阿拉伯帝国与伊斯兰文明

阿拉伯帝国与伊斯兰文明教材分析：本课的主题是“阿拉伯帝国与伊斯兰文明”。教材从人物、宗教、帝国、文明四个角度展现了阿拉伯世界中古时期的辉煌。上述四个内容关联紧密，彼此包容。人是宗教的创立者、帝国的开拓者，阿拉伯帝国广阔的疆域是催生阿拉伯文化的沃土，而伊斯兰文明又凭借着哈里发的征服远播四方，彰显着帝国的繁华与宗教的魅力。在“伊斯兰教的创始与阿拉伯帝国”一目中，教材先是以穆罕默德的生平经历为主线讲述了伊斯兰教的创始和阿拉伯半岛的统一。这部分的介绍再现了穆罕默德生活的历史空间和独特的人地关系，强调社会变迁之下历史的选择以及杰出人物的作为。接着，教材又介绍了穆罕默德的后继者们演绎的帝国兴衰史，突出帝国辽阔的疆域和后来国运的衰败。在“阿拉伯—伊斯兰文化”一目中，教材点出了阿拉伯民族对教材和知识的重视是阿拉伯文化繁荣的原动力，在此基础上强调阿拉伯—伊斯兰文化的两大特质：对东西文化的沟通、交流作用及其自身灿烂的文化成就。教学目标：知识与技能：了解穆罕默德的主要生平，了解伊斯兰教的创始时间与经典，理解伊斯兰教的产生是7世纪阿拉伯社会的选择，是当时阿拉伯半岛经济、社会变革在意识形态上的反映；了解阿拉伯帝国的兴衰由来及其版图疆域情况。过程与方法：尝试以历史的、客观的态度分析评价穆罕默德，体会历史人物的作为与时代背景之间的内在呼应；试从多角度探究阿拉伯文化产生的根源及其对东西方文化交流所作的贡献。情感、态度、价值观：感受历史上帝国兴衰的规律，学习用发展、辨证、全面的眼光看待历史问题，并通过学习阿拉伯的历史为了解伊斯兰教在当今世界的影响以及对有关阿拉伯国家的一些时政问题的认识打下可持续性学习的基础。教学重点与难点：重点：阿拉伯—伊斯兰文化成就及贡献。难点：穆罕默德的双重身份（宗教的、政治的）。教学过程：新课导入：师：当今世界的两大主题是和平与发展，但是大家都知道当今世界仍有一些局部战争爆发。谁能给我们举例？生：伊拉克战争。师展示三幅有关伊拉克战争的图片并解释战争给伊拉克人民带来了深重的灾难。孩子，你别无选择！伊拉克儿童痛苦中迎“六一”巴格达发生汽车炸弹袭击师：现在的伊拉克是一个战火纷飞的地方，那么历史上的伊拉克（阿拉伯地区）又是怎样的呢？大家一定很想知道，那么今天老师就带领大家走进历史，让我们一起去学习这段历史。新课讲授：第一部分：伊斯兰教的创建与阿拉伯帝国师：中世纪阿拉伯地区的自然环境与社会环境是怎样的？学生在教师的引导下学习教材相关内容后回答生：自然环境：处于炎热地带，气候干旱；社会环境：内部矛盾重重，人民渴望统一师：为什么会内部矛盾重重？教师分析：原因主要有三：一、争夺水源和牧场；二、阿拉伯地区是个多神教地区，人民的思想不统一；三、传统商道被阻。探究讨论一：风云激荡的年代恰是孕育英雄人物的良机，假如你生逢其时，你会怎么做？（组织学生展开讨论，教师参与到学生的讨论中去，讨论结束后自由发言）小结：要统一半岛，首先要统一他们的思想承转：那么如何统一思想呢？伊斯兰教应运而生（教师指导学生学习关于伊斯兰教的知识点，后小结）伊斯兰教的创建：创始人：穆罕默德创立时间：公元7世纪经典：古兰经教义:只信奉惟一的真主安拉探究讨论二：1、一种新兴力量的诞生势必会和旧势力发生冲突，穆罕默德创立的伊斯兰教有没有受到旧势力的围攻？2、穆罕默德的解决手段是什么？生：622年穆罕默德出走麦地那。师：为什么他会到麦地那去呢？教师解释：因为在麦加生活的主要是富人，而在麦地那生活的主要是手工业者和社会中下层的劳动者。穆罕默德宣扬把富人的部分财富分给穷人，所以在麦地那他得到了更多人的支持。此后，他领导穆斯林军队取得了多次胜利，在他去世之前，阿拉伯半岛已基本统一。第一部分小结：阿拉伯帝国历史演进四阶段：6世纪末矛盾重重，渴望统一穆罕默德去世前阿拉伯半岛基本统一632年—8世纪中叶大规模扩张，帝国建立10世纪后逐渐衰落探究讨论三：1、基督教和佛教的创始人带过兵，打过仗吗？2、同是宗教创始人，穆罕默德和他们有什么不同？（组织学生展开讨论，教师参与到学生的讨论中去，讨论结束后自由发言）教师小结：穆罕默德既是一位宗教领袖，又是一位审时度势的政治家。（身份的双重性）探究讨论四：伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起了什么作用？（组织学生展开讨论，教师参与到学生的讨论中去，讨论结束后自由发言）教师小结：1、穆罕默德号召人们放弃其他宗教，只信奉唯一的“真主”安拉，为建立统一国家奠定思想基础。2、阿拉伯军队都信奉伊斯兰教，穆罕默德及其继承者又通过“圣战”宣传，增加了战斗力。承转：阿拉伯人民建立了空前强大的大帝国，那么文化上又取得了哪些成就呢？第二部分：阿拉伯—伊斯兰文明师：阿拉伯民族对待教育和知识的态度是什么？生：重视。学生举例说明“寻求真理，哪怕远在中国（穆罕默德）”教师补充说明“人最美的装饰品是知识（阿拉伯格言）”师：接下来老师带领大家一起无领略阿拉伯文化的繁荣。活动：参观阿拉伯历史文化博物馆科学馆：数学：阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。天文学：阿拉伯帝国建有世界上最先进的天文台，制造了许多精密的天文仪器，直到16世纪，仍被欧洲天文学家使用。医学：阿拉伯帝国的医学解剖图建筑馆：麦加大清真寺，是伊斯兰教第一大圣寺，中心的克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒之地。文学馆：《一千零一夜》，《渔夫和魔鬼》，《阿拉丁神灯》，《阿里巴巴和四十大盗》，《辛伯达航海旅行记》七嘴八舌：1、参观完阿拉伯历史文化博物馆后，你能说说阿拉伯文化给你留下了什么样的印象吗？灿烂辉煌的阿拉伯文化兼容并蓄的阿拉伯文化2、阿拉伯人对世界文化作出了什么贡献？这与阿拉伯的地理位置有关吗？阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地；同时，它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲。在东西方文化交流中起着桥梁作用。本课小结：一个人物——穆罕默德一种宗教——伊斯兰教一个帝国——阿拉伯帝国一种文化——阿拉伯—伊斯兰文化师：我们已经学习了中世纪阿拉伯地区的历史与文化，那么接下来我们要走出历史，回到现实。老师这里有两个问题，需要同学们出谋划策。出谋划策：你是如何看待伊拉克战争？根据中国的经验，给伊拉克的社会发展提几点建议。