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1《心理健康》教案二年级上册二0一一年秋2第1课五官自画像教学目标:使学生对自己的五官有一个简单的认识,并;初步了解耳、鼻、喉、口的主要功能。教学内容：1、头部有眼、耳、鼻、候、口等器官。2、眼、耳、鼻、候、口这些器官各有什么功能？教学器材：五官示意图。教学过程一、引入教师讲故事-----五官的争吵，引出人的头部有五官。（或放马季的群口相声—“五官争功”）二、认识五官1、了解头部有哪五官？（眼、耳、鼻、候、口）教师：从刚才的故事中，你了解到人的头部有哪五官呢？2、五官分别在哪里？教师：同学们，请告诉大家，这五官分别在什么地方？指给大家看看。（这里的方位主要以面部为主，让学生触摸五官，感受五官。）3、游戏，巩固五官在头部的位置。教师：咱们来做一个指五官的游戏吧！（1）老师说鼻子，同学们就指鼻子，老师说眼睛，同学们就指眼睛，随后加快速度。（2）让一个同学来当指令官，其他同学来指五官的位置，然后逐渐加快速度。三、了解五官的功能1、介绍五官的重要性，缺一不可。（可先让学生来说，老师做补充）2、分别介绍眼、耳、鼻、候、口这些器官各自的功能。眼：能看到物体；鼻：能闻到气味；嘴：能说话，吃东西；耳：能听到声音；候：既是呼吸道，又是发音器官。1、我们应该怎样对待头部的五官呢？（学生自由回答）教师：同学们，我们除了要保护五官之外，还要特别注意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里入异物，这可危险了！（老师在此处补充一个鼻子里放水晶珠的故事，这位小朋友最后是请专业的医生用专业的工具从鼻孔中掏出了水晶珠。如果不及时取出，还可能有生命危险！）保护五官歌谣：同学们，可知道，五官作用真不小：眼睛看物体，声音用耳能听到；鼻子辨气味，还是一个呼吸道；嘴巴、喉咙齐努力，说话唱歌少不了。同学们，可知道，五官保护要记牢；不用脏手揉眼睛，看书写字距离保持好；不对耳朵大声叫，不把异物鼻里放；早晚刷刷牙，饭后漱漱口，每天坚持别忘掉。四、小结同学们，谁来说说这节课你学到了哪些知识？（学生自由谈自己的收获）3第2课肺的自述教学目标：使学生了解肺的基本构造和功能，从而知道增强肺呼吸功能的重要性。教学内容：1、肺是呼吸系统的主要器官，是人体与外界进行气体交换的主要场所。2、肺的基本构造是怎样的？3、肺是如何进行气体交换的？教学器材：肺的示意图。教学过程一、引入出示肺部示意图，让同学们对肺有初步的认识。教师：同学们，你们看这是什么？它的样子像什么呢？二、初步了解肺的作用1、教师问：同学们你们知道肺有什么作用吗？（肺是进行气体交换的器官）2、人每时每刻都需要呼吸新鲜空气，它关系着我们的生命，肺是咱们体内呼吸系统的主要器官，是人体与外界气体交换的主要场所。3、（出示肺部示意图，看图讲解）用肺的自述让学生感受肺的作用。教师：我的名字叫肺，在人体的胸腔内，分左右两部分。当主人吸入新鲜空气时，气体就会通过呼吸道，进入我的体内，这时候我就像一个充满气的气球，充分膨胀；而当主人呼出气体时，我又像一个被放了气的气球，一下蔫了下去。我这一张一缩就完成了一次呼吸过程。我的呼吸使新鲜空气进入了主人的体内，又使主人体内的废气排出了体外。别小看我，我的主人一刻也离不开我，一然他无法生存。肺的示意图(略9((三、感受肺的运动2（演示气枪打气球，给同学一个直观的感受）同学们，咱们来做做肺呼吸，感受一下肺是如何进行气体交换的。和同学一起来做深呼吸，感受一下吸气和呼气的感觉。四、正确的呼吸方法1、要用鼻式呼吸方法。（师演示，学生与师一起练习）2、不用口式呼吸方法。五、小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？第3课走进心脏教学目标：使学生初步了解心脏的位置、大小及其功能。教学内容：1、心脏是血液循环系统中的一个重要器官，是直接关系到人的生命的器官。2、心脏的基本结构、位置、大小及形状是怎样的？3、心脏是如何进行血液循环的？教学器材：心脏示意图、人体血液循环示意图。