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专题一：音乐知识（第1单元）本单元的学习要认识以下三个问题，即：音乐要素的基本内容及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。这三个问题不仅对学习音乐鉴赏具有基础性、指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐、学习音乐、用音乐提高生活质量等，都具有十分重要的意义。因此，本单元的学习，既是学习音乐鉴赏的出发点，也是最终提高音乐审美能力的归宿点，也可以说，本单元的学习内容是音乐鉴赏教学活动的“纲”。“兴于诗，立于礼，成于乐。”（孔子）大体意思是：完美的人生从音乐开始，音乐伴随着人的一生。一.主要知识点（一）欣赏部分1.《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分，作于1972年，乐曲表现的蒙古族少年——龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。2.协奏曲：一种独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器乐体裁。它的特点是充分表现独奏乐器的鲜明个性和高度的技巧性，是什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，如小提琴协奏曲《梁祝》。3.①《第六（悲怆）交响曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的最后一部作品，也是他最钟爱的一部作品，柴可夫斯基是19世纪中叶民族乐派的代表人物之一。②重要作品：《1812年序曲》、交响诗《罗密欧与朱丽叶》、歌剧《叶甫盖尼.奥涅金》、《黑桃皇后》等。4.领唱与混声四部合唱，《长江之歌》，电视片《话说长江》的主题音乐。5.合唱与齐唱的区别：简单的说前者是分声部的，后者是单声部的。（二）音乐要素及音乐语言1.音乐的基本要素是指：构成音乐的各种因素，包括音的高低、长短、强弱和音色（也被称为音的四种性质）。2.形式要素：由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”。如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。3.音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。①节奏：指音乐运动中音的长短和强弱。是构成音乐的第一要素，也是整个音乐的骨架。表现激动、紧张的情绪，节奏要紧凑些。表现婉转、抒情、沉思的情绪，节奏要松弛些。节拍（拍子）：乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，小节中的单位时值叫拍子。拍子的基本类型：1/4，每小节一个强拍，这种拍子常出现在快速的作品中，我国戏曲、歌剧中常用这种拍子。2/4意义：以四分音符为一拍，每小节有两拍，常表现热烈、欢快地，具有进行曲风格特点的歌，强弱规律是强弱。如：2/4XXXXXXXXXXXXXXX强弱强弱强弱3/4常表现华丽、热情具有华尔兹舞曲特点的作品。强弱规律强弱弱。4/4常见表现庄严、颂歌类体裁风格歌曲或乐曲。强弱规律是强弱次强弱。②旋律：也称曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律，旋律被称作音乐的灵魂。③力度：音乐中音量的强弱程序。附下图（力度术语表）汉文术语意大利术语缩写很弱pp弱p中弱mp中强mf强f很强ff特强sfsfz突强rf渐强cresc渐弱dim④速度：音乐进行中节拍的快慢程度。汉文术语意大利语速度庄板Grave缓慢慢板Lento慢速行板Andante稍慢中板Moderato中速小快板Allegretto稍快快板Allegro快速⑤调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心构成一个体系，就叫调式。如：大调式（结束音为“1”或“5”）；小调式（结束音为“6”）；五声调式[五音：宫（1）商（2）角（3）徵（5）羽（6）].⑥和声：包括“和弦”及“和弦进行”，和弦的横向组织就是和声进行。⑦曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。