靖边第九小学三年发展规划

三年发展规划靖边县第九小学二0一一年八月十三1靖边第九小学三年发展规划一、学校发展的背景分析：办特色学校创一流品牌----正在崛起的靖边九小近年来，随着靖边县社会经济发展和城镇化进程的加快，城镇人口大量增加，县城中心区域各小学学生爆满，班额严重超限。超大班额运行，既严重违反了上级学籍管理和规范办学行为有关规定，又影响着学校管理和教育教学质量的提升，还会给学校带来极大的安全隐患。为缓减城区小学办学压力，靖边县委、县政府、教育局及时调整学校布局，将原靖边二中校址改建为靖边县第九小学。学校占地面积10005平方米，建筑面积达6100平方米。一、提出明确的办学思想为九小开启新篇章为了肩负起协调靖边小学教育均衡高效发展这一重任，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕上级教育部门的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育，育未来需要的人才”的办学宗旨，坚持“轻负担、高质量、有特色、重发展”的办学风格，以高效创新为动力，以求实向上的工作作风为基础，以学生全面发展为根本，贯彻“轻松学习、快乐成长、夯实基础、注重养成”的办学理念，严格实行“精心、精细、精致”的三精管理，提倡“以人为本、严慈相济”的管理理念和“轻松学习、快乐成长、为学生发展奠基”的育人理念，建立健全各类制度，规范办学，质量立校，形成“文明、勤奋、合作、创新”的校风、“奉献、求是、创新、高效”的教风和“乐学、启智、精思、扎实”的学风，全力创建四个教育实验基地：学生养2成教育实验基地，教师成长培训基地，特色课程实施基地，家长培训基地。二、构建一流的办学设施为九小的发展保驾护航九小关系到靖边教育发展的大局，九小若能迅速崛起，既可以缓减城区各小学办学压力，降低班额，以利教育教学管理和教学质量的提高；又可以实现教育均衡，确保学龄儿童上好学。县委、县政府将投资500多万元，把靖边九小建设成一所环境优美、设备齐全、质量一流的省级重点小学。现将建成多媒体大屏幕电教室，集演播与音像控制为一体的主控室，安装双向控制闭路电视教学系统，班班实现了多媒体教学、学校还将设立实验室、音乐舞蹈室、美术室、微机室等一部十五室。学校注重加强基础设施建设，先后改造了1号、2号教学楼和教师办公楼，新建了生活楼和高标准卫生间，为教育教学提供了有力保障。三、营造浓厚的校园文化提升九小的办学品味学校发展，文化为首，必须将文化精神理念置于至高的地位，唯此，才可真正实现学校快捷、健康、和谐的发展。学校明确提出“文化立校”的目标，将花大力气改善校容校貌,以儒家文化为主轴，加强文化硬件建设，通过学校的建筑物及其布置来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的作用，努力使校园处处充满着人文气息，让学生时时感受着文化的濡染。四、建立科学的教学管理保障九小的教学质量为了强化教学过程管理，学校建立了教学工作责任制，目标明确，责任到人。校长、教务主任深入课堂听课、评课，到教师办公室抽查老师教学工作的落实完成情况，具体指导教师课堂教学，使教学工作更科学更有实效性。五、壮大雄厚的师资力量为九小奠定坚实的基础九小不仅拥有优越的育人环境和明确的办学思想，更有一流的师资队伍，校长由全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、全国教育科3研先进工作者、陕西省特级教师高琳同志担任；精心选调一批年轻有为、经验丰富的骨干精英组成校领导班子。进入九小的每位教师都是在局领导的严格面试选拔中脱颖而出的，他们都是省市县优秀的教学能手和教学精英，有着丰富的教学经验、过硬的教学能力和十足的教学干劲。这为九小辉煌的明天奠定了坚实的基础。九小有上级部门大力的支持，组建了强有力的领导班子，有雄厚的师资力量、一流的教学设施、良好的育人环境和科学的教学管理，充满生机充满活力。学校以高起点开局，多角度谋篇，秉承正确的办学理念，吸纳先进的办学经验，以“三年建成全市名校，五年打造全省名校，八年创建全国名校”为工作目标。