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汽缸盖的拆装授课专业：汽车运用与维修授课类型：理实一体化授课年级：二年级（第三学期）授课班级：11（7）汽车班（48人）授课时间：2013年5月25日（1课时）基本情况教学内容教学方法教学过程教学反思理论联系实际、学生的动手能力，学生的思考能力，学生的行为规范。教学内容（一）设计思路知识目标•了解汽缸盖的结构。掌握汽缸盖的拆卸顺序。•会学情感价值目标通过“5S”管理理念，提高学生的职业素养；通过小组学习，提高学生的团队意识，激发学生学习兴趣。能发展能力目标1、能正确的拆卸汽缸盖。2、能对汽缸垫做相关检查。会做学习目标教学内容（二）学习目标教学重点教学难点汽缸盖的拆解拆解的顺序和方法汽车修理基本技能本书本课题高等教育出版社出版内容丰富实用性强项目二：活动2教学内容（三）地位及作用教材处理结合大众汽车维修作业流程教学过程课前准备拆装过程拆前引导学生教师安全计划以小组为单位（6组）教学方法－教学过程方法辅助主体你认为是什么引起了这个故障现象？你认为解决这个故障要对哪一个总成进行检查？怎样检查？相关知识学习分组讨论按计划执行拆装过程对拆装结果进行检查教学方法—教法分析教学方法—学法分析自主学习法分组讨论法评论法教学过程—教学环节设计前期准备案例引入小组讨论任务实施（2）检查附件、工具的摆放情况为了培养学生良好的工作习惯整理：就是区分必需和非必需品，现场不放置非必需品。整顿：就是能在30秒内找到要找的东西，将寻找必需品的时间减少为零。清扫：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态。清洁：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化；管理公开化，透明化修养：对于规定了的事，大家都要认真地遵守执行。教学过程—教学流程（1）安全教育：确保课堂安全，提高学生安全意识1、每组安排一名安全委员。2、使用工具要注意轻拿轻放，并做好清洁。3、禁止在实训室打闹。实例实例（3）案例引入一台桑塔纳时代超人汽车，行驶里程为20.6km。驾驶员反映发动机动力下降，加速时排气管冒大量的白烟。教学过程—教学流程小组讨论制定计划教学过程—教学流程前期准备、安全检查故障现象如何诊断？如何检查？检查方法（4）小组讨论（6组）拆装顺序教学过程—教学流程（5）任务实施1、拆前引导分组作标记拆卸查资料拆卸综合两种方法教学过程—教学流程2、发动机汽缸盖总成的拆卸1—加油口盖2—气门罩密封条3—气门罩盖衬垫4—凸轮轴齿形带轮5—凸轮轴6—汽缸盖衬垫7—汽缸盖8—汽缸盖螺栓9—半圆塞10—机油反射罩11—气门罩压条12—气门罩盖教学过程—教学流程3、发动机汽缸盖总成的拆卸的一般步骤提问:请简述发动机气缸盖总成的拆卸的顺序针对发动机实物进行回答教学过程—教学流程4、发动机缸盖螺栓的拆卸方法1、对角线拆卸法2、螺旋拆卸法按上两图的顺序进行螺栓拆卸，分两至三次进行拆卸，这样拆卸有利于缸盖的受力均匀，变形小。教学过程—教学流程5、发动机汽缸盖的清洗如果发动机缸盖螺栓的螺纹孔中有未清理干净的液体是否可以装配？如果盲孔有水油会有什么样的后果？a)发动机受热液体膨胀会胀裂缸体。b)使螺栓在上紧后有个向上的力，使螺栓容易松动。教学反思存在问题：1、学生分组作业，教学成本高（要求学校设备支持）；2、个别学生自律性较差，课堂次序难以掌控（要求教师驾驭课堂能力强）；3、教学各环节时间的把握，不容易控制（要求师生配合默契度高）。大力提倡：1、创设学习情境，理实一体化教学；2、以学生为中心，做中学；3、小组合作，完成具体的工作任务。