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计量单位的整理教学内容：青岛版小学数学六年级下册第121页第一个红点的相关内容。教学目标：1.通过整理复习引导学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位，加强建立各种计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题。2.在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步清理各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。3.引导学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习的能力。4.引导学生养成质疑问难的学习习惯，发挥个人与小组合作讨论的作用，体现协作精神、创新意识。教学重点：对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。教学难点：对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。教具准备：多媒体课件、口算卡片。教学过程：一、问题回顾，再现新知。1.创情板题：师课件出示一段文字：在960万平方千米的中国大地上，有着许多世界之最，珠穆朗玛峰就是世界最高峰。根据我国1975年的测量，珠峰高8848.13米。这两个月来，专家再次组织对珠峰的高度进行测量，为了进行准备，他们把几百吨的物资送往几百千米外的珠峰大本营，中央电视台还进行了现场采访。问：在这段文字中，出现了哪些计量单位？师：我们还学过体积（容积）单位。今天我们就来整理和复习小学阶段学习过的计量单位。（板书课题：计量单位的整理）[设计意图：回答老师的问题：出现了长度单位、面积单位、质量单位和时间单位引导学生明确了本节课的学习目标和内容，而且引起学生的学习兴趣，为学生自主学习注入了活力。]2.出示学习目标：（1）通过整理复习引导学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位，加强建立各种计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题。（2）在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步清理各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。3.出示自学指导：回顾我们小学阶段学习的量的计量的内容，思考并整理以下内容：如何把长度、面积、体积（容积）、质量、时间这些计量单位整理成表？把常用的计量单位和相邻两个单位间的进率填入表中，10分钟后汇报交流。4.学生自学：（1）学生：仔细看书，认真整理。（2）师：目光巡视，督促学生仔细看书认真整理，特别关注后进生并及时强调学习常规。5.汇报交流：（1）师引导学生回忆学过的计量单位及它们间的进率。（2）用自己喜欢的方式对这些计量单位加以分类整理：并把相邻单位之间的进率也在上面。（3）计论：有哪些计量单位、或特殊的进率应该引起大家的注意？（4）学生自主讨论、整理。6.小结：师：同学们画的知识图、表有很多种，无论是哪种，只要能帮助记忆，能了解知识间的联系和区别都可以。预设：常用计量单位表二、分层练习，巩固提高1.基本练习，巩固新知（1）课件出示学生填写的内容类别别单位名称单位间的换算备注长度单位千米（公里）1千米=1000米计量物的长度用长度单位。米1米=10分米分米1分米=10厘米厘米1厘米=10毫米1米=100厘米毫米面积单位平方千米（平方公里）1平方千米=100公顷①.计量物体所占平面的大小、用面积单位。②.边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米。公顷1公顷=10000平方米平方米1平方米=100平方分米平方分米1平方分米=100平方厘米平方厘米体积单位立方米1立方米=1000立方分米①.计量物体所占空间的大小、用体积单位。②.棱长为1厘米的正方体的体积为1立方厘米。立方分米1立方分米=1000立方厘米立方厘米容积单位升1升=1立方分米=1000毫升计量容器所能容纳物体的多少用容积单位。毫升1毫升=1立方厘米时间单位世纪1世纪=100年①.能被4整除的年份为闰年（末位是“0”的年份整除400）；不能被4整除的年份为平年。②.大月：一年的1、3、5、7、8、10、12月份为大月。小月：一年的4、6、9、11月份为小月。③.平年二月有28天闰年二月有29天。④.平年1年=365天闰年1年=366天。年1年=4季=12个月季1季=3个月月大月1个月=31天小月1个月=30天日1日=24小时时1时=60分钟分钟1分钟=60秒秒1时=3600秒重量单位吨1吨=1000千克市制重量单位有“公斤”和“斤”。