计划实施24个教学班，班班采用多媒体教学，学习的快乐将会荡漾在九小孩子们的脸上，成功和成才的喜悦将会伴随孩子的一生。从每个学生的实际出发，因材施教；从培养学生良好的学习习惯和生活习惯入手，全员育人；从适应未来社会需要人才的长远发展目标考虑，促进学生的全面发展。未来九小的学生必将成为思想驰骋、个性飞扬、多才多艺、见多识广、身体健康的一代新人。“得天下英才而教育之，至乐也！”靖边第九小学全体教职员工定会齐心协力，合奏出一曲和谐教育的新乐章，定会不负众望，不辱使命，用实际行动开创辉煌的未来！二、学校发展的基本思路：（一）办学理念：为学生的终身发展负责，为教师的持续发展服务（二）学校发展的基本思路：1、文化引领：加强校园文化建设，积淀学校文化底蕴。一是健全价值文化；二是挖掘环境文化；三是充实活动文化。42、管理保障：一是强化德育管理，创建德育特色学校；二是强化教学管理，特出教学过程管理，落实全面质量管理；三是强化后勤管理，增强“三个意识”，即服务意识、安全意识、效能意识，实现“两个到位”：管理到位，服务到位。3、队伍支撑：强化师资队伍建设。一是加强干部队伍建设，努力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不出事的干部队伍。二是加强教师队伍的建设，打造敬业爱岗、乐于奉献、奋发有为、素质精良的教师群体和教学技艺精湛的骨干教师队伍。4、科研突破：在研究中积淀底蕴。一是目标认同。全体教师统一目标，自觉、主动地投入到科研的怀抱，让科研成为全体教师的工作方式，让科研成为全体教师的成才之路。二是措施扎实。加强学校教科室、课题组的建设管理，强化工作职能，完善有效机制，促进课题研究高效运作。三是树牌成名，以课题研究推动特色创建，打造学校品牌。三、学校发展的目标及主攻方向：1、办学目标坚持“为学生终生发展负责”的办学理念，坚持科研先导，加强校本研修，坚持管理创新，造就一支高素质的教师队伍；全面实施素质教育，注重学生非智力因素的开发，为培养合格的社会主义建设者和具有发展潜力的创新人才打下良好的基础。力争通过三年的努力，使学校的办学条件、办学效益有较大幅度的提高，打造同类学校中的精品。校训：笃行于道校风：文明、勤奋、合作、创新教风：奉献、求是、创新、高效学风：乐学、启智、精思、扎实2、主攻方向：5（1）文化创新。积极筹划校园文化建设的新思路，在软硬件上都有新的突破。（2）队伍创新。围绕“为教师的持续发展服务”的发展思路，加强并推进两支队伍建设。（3）德育创新。围绕“为学生的终身发展负责”的办学理念，致力于实现德育创新。3、发展战略：（1）三年规划：加强师德建设，增强团队精神，提升教师形象；拓宽德育渠道，提高活动实效，培育学生品质；扎实教学管理，探求有效教学，提高教学质量；挖掘发展内涵，彰显办学特色，打造学校品牌。落实安全责任，立足后勤管理，提高服务水平。（2）远景规划：将我校办成条件一流，质量上乘、特色显著、众人向往的幸福范小。四、学校发展的项目与措施：（一）教师队伍建设总体目标：通过师德教风建设、教学业务学习和校本培训等形式，按照“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、事业型、复合型、科研型、具有良好团队合作意识的教师队伍。具体目标：第一年：（20011——2012学年度）61、激发中青年教师的自我发展意识，对于自我发展愿望强烈的教师学校优先重点培养，起示范引领作用，并发挥辐射带动作用，逐步培养一支充满活力的优秀青年教师队伍。2、建立健全教师评价机制，发挥评价的导向与激励作用，保证教师队伍的健康发展。3、评选校极骨干教师3——5人，学科带头人2——3人，形成教师队伍的梯度化建设模式，建章立制，明确其责、权、利，并分别给予一定程度的物质与精神奖励。4、培养市级教学能手、骨干教师、学科带头人1——2人。5、鼓励学历已达标的教师进行高层次学历的进修。6、35岁以下教师全部取得计算机应用能力高级合格证书，所有在职专任教师全部取得计算机能力中级合格证书。