如：回旋曲式、奏鸣曲式。⑧织体：多声部音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系）。⑨音色：音色有人声音色和乐器音色之分，在人声音色中又可分童声、女声、男声等，乐器音色的区别更是多种多样。二.重点知识音乐要素中的音高、长短、强弱、音色、节奏、旋律、力度、速度等。三.补充知识1.音乐的社会功能：音乐是一个国家或民族的社会文化的组成部分，音乐反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。音乐对于社会具有审美功能、认识、教育功能和娱乐功能。2.音：是由物体的振动而产生的，它分为乐音和噪音，在音乐中既使用乐音又使用噪音。乐音：振动规则的，听起来音高十分明显的叫乐音。（二胡、笛子、钢琴）噪音：振动不规则的，听起来音高不明显的叫噪音。（鼓、锣、钹等）3.音符：用以记录乐音的符号叫音符。附下图（以四分音符为一拍，“5”为例）名称简谱记法时值全音符5----4拍二分音符5-2拍四分音符51拍八分音符51/2拍十六分音符51/4拍4.附点音符：附点是记录在音符的右下角的小圆点，它的作用是延长原来音符时值的一半。如：5.的时值是1+1/2。5.填歌词的方法：如果音符的上方有连音线，有几个音连在一起，这几个音就作为一个整体，其下方只对歌词的一个字；如果音符上方没有连音线，则每个音符下面对应歌词中的一个字。四.重要考点高考回顾07年高考基本能力试题1.（4分）人类祥和、欢乐的共同生活在一起，是世界上所有爱好和平的人们的共同愿望。西方一位伟大的音乐家曾把追求欢乐的主题用合唱融入交响曲的形式，淋漓尽致的表达出来。其主题旋律是：请问：（1）该旋律的节拍是______；各拍之间的强弱规律是_____、_____、_____、______。（2）这位音乐家的名字是________。（3）合唱与齐唱的区别是______________________。答案：（1）4/4，强弱次强弱(2)贝多芬（3）前者是分声部的，后者是单声部的。分析：本题是以德国作曲家贝多芬的第九交响曲中的合唱曲《欢乐颂》为切入点，重点考查学生的识谱、音乐知识、音乐辨识、作品积累等综合能力。《欢乐颂》的旋律曲谱简单、朗朗上口（初中教材就有）节奏不复杂；只要能分辨出节拍，以及节拍的强弱规律，了解齐唱、合唱的有关知识就能回答。识谱能力、乐理知识（如节拍、节奏等）、合唱知识是音乐学习当中最基本的，它始终贯穿于各个学段的教学中，重视各学段的教学是制胜的关键。2.分析：本题设计新颖，通过利用高脚杯自制“水钢琴”、“果汁钢琴”，阐述了音的四种属性：音高、音强、音值、音色，以及解决这四种属性的频率、振动时间、振幅、发音体制等有关知识，这与物理和音乐基础理论有关的音的产生有联系，如果学生认真思考会得到满意答案，它考察了学生能否灵活的综合运用各学科知识解释音乐现象的能力。五．习题练习（一）填空题1.__________被称作是音乐的灵魂，它的起伏变化主要有三种形式。第一种是_______，常表现比较兴奋激动或高昂的情绪；第二种是________，常表现比较抒情柔和舒缓的情绪；第三种是________，常表现比较忧伤或低沉的情绪。2.《草原放牧》是一首________协奏曲，描写的是__________族少年龙梅和玉荣，抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。3.诸葛亮在空城计中使用的乐器是_________，与当今一种弹拨很相似，但其音色比较清脆明亮。这种乐器是___________。4.俄国音乐大师___________被誉为“旋律之王”。他写过著名舞剧音乐《_________》和《_________》，他自认为最钟爱的作品是《____________》。5.孔子在他的教育思想中，始终贯穿着音乐的思想观念。他认为一个人的修养“_________，___________，___________”，即乐是人的最高修养。6.“三B”作曲家是指_________、__________、___________。7.世界三大男高音分别是___________、____________、______________。（二）选择题1.西洋管弦乐曲《森吉德玛》表现了我国人土风情的民族是A.藏族B.维吾尔族C.朝鲜族D.蒙古族2.对比下面两条旋律片段，体现了音乐要素中的不同点是（1）2532353212--2523532161--（2）2532353212-2523532161-A.速度B.旋律C.节拍D.