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1【导】：课前准备（预习）【学】：自主学习（自学）【议】：合作探究第三节只有一个细胞的生物体课题课型使用者上课时间第三节只有一个细胞的生物体新授课年月日学习目标知识与能力：通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动过程与方法：通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点；情感态度与价值观：举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感。重点观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。难点利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。教学过程：复习上一节内容并预习本节课内容，回答下列内容1.植物体的四种基本组织有：2.写出植物体的结构层次：3.分生组织的功能是：4.身体只有一个细胞的生物叫做。5.草履虫是靠呼吸的。学习任务一：认识单细胞生物1、什么样的生物称为单细胞生物？他们生活在什么样的环境中？2、常见的单细胞生物有哪些2学习任务二：学习草履虫的结构和生活1、观察草履虫的外形和运动学习69页观察草履虫方法步骤，回答下列问题：（1）为什么要从培养液的表层吸一滴培养液来观察？（2）为了限制草履虫运动过快，应该怎样做？（3）草履虫是怎样生活的？2.认识草履虫的结构名称和功能：填写各部分的结构名称和功能。1.：作用是。2.：作用是。3.：作用是。3【练】：反馈检测）4.：作用是。5.：作用是。6.：作用是。7.：作用是。8.：作用是。教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的生命体。学习任务三：列举单细胞生物与人类的关系学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系。对人类有益：对人类有害：1、下列那一单细胞生物没有运动能力（）A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫2、下列那一单细胞生物细胞里含有叶绿体,能进行光合作用?()A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫3、珊瑚虫和草履虫的比较,下列那一句描述是正确的()A.草履虫是单细胞生物,故单一细胞行使的生理机能较珊瑚虫的一个细胞多。B.草履虫是单细胞生物,故细胞内的多种构造没有特定的功能。C.珊瑚虫细胞间的依赖性较草履虫小D.珊瑚虫的细胞间彼此没有分工合作的现象4【练】：课后作业4、如果下列语句叙述正确，请在句后（）里写T；如果错误，请在句后（）里写F。①草履虫污染水源，对人类是有害的。()②生物圈里的大多数生物都是单细胞生物。()③单细胞生物也可以叫做原生动物。()④近年来赤潮的不断发生，是海洋受到污染的结果，是渔业的一大灾难。()⑤海洋单细胞植物可以进行光合作用，是大气中氧气的重要来源之一。()板书：第三节只有一个细胞的生物体一：认识单细胞生物二：学习草履虫的结构和生活三：列举单细胞生物与人类的关系课后反思：年月日