4教学过程：一、引入1、（出示心脏图）同学们，我们来看一张图片，你知道图片上画的是什么吗？（心脏）2、对于心脏，同学们你们了解些什么？（学生自由谈他们所掌握的与心脏相关的知识）3、感受心脏（请同学用手摸着手腕，感受脉搏的跳动，脉搏每跳动一次，表示以及跳动了一次）。二、认识了解心脏1、（展示心脏示意图）心脏是血液循环系统中的一个重要器官，它直接关系到人体的安危（强调心脏的重要作用）2、介绍心脏的基本结构、位置、大小及形状。心脏的结构图教师：握紧我们的拳头，我们的心脏就与这拳头的形状和大小差不多。心脏位于胸腔内，如一倒置的前后略扁的圆锥体，心尖钝圆，心底较宽，有大血管由此了入，与食管等器官相邻。3、心脏是血液循环中的一个重要器官，那它与血液循环有什么关系呢？（出示示意图）血液流动方向为：上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺循环→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→体循环→上下腔静脉。同学们，在血液循环中，心脏是不可缺少的，它与血液循环有着紧密的联系。老师的讲述尽可能通俗易懂，应介绍两点：1、心脏像一强台水泵或发动机，奖新鲜血液输送到全身。2、全身的血液流回心脏，心脏再把它们送到肺部，在肺部都变为新鲜血液。所以，心脏是血液循环系统中的一个重要器官，是直接关系到人的生命的器官，我们都应关注并爱护好它。三、总结1、学了这一节课你有什么收获呢？2、适当的运动会让我们的心脏跳动更有力，它会变得更健康。第4课玩耍时注意安全教学目标：培养学生玩耍时的安全意识，避免不安全行为。教学内容:1、健康的玩耍要有益身心健康。2、不要玩尖利的物品，也不要玩颗粒状的物品，更不要将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。教学器材：欢乐的音乐嗞带。教学过程：一、引入1、和同学做一个猜拳游戏。2、同学们平进你们都怎样玩耍呢？（或你在课间、课余时一般玩什么游戏？）（请学生进行讲述，有的玩耍方式还可请学生演示，演示时可配上欢快的音乐）二、玩耍要健康、安全1、谈谈你在玩耍过程中的心情和感受。（有愉悦的感受，也有不愉快的经历）（学生自由发言：愉快，与伙伴相处也能学会很多的东西--谦让、分享、互助)52、玩耍的快乐能让我们健康成长,而玩耍中的不愉快,通常是因为我们只图一时之快,而忽视安全,所以玩耍也有要求哟!(安全健康)3、怎样的玩耍才安全健康呢？先学生说，后老师补充）⑴玩耍应有益于身心健康。⑵不玩尖利的物品，也不要玩耍颗粒状的物品，更不能将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。⑶玩耍时还要选择适合的场所。教师：在这里老师讲述一个真实的故事，老师小时候有一们同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到了医院，可他的这吸受伤的眼睛却永远看不见东西了。教师：同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤）。教师：同学们，你们认为哪些地方不适合玩耍呢？（学生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）2、老师不定期要提醒大家，追逐疯打也是很危险的。三、总结同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吗吧！红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！第5课什么是身高和体重教学目标使学生了解身高、体重的概念和意义。教学内容：1、什是身高？什么是体重？2、身高和体重是反映人本生长发育状况的重要指标。3、身高与体重的影响因素有哪些？教学器材：课前让学生准备小时候的照片，老师准备卷尺和小型体重称。教学过程：一、引入1、出示几张班中同学2--3岁的照片：玩游戏“猜猜我是谁”。