1公斤＝1千克，1斤＝500克。千克1千克=1000克克1吨=1000000克货币单位元1元=10角角1角=10分分1元=100分提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量单位间的进串有什么特点吗?为什么会有这样的特点?[设计意图：可以把这些计量单位写下来，再把相邻两个单位之间的进率写下来，帮助记忆。在书上填写进率，用质量进率的推算方法来说明]（2）四人小组合作学习出示要求①说一说1毫米、1厘米、1分米、1米大约有多长？②说一说1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？③说一说1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？要求：联系实际，举例说明或用手比划这些名数的实际大小。师：小组里的每一个人依次说，大家指正。组织汇报自学结果，抓住生成性问题，给予及时的讲解和指导。2.综合练习，应用新知在（）里填上适当的计量单位名称①一个篮球场占地380（）②一个笔盒的底面积是160（）③一张课桌长95（）④一袋精盐0.5（）⑤一个水桶的容积约是18（）⑥一棵大树高15（）⑦一块橡皮所占空间的大小是3（）⑧36（）＞36（）＞36（）3.拓展练习，发展新知判断①4平方米=4000平方厘米（）②小明今年12周岁，他才过了4个生日，他是1991年2月29日出生的（）③平年二月下旬的天数是上旬天数的五分之四（）④2千米和2平方千米相同（）三、梳理总结，提升认知1.全课总结：通过今天的复习与练习，你对量的计量的知识及计量单位之间进率的应用有了哪些新的认识？2.提升认知：我们通过复习计量的知识及计量单位之间进率的应用，大家不仅能有条理的整理知识还能灵活运用知识解决问题，并从独立自主学习到小组交流方法，集体总结方法，将知识点重新建构，形成知识网络，做的非常棒。下面就快来检测一下自己吧！3.当堂达标检测：（1）先在横线上填上适当的计量单位，再计算。①南京到上海的距离大约是300，汽车每行50，多少可以到达？②一个车厢长4，宽26，高3，这个车厢可装货物多少？③用1立方厘米的小正方体木块堆成一个1立方米的正方体，如果把这些小木块排成一行，长多少？（2）选择正确答案的序号填在（）里①小红跑100米大约是14（）。A秒B分C刻②小东的体重是32（）。A吨B千克C克③时针走一圈，分针走（）圈。A60B600C720D12板书设计：使用说明：1.教学反思：回顾整节课，我感觉本节课有以下几个亮点：（1）有简洁的导入。出示的文字是学生感兴趣的内容，导入话语简洁，不仅让学生明确了本节课的学习目标和内容，而且引起学生的学习兴趣，为学生自主学习注入了活力。（2）有明确的学生自学内容。让学生自学课本，填写进率。四人小组合作学习，说说常用的长度单位有多长，面积单位和体积单位有多大。（3）有恰当的自学引导。教师对学生自学有明确的要求，对学生自学方法有适当的指导。并能积极捕捉和归纳学生自学过程中有关信息，善于抓住重点、难点，抓住倾向性问题，适时点拨。（4）有精要的重难点讲解。在学生举例的过程中，能及时抓住学生的生成性问题，及时给予帮助和讲解。在学生举例有困难时，也能举出恰当的例子，帮助学生理解。比如两个回形针的重量相当于1克。（5）有及时的自学反馈。在学生每次自学填写完之后，都有对自学的反馈，对于学生回答正确的给予表扬，对于学生回答不正确的及时给予（6）有必要的课堂拓展。告诉学生四百年九十七闰的规定，拓展了学生的知识面。（7）有实效的对重、难点的检测。围绕教学目标、教学重点、难点以及学生的能力水平，设计了有坡度的，有针对性的当堂检测练习，并及时反馈矫正，能帮助学生巩固所学知识，应用所学知识解决问题，同时检查学生达成目标的情况。（8）有简要的课堂小结。通过小结，帮助学生对所学内容进行归纳、概括，强化重点，加深理解和记忆，使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。2.使用建议：小学数学中教学过的计量单位有长度、面积、体积（容积）单位、质量单位和时间单位等几种。分三段安排对学过的计量单位进行复习。第一段先复习长度、面积和体积（容积）单位，让学生在书上填写数据，整理和复习各种计量单位间的进率，并引导学生总结这些进率有什么规律。并要求学生结合实际或举例说明各种计量单位表示的大小；第二段复习质量单位，要求说说一吨、一千克、一克的重量各是多少；第三段通过填表来整理和复习时间单位，并要求学生说清如何判断闰年，结合教材说说规律。最后通过各种形式的练习使学生巩固复习的内容。3.需要破解的问题：六年级的学生对于这部分的知识中的基本概念都已比较熟悉，在过去的学习过程中也已经历了从直接到间接，从感性到抽象的概念形成过程，获得了比较具体的单位大小的表象，具备一定的空间想象能力。由于是小学阶段“计量知识”的总复习，应该强化概念的比较辨析，防止概念混淆，促成概念精确分化；还应该避免复习的枯燥乏味，注意创设适宜的问题情境，使学生在任务驱动下，亲身经历比较完整的学习过程，获得成功体验。