第二年：（2012——2013学年度）1、加强校本培训，不断提高中青年教师的整体素质。2、继续培养市级教学能手、骨干教师、学科带头人1——2人。第三年：（2013——2014学年度）1、继续健全教师评价机制与奖励机制，评选校极骨干教师3——5人，学科带头人2——3人，不断壮大骨干教师队伍。2、在原有基础上再培养市级教学能手、骨干教师、学科带头人1——2人。3、36岁以下青年教师学历全部达到本科以上。保障措施：1、加强政治学习，进一步提升师德水平，以创文明校风，树师表形象为重点，做到依法执教，崇尚师德。大力倡导教师立足本职岗位建功立业，重工作业绩，重敬业态度、重合作精神、重示范作用。72、以学习为抓手。以“建书香校园，做学习型教师”为主线，为教师创建学习的平台，并坚持“请进来”，创建并办好专家论坛，支持教师“走出去”，搞好学习交流。3、以老带新，加快青年教师成长。继续实施新老教师蓝青结对工程，鼓励青年教师勇挑重担，自我加压，加快成长的步伐。4、以点带面，发挥骨干教师的引领作用。用骨干教师的榜样力量来激发教师的发展意识，用骨干教师的专业知识来引领教师的专业成长。5、以团队带个人，增强团队意识。立足于教研组、班级管理工作等的整体发展，以带动个体发展，突出整体考核，促进学校各方面工作的全面发展。6、以评价考核制度作保障。努力创建“公正、公平、公开”的校园氛围，建立健全科学的、适合教师专业化成长的发展性教师评价制度，并合理运用好评价与考核结果，保护教师的积极性，实现科学性与人文性的统一。7、开展教工沙龙活动，丰富情操，培育专长。各领域广泛开展教工喜欢的主题式沙龙活动，凝聚人心、陶冶性情、张扬个性、培育专长。8、以充足的经费作保证。每年都要预算充足的经费作为教师队伍建设的专项资金。（二）学校管理总体目标：以科学发展观为统领，遵循教育发展规律，借鉴现代企业管理理念，积极推进管理创新，逐步形成具有学校鲜明特色、人文性与科学性相统一的高效低耗的管理机制。具体目标：第一年（20011——2012学年度）81、中层干部竞聘上岗，将德才兼备、管理、创新能力强的优秀中青年教师充实到学校管理队伍中来。2、加强领导干部的学习与培训，提高干部的管理水平，加大制度的执行力度。3、坚持“人本化、规范化、精细化”管理理念，完善学校的各项制度，达到“课堂教学堂堂清，班级工作日日清，科室工作周周清，学校工作月月清”的目标。第二年（2012——2013学年度）1、进一步深化制度改革，形成全面质量管理制、岗位责任制、团队绩效共担制，做到“事事有人管，人人有事管”“横向到边、纵向到底”。2、抓好管理制度执行体系建设，建立主体清、责任明的目标落实机制，做到“日事日毕、日清日高”，以提高管理的效益。3、构建学校发展的共同愿景，倡导“团结和谐，协作共建”的团队精神，进一步提高个人与团队的工作绩效。第三年（2013——2014学年度）1、建立科学完善的团队合作与激励机制，确立工作讲协调、讲奉献、讲合作的团队精神。2、使学校管理、教育教学质量提高大见成效，形成我校工作的一大特色。达标措施：1、加强管理人员的学习与培训，注重自身学习，并尽可能让管理人员“走出去”，开阔眼界与思路，提高管理人员的管理层次与水平。2、坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程，增强教职工的幸福感，处理好情、理、法之间的关系，以情感人，以理服人，凭才用人，依律束人。尽量满足教师自我发展的需要。充分发挥每位教职工的聪明才智，为教师搭建展示才华的平台。93、强化规范管理理念，向管理要质量，进一步完善学校制度建设，建立合情、合理、合法的管理制度，促进公正和公平，促进效率和业绩的提升，修改完善各项管理制度，做到与时俱进，依照“凡事有准则，凡事有负责、凡事有程序，凡事有监督”的管理原则，推行目标管理、强化过程管理、规范质量管理、落实责任管理、推行管理模式创新，完善管理机制：目标管理机制、竞争激励机制和监督保障机制。4、坚持精细化管理理念，以抓细节和制度落实为突破口，提升管理质量。细节决定成败，细节创造品牌。坚