2、谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是谁？63、提问：看了这些照片，你有什么想对大家说的吗？4、小结并提示本节课的学习内容：是的，在成长过程中，我们天天长高，一天天长壮。今天我们学习的内容就是“什么是身高和体重”。二、认识身高与体重1、谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的三张照片（出示顺序打乱的3岁、5岁、7岁孩子照片），你们能将它们排排吗？2、学生进行排序。3、提问：你是怎样排的？为什么这样排？4、小结：同学们刚才通过观察照片，通过照片中这位同学衣服、裤子、鞋子的变化比较，知道了随着年龄的增长，我们的身高和体重都在变化。5、提问：为什么同一个班中的同学,身高和体重各不相同呢?你知道其中的原因吗?6、引导同学们分四人小组交流讨论，再全班反馈。7、老师归纳影响身高和体重的因素，并板书。⑴与年龄有关。一般情况下，随着年龄的增长，身高和体重也会增长。⑵与营养有关。饮食中的高蛋白质，如瘦肉、禽蛋、牛奶、鱼类，各种维生素B族、E族、豆类、杂粮，以及新鲜水果、蔬菜等所含营养成分，都有助于骨骼的充分发育。⑶与睡眠有关。少年儿童要保证充足的睡眠，每晚至少要睡足8—10个小时。⑷与遗传有关。一般情况下，父母的身高与体重将直接影响子女。⑸与体育锻炼有关。常规的体育锻炼可以促进骨骼和肌肉强壮，从而促进生长。⑹与情绪有关。一个生活在爱的包围中，并且整日快乐的孩子更易于长高、长壮。8、引导交流：你知道现在自己的身高和体重吗？（可根据实际情况现场量身高、测体重。）9、提问：什么样的身高和体重才是正常的呢？（出示儿童标准身高与体重对照表及测量公式）三、小结身高和体重是反映我们生长发育的重要指标。让我们从小积极锻炼、注意饮食、保证睡眠，做一个健康快乐的小学生吧！第6课不要暴饮暴食教学目标使学生了解暴饮暴食的害处，并做到不暴饮暴食。教学内容；1、什么是暴饮暴食？2、暴饮暴食对人体的危害有哪些？3、如何做到不暴饮暴食。教学过程一、引入1、讲故事（贪吃的小猪）：森林里住着一只胖胖的小猪，它整天好吃懒做，什么也不想干，大伙都不喜欢它。一天，它正在呼呼睡大觉，突然看见一只神仙鸟来到了它的面前，神仙鸟说要以帮它实现一个愿望，小锗喜出望外，忙嚷着说：“我已经三天都没吃饱饭了，我要一个像三层楼一样高的大蛋糕。”话音刚落，巨型蛋糕出7现了，小猪一下扑上去大口大口狼吞虎咽起来，整整吃了四天四夜。“哎呀，哎呀1疼死我啦！”不知怎么的，肚子胀得滚圆的小猪在地上打起滚儿来……2、提问：同学们，你们喜欢故事中的胖胖小锗吗？为什么？3、小结：是的，故事中的小猪吃了太多太多的食物，暴饮暴食不仅害苦了自己，也让伙伴生厌。我们可不能向它学习。4、提示课题：《不要暴饮暴食》二、认识暴饮暴食1、引导学生回忆生活经验。提问：同学们，你曾经像故事中的小猪一样，有过暴饮暴食的时候吗？当时有什么感觉？2、老师小结暴饮暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促进人的食欲，但是一且过量，感觉肚子饱了还使劲儿吃，就会引直疾病，造成各种恶果甚至死亡。轻者胃感不适，发生反胃、恶心、呕吐等现象；重者会引起消化不良、急性胃扩张，病人表现为肚子疼、腹泻，甚至脸色苍白，眼眶凹陷，皮肤发凉，冷汗淋漓，如抢救不及时则会“奄奄一息”，造成死亡。3、引导养成良好的饮食习惯提问:食物能给我们提供维持生命的能量,一日三餐我们应该怎么吃才能达到科学健康的饮食要求呢?(引导孩子们分小组交流讨论,再全班反馈.如:必须按时吃饭,一定要细嚼慢咽;吃饭前后不能喝水……)三、儿歌总结饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好，从小养成好习惯，身体健康又强壮。第7课打开窗呼吸新鲜空气教学目标1、了解空气中氧气的含量比较充足，为人类所利用。2、使学生懂得多开窗呼吸新鲜空气有益于身心健康的科学道理。3、养成经常开窗通风的良好习惯。教学器材：装着两只小昆虫的矿泉水瓶一个，课前关好教室的窗户。教学内容1、空气中有充足的