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1【导】：课前准备（预习）【议】：合作探究【学】：自主学习（自学）第四章没有细胞结构的微小生物-----病毒课题课型使用者上课时间第四章没有细胞结构的微小生物-----病毒新授课年月日学习目标知识与能力：能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物。过程与方法：能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物。情感态度与价值观：认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福重点病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活难点病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活教学过程：1.列举几种单细胞生物：2.草履虫的消化靠，呼吸靠，排泄靠。3.是生物体结构和功能的基本单位。4.病毒分为三类，分别是、、。5.病毒的结构简单，由和组成。学习任务一：了解病毒的发现过程阅读教材了解病毒的发现史。1.科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由引起的，他将患花叶病的烟草榨出汁液，然后滤去细菌感染正常烟叶，结果发现正常烟叶还能患病，这表明烟草花叶病是由引起的，他把这种病原体叫做。2【练】：反馈检测）2.和在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由引起的。3.在20实际初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种。学习任务二：说出病毒的种类、结构和生活阅读教材P72-73，回答下面问题：1、结合植物细胞和动物细胞的结构,思考：病毒有细胞结构吗?2、展示三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。3、思考和讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢?4、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢?5、总结：病毒的生活和繁殖过程。6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢?病毒的生活方式是什么?学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）对人类有害方面：对人类有益方面：(1)引发非典型性肺炎的病微生物类型是()。A．细菌B．真菌C．病毒D．微生物(2)非典型性肺炎在国际上的名称叫()。A．SAKSB．SRASC．SARSD．SASE(3)该类生物的结构特点是()。A．由单细胞组成B．由原核细胞组成C．由真核细胞组成D．无细胞结构(4)非型性肺炎一旦暴发，很难控制，原因在于它的传播途径是()A．水B．空气C．接触D．食物3【练】：课后作业板书：第四章没有细胞结构的微小生物-----病毒课后反思：年月日