鉴赏古代诗歌表达技巧教案

您能从这里有所收获，是我们最大的快乐！《鉴赏古代诗歌表达技巧》教案一、学习目标1、明确古诗词表达技巧的内容2、掌握古诗词鉴赏的方法3、运用表达技巧的术语分析问题二、学习重难点古诗词表达技巧的说明和分析三、教学过程表达技巧的鉴赏是对古代诗词鉴赏的一项重要内容。它也是考点复习中的重点和难点，学生普遍在概念、方法等方面无法把握，在此，特专门作讲解。修辞方法——比喻、拟人、借代、夸张、设问、反问抒情方式——直抒胸臆、借景抒情、托物言志（借物抒情）、用典抒情、借古讽今、叙事抒情表现手法——想象联想、象征（托物言志）、虚实结合、白描、动静描写、烘托、借古讽今、对比等。（一）诗歌鉴赏系列之一——诗歌的修辞手法。在对诗歌修辞手法的考查中，以比喻、拟人、借代、夸张为主.【练习体会】下列诗歌运用了什么样的修辞手法1、“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？”王安石《叠题乌江亭》使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。（反问）2、李清照《如梦令》“知否,知否？应是绿肥红瘦”中“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。（借代）3、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邀云汉。（李白《月下独酌》）通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。（拟人、想象）4、李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。（设问）“恰似一江春水向东流”,写了“似春水”的“愁之多,之源源不断”。（比喻）【走近高考】1、（08四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。答案：（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。2、（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台您能从这里有所收获，是我们最大的快乐！李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答案：（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（二）诗歌鉴赏系列之二——作者思想感情的流露方式1、直抒胸臆——直接对有关的人物和事件表明爱憎的态度。《登幽州台歌》（陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【析】幽州台：又称燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北就市大兴县。武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠反叛，武则天命建安王武攸宜率军讨伐，陈子昂随军参谋，到了东北边地。武攸宜根本不懂军事，陈子昂进谏，不仅没被采纳，反而补贬斥，因此登幽州台抒发失意的感慨。2、借景抒情——把情感寄寓在景物中，通过景物来抒发自己的感情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。【析】这是一首情思深厚的送别诗。好友在雾笼繁花的三月，辞别黄鹤楼东去扬州。作者立在江边目送友人乘坐的小船，渐行渐远，直到船影消逝在那碧绿的水天尽头，只有长江还在向着天边滚滚流去，此诗表达了依依惜别的深情。3、托物言志或借物抒情——诗人借自然界中的某物自身具有的特征，表达作者志向或感情，诗中的物带有了人格化的色彩。《蝉》（虞世南）垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【析】（垂緌(rui）：指蝉，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，古时常代指官宦。)这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。4、用典抒情——借用历史上的典故来抒发自己的思想感情，讽刺时事。夏日绝句（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【析】化用西楚霸王项羽乌江自刎的故事，寄寓王朝兴废之慨与褒贬之情，热情赞颂项羽“不肯过江东”的豪侠肝胆，隐含讥讽南宋小朝廷偏安江南，无心恢复失地之意。5、借古讽今——借历史上的事件来讽喻当朝的弊端。《乌衣巷》（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入导常百姓家。【析】这首咏史诗借古讽今，嘲讽了六朝贵族的盛衰。乌衣巷，在南京市东南，与朱雀桥相近，是三国进吴国军营的所在地，士兵多穿黑衣，故名。东晋时王导、谢安等豪门大族聚居于此。一二句中“朱雀桥”与“夕阳斜”，以今日的荒凉衰败来反衬昔日的繁华煊赫，一盛一衰，隐然可想。诗人讽刺六朝贵族盛衰无常，荣华富贵的难以长久，对那些得势一时的当权者，无疑会大扫其兴。这首诗选择荒草野花、夕阳残照、屋毁燕去等景物和细节，富于象征和暗示意味，因小见大，您能从这里有所收获，是我们最大的快乐！以微见著，婉约曲深。6、叙事抒情——寓情于事，或借助行动等细节来抒发作者的思想感情。《秋思》（张藉）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【析】“见”，秋风无开，本不可见，但带来的秋色、秋容、秋态----如树叶黄落，百卉凋零----则可以想见。作客他乡的游子见到这一切的凄凉摇落之景，不觉勾起思乡之情。“欲”，表达诗人铺纸伸笔之际的意念和情态----心里涌起千悉万绪，写不尽，道不完，竟不知从何说起。使内心的情感鲜明形象可触，给人以巨大的想像空间。“恐”，写完之后又担心遗漏什么，把对家书的重视和对家人的深切思念刻画得细致入微。【练习体会】下列诗歌运用了什么样的抒情方式《示儿》(陆游)死去元知万事空，但悲不见九洲同．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(直抒胸臆)开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。《绝句》(石柔)来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁．我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙．[析](借物扦情)抒发自己离别家园，往来仕途，生活不安定的感慨。《春怨》(金昌绪)打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。[析](叙事抒情)首两句叙写主人公追打黄莺．而后两句点明原因即诗歌的主旨，表现少妇不让黄莺来惊扰她的美梦，抒发了对征战亲人的思念。【走近高考】1、（07全国）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。答：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。2、（08浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。您能从这里有所收获，是我们最大的快乐！指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）答案：内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。（三）诗歌鉴赏系列之三-----古代诗歌表现手法的运用1、想象和联想联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念和思维过程。想象——从无到有；联想——由此及彼。杜甫《月夜》今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【析】在这里，杜甫并不一般地就景敷情、缘情述事，而是别出心裁从思念对象一边落笔，从头至尾细致熨帖地描摹自己想象中的对方的景况。无限的深情、痴情都从这一系列想象描写中流泻而出，达到了抒情的极致。白居易《邯郸冬至夜思家》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。【析】三、四两句写他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”吧！2、虚实结合(1)虚，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。①神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。②已逝之景之境。作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。③设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁：写乐将倍增其乐。(2)实．在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如：(梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇•赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪”，写赤壁险峻的形势。(3)虚实相生。虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，达到虚中有实，实中有虚，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。柳永《雨霖铃》上片除“念、阔”外,写的都是眼前的实景实事,写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情,是实写；下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞。“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。《望庐山瀑布》(李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(一二句实写景三四句虚写景)【走近高考】（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。您能从这里有所收获，是我们最大的快乐！【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。3、白描。白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象。作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。例：《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。《西江月•夜行黄沙道中》(辛弃疾)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。