本性难移也能移庞各庄镇第一中心小学南顿垡小学赵京坡古人说:“江山易改本性难移。”可见人的本性是多么的不容易改变,但是古人说难改并没有说不能改。我们教的每个学生都有自己不同的性格,有的让我们喜欢,有的令我们头疼。我们经常会说这个学生没法要了,是真的没法要了吗?不是的,其实每个人的价值观和习惯都是可以改变的,越早改变越容易。我的班里就有这样的一个学生违反纪律、不学习,因为各种原因他留了两次级,比班里其他孩子都要大。看到他每次把班里弄得纪律混乱我真是气愤,可是生气解决不了问题。我静下心来想他为什么会这样,通过了解首先是他的家庭环境,父母不怎么管,从小就没有一个正确的引导,他的哥哥也是出了名的捣乱分子。接下来就是想办法改变他。首先我联系了他的家长,虽然知道他的父母不怎么管孩子,但是要想改变他就必须得到家长的支持。家长是孩子的第一任老师,家长的作用是非常重要的,老师的工作如果缺少家长的支持是很难开展的,更不要说有成效了。我利用放学的时间进行了多次的家访,和他的父母沟通孩子在学校和家里的表现,并且达成了同盟,共同努力。我们还经常用电话联系,及时了解他的各方面表现,确定下一步采取什么方法。在这之间我还经常和他的父母介绍相关的教育方法,指导他们怎样管理孩子。由于我的工作态度,我得到了家长的最大支持,其实只要我们老师真心为了孩子,一定会得到家长的认可的。我在学校根据他的特点,首先我从培养他的责任心开始。我们班承担了学校厕所的清扫任务,他的年龄比其他孩子大,个子也高,清扫工作他比别的学生都适合。我就把这项工作交给他来负责。开始时他特别不愿意,清扫起来极不情愿,总是让别的同学干他在旁边看着。每次清扫完我都要检查一下,我发现哪不合格就自己清扫,别的同学会上来抢着干,我让他们在旁边看着告诉他们这是班主任的责任,我们每个人都要负起自己的责任。这样重复几次之后我发现他开始跟着清扫了,而且每次他都会最后再检查一遍看哪里还没弄好。我根据他的表现及时在班里进行了表扬,我从他的脸上看到了喜悦的表情。在这之后我又让他负责班里多媒体的播放,每次放学他都会检查多媒体是否关闭了。而且我发现他纪律也好多了,不在故意捣乱了,最可喜的是他开始帮助班里的同学了。在学习上他的成绩很差,通过观察我发现不是他的智力差而是他的学习习惯不好。习惯的力量是巨大的,我在广播中听到主持人讲到这样一个事,一个人因为车祸,脑部受到伤害。他的记忆功能完全丧失,每天清晨他的妻子都要告诉他的情况,但是这是没有用的,因为他根本就记不住。有一天他的妻子发现这个人没有在家,他自己出去了。大家可以想像得到这会有多危险,他的妻子赶紧报警,并且出去寻找。当他的妻子找了半天回到家的时候,发现他已经回到家了。他的妻子非常的惊奇。有一天这个人又自己走出了家门,他的妻子这回发现了他。他的妻子没有阻止他,而是在后面跟着。这个人走出家门之后,来到了他们家附近的小花园里,在一张椅子上坐了下来。他的妻子这时候眼泪就忍不住掉了下来,因为他们以前经常出来散步,每次都会在这张椅子上坐一会儿。更令人惊奇的是这个人在椅子上坐了一会之后,自己又回到了家中。其实他根本不知道自己去了哪里,因为他的记忆已经全部坏掉了,那他为什么能自己回来呢?这就是习惯的力量了,去那张椅子上坐一会已经成为他的习惯了,以至于他不需要记忆就能完成这件事。这让我想到我们班这个同学不完成作业,字写得潦草应该就是他之前形成的一种坏习惯。首先从按时完成作业开始,每天我给他单独留适合他的作业难度和作业量。渐渐的他能按时完成作业了但是字迹还是有些乱,每个字书写得都不规范。我想是不是他就是写不好呢?于是我走到他的课桌前看着他写,我发现他的字写得虽然不怎么好看,但是规范多了,也能写得横平竖直,不是龙飞凤舞了。可是第二天他写的字又像往常了,我就又看着他写。我发现他只要我看着他写时,他就能写好,从那天开始每次写作业时我就把他叫到我的身边,他的作业就会清清楚楚地完成。而且我和他的家长取得了联系,每次写家庭作业时家长都要陪着孩子。他的作业开始每次都能认真的完成了,不仅如此,他字写得也越来越好了。我在班上及时地对他进行表扬,他也特别高兴。经过一段时间地监督,我和家长开始有意识地让他独立完成作业,经过一学期的努力,他的作业已经不需要我和家长的监督就能认真的完成了。现在他的作业本上已经再也看不到以前的影子了。我还利用课余时间为他补习以前落下的知识,有一次我一天没有科任课,他对我说“老师您休息吧,我自己学,看看能不能学会。”从这句话中我发现他的心中已经开始有他人了,开始懂得感恩了。现在他的数学成绩已经很不错了,语文成绩也在慢慢提高。学生一句真心的话,一点点的进步就是对老师的最好回报。只要我们真心付出,学生是可以改变的。