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14.1细胞分化形成组织课型：新课审批时间：年月日学习目标1、识别鸡翅中的主要组织，组织如何构成器官2、分析说明生物体的结构层次。重点分析得出不同的组织是如何构成器官的。难点组织好解剖观察实验。学习方法实验法，观察法，讨论法、讲解法学习过程知识链结1、植物体的主要基本组织？2、动物体的四种基本组织？引入新课：相同的细胞群形成组织，组织又是如何进一步构成生物体的呢？自主学习活动1：解剖观察鸡翅目的要求：识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。讨论：1、构成鸡翅的组织主要有哪几种？2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？3、鸡翅的主要功能是什么？活动2：1、器官：不同的组织按就形成了器官。2、系统：难免共同完成按照构成系统。3、器官构成高等动物的八大系统：4、八大系统构成。植物体的构成：（一）不同组织构成器官器官的种类：。营养器官：。生殖器官：。器官构成。小结：课堂自测21．除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织()A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织和结缔组织D．营养组织2．不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成—定的功能的结构是()A．人组织B．器官C．系统D．生物体3．下列结构属于器官的是()A．人心肌B．血液C．骨组织D．肺4．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，叫做()A．人细胞B．组织C．系统D．器官5．动物或人体的器官往往()A．具有四种基本组织，但以某种组织为主B．只由一种基本组织构成C．由四种以上的基本组织构成D．由两三种基本组织构成6．下列属于器官的是()A．洋葱表皮B．甘蔗植株C．桃花D．叶脉7．一株绿色开花植物的生殖器官是指它的()A．根、茎、叶B．果实和种子C．花、果实、种子D．种子8．植物的结构层次不包括()A．细胞B．组织C．器官D．系统9．下列食物不属于植物营养器官的是()A．甘薯B．番茄C．甘蔗D．莲藕10．人体结构层次由小到大依次排列成()A．细胞→器官→系统→人体B．人体→组织→器官→系统→细胞C．人体→系统→器官→细胞D．细胞→组织→器官→系统→人体学习反思：