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1五莲县职教中心材料课精品教案姓名吕全良单位综合一部科目材料课题名称金属的晶体结构课型新授所在章节第一章教案顺序2项目内容理论依据教材分析教材地位本课程是机械类专业的一门专业基础课，为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。而，绪论作为本课程的开篇部分占据重要地位，是今后学习的基础。以后专业课的基础教学目标1、掌握晶体与非晶体的区别2、掌握金属的晶格类型中的体心立方晶格3、单晶体与多晶体本门课程的需要重点体心立方晶格是教学重点分析教材难点面心立方晶格是教学难点分析教材学情分析中职学生基础差，对学习的热情差，但是，由于学生刚来，而且刚接触这门课，所以只要带动学生的兴趣，就能提高学生的学习热情。根据与学生的交流教学方法演示教学、课堂讨论法课堂实际需要教学手段多媒体依据课程需要2项目步骤教师活动学生活动设计意图教学过程导入新课用现实中的实例来引入新课的学习让学生尝试自己举例调动学生的积极性新课讲解1、晶体和非晶体固态物质分为晶体和非晶体。从宏观上看，晶体都有自己独特的、呈对称性的形状，如食盐呈立方体；冰呈六角棱柱体；明矾呈八面体等。非晶体的外形则是不规则的。晶体在不同的方向上有不同的物理性质，如机械强度、导热性、热膨胀、导电性等，称为各向异性。而非晶体的物理性质却表现为各向同性。晶体有固定的熔化温度—熔点（或凝固点），而非晶体则是随温度的升高逐渐由硬变软，而熔化。2、常见金属的晶格类型金属原子之间具有很强的结合力，所以金属晶体中的原子都趋向于紧密排列。但不同的金属具有不同的晶体结构，大多数金属的晶体结构都比较简单，其中常见的有以下三种：(1)体心立方晶格1、讨论生活中的晶体和非晶体2、举出体心立方晶格的事例让学生跟好的理解知识点项目步骤教师活动学生活动设计意图3教学过程新课讲解•(2)面心立方晶格（3）密排六方三、单晶体与多晶体金属是由很多大小、外形和晶格排列方向均不相同的小晶体组成的，小晶体称为晶粒，晶粒间交界的地方称为晶界，如图所示。4达标练习1、让同学们回答晶体和非晶体的区别2、让同学举出课本上典型的体心立方晶格和面心立方晶格巩固知识点归纳总结1、晶体与非晶体的区别从定义和性能特点区分2、金属的晶格类型主要是三个：体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格3、单晶体与多晶体梳理知识点作业绘画体心立方晶格更好的理解体心立方晶格板书设计1、晶体与非晶体2、金属的晶格类型3、单晶体与多晶体教学反思本节课需要较强的空间想象能力，需要结合实际生活中的物体做详实的讲解让学生更好地理解。