和声3.正月十五闹元宵、舞龙灯、跑旱船、耍狮子、踩高跷、锣鼓喧天，热闹非凡。下列节奏谱例可以作为表演队伍鼓点的是①2/4XXXXXX0X0X0XX②3/4X-XX-XXXXXX--③2/4XXXXXXXXXXXXX0XX④4/4X-0XXX--X0X0X--0A.①②B.①③C.②④D.②③答案：一.填空题1.旋律上行平行下行2.琵琶蒙古3.古琴古筝4.柴可夫斯基《天鹅湖》《胡桃夹子》《第六（悲怆）交响曲》5.兴于诗立于礼成于乐6.巴赫贝多芬勃拉姆斯7.多明戈帕瓦罗蒂卡雷拉斯二.选择题1.D2.C3.B专题二：中国民间音乐（第2、3单元）一.主要知识点（一）民歌1.民歌的体裁:号子（节奏感强）山歌（嘹亮）小调（欢快、活泼）民歌的基本特征：民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。2.各地区民歌特点：a.西北民歌：以“花儿”（青海、甘肃、宁夏）《上去高山望平川》（青海）和“信天游”（陕西、甘肃、宁夏）《脚夫调》（陕西）最具代表性；基本特点：高亢嘹亮质朴悠长。b.南方民歌：善用“比”“兴”，旋律婉转、流畅、含蓄、抒情。《弥渡山歌》云南，《对鸟》浙江，《幸福歌》湖北。c.各少数民族民歌：蒙古族：以长调和短调最具代表性，长调歌曲《辽阔的草原》、《牧歌》，短调歌曲《嘎达梅林》、《森吉德玛》。藏族：典型囊玛音调歌曲《宗巴朗松》。藏族音乐的分类：民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐。维吾尔族：活泼奔放《牡丹汗》d.中原民歌：《沂蒙山小调》山东，《王大娘钉缸》河南，《孟姜女哭长城》河北。3.重点歌曲：《沂蒙山小调》又名《沂蒙山好风光》，旋律来自花鼓调《十二月调》带有明显的山歌风格的小调。《王大娘钉缸》河南民歌，由一个丑角一个旦角表演，歌曲《好汉歌》的素材。（二）民间器乐1.中国民族乐器按演奏形式分类：吹打弹拉四大类。2.各地区不同演奏形式：湖南土家族“打溜子”打击乐器为主，《锦鸡出山》山西绛州“鼓乐”吹奏乐器和打击乐器为主，（中国第一鼓乐艺术）《滚核桃》河北“吹歌”吹管乐器为主，《童谣》北京儿歌《打花巴掌》转化而来，3.丝竹乐：丝竹指民族管弦乐器。丝指弦类，竹指管类。4.江南丝竹与广东音乐的主奏乐器与风格江南丝竹乐器：二胡笛子琵琶扬琴箫小三弦鼓板木鱼铃等。风格：轻巧、明朗、欢快、活泼。乐曲：《中花六板》广东音乐主奏乐器：高胡和扬琴。风格：轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。乐曲：《娱乐升平》二.重点内容1.各地区民歌的基本特征，认识“花儿”、“信天游”、“长调”、“短调”等民歌题材。2.了解我国丰富的民间器乐及其分类，各地不同的演奏种类及经典的代表曲目。三．拓展知识1.民族乐器按演奏形式分类吹管乐器：笛、笙、箫、唢呐等弹拨乐器：琵琶、三弦、扬琴、古筝等拉弦乐器：二胡、高胡、板胡、马头琴等打击乐器：锣、鼓、钹、木鱼等2.西洋乐器分类弦乐器组:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等木管乐器组:长笛、短笛、单簧管、双簧管、萨克斯等铜管乐器组:小号、长号、圆号、大号等打击乐器组：鼓等3．曲艺音乐（说唱艺术）北方的歌舞：秧歌、二人台、二人转。南方的歌舞：采茶、花灯。北方的曲艺：京韵大鼓《丑末寅初》（骆玉笙）、山东琴书、山东快书等。南方的曲艺：苏州弹词、四川清音等。4．八音：中国古代有一种按乐器的制作材料分类的方法，也是最早的乐器分类法，称为“八音”。八音是指的是“金、石、土、革、丝、竹、匏、木”。民族五声调式：宫、商、角、徵、羽。（12356）骨笛：我国最早的乐器，距今8000多年。编钟：1978年湖北随县出土的战国初期的“曾侯乙”编种，称为编钟之王。《春江花月夜》民族管弦乐曲，原为琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》，适合催眠。《梁祝》小提琴协奏曲，音乐取材地方戏曲越剧。5.我国被列入世界非物质文化遗产名录：从2001年起，昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族木卡姆艺术、蒙古族长调民歌相继入选。昆曲第一批入选的，古琴艺术第二批入选。四.重要考点高考回顾1．07年高考基本能力试题：中国地域辽阔，民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格或地方特色