有这样的盼望：和大家一起打开心内的门窗。每天，我都与黄昏相会的人道晚安，因为我珍惜每一次相会的因缘。在我的心里，总有这样的盼望：和大家一起走向光明的所在。十年夜雨心不冷，永远保持青春时代的热情。百鸟飞远天不远，心爱的人一直在美丽的白云间。千山越过水不浊，故乡的田园永远在安慰我的心。万花落尽春不尽，五彩的春光在冬天也不会凋零。⑥只要打开心内的门窗，就会走向光明的所在。24、读