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学习情境1—钢筋混凝土工程柱施工学习情境1：柱施工学习子情境1：柱钢筋施工（5学时）资讯学生行动接受具体的工作任务；通过多种媒介学习钢筋施工相关知识，回答引导文问题。教师行动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。教学组织网上观看精品课程相关录像资料；对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；媒介黑板；工作页、卡片；多媒体课件、投影仪；影像资料；。时间0.5+课余时间计划决策学生行动学生能够根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的柱钢筋施工工作计划；讨论答案和计划，最后确定实施所需的工作计划。填写所需的工具、设备清单。(工作页)。教师行动设计工作进度计划表(工作页)；列出完成任务可参考的资料；发放工作页；对计划阶段学生制定的工作计划修正完善。教学组织集中授课，布置本次课的中心任务，即制定工作计划；学生开始独立工作,教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取4名学生工作计划，回答引导文的问题。进行分析、判断和评价；老师进行分析评价；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其柱钢筋施工工作计划。媒介图纸;规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间课余时间+0.5学时实施学生行动准备材料、工具、钢筋加工设备，按工作进度分组完成几种钢筋加工和连接工作任务。教师行动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进行考核。教学组织在实训车间进行钢筋的焊接、套筒挤压等连接操作；由钢筋技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作完成框架柱的钢筋绑扎；（学生可以随时观看钢筋加工与安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态示范。时间2学时检查评价学生行动对自己的工作过程进行全面地评价，明确下次改进的内容。教师行动检查学生任务完成情况：钢筋加工与安装质量；在工作过程中的技术要点、质量安全控制要点掌握程度；与学生进行专业会谈，对学生作出评价，填写教师评价表，；确定修改内容。教学组织（自检或互检）老师选择4名学生到台前表述说明其自评结果;老师再另外选择4名学生进行评论并总结。填写学生自评表；说明柱钢筋施工过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介检测工具；实物；工作页。时间1学时学习情境1：柱施工学习子情境2：柱模板施工（5学时）资讯学生行动接受具体的工作任务；根据任务单学习模板的相关知识，回答引导问题。教师行动设计工作任务任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。教学组织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文提出的问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放图片说明；播放动画展示；播放实际照片、录像资料；实物观察梁模板；媒介黑板；工作页、卡片；多媒体、投影仪；影像资料；实物。时间1+课余计划决策学生行动学生能够根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的柱模板安装工作计划，填写模板安装所需的材料、工具、设备清单。(工作页)。教师行动对学生制定的工作计划修正完善，并答疑；组织小组讨论和评价活动。教学组织集中授课，布置本次课的中心任务，即制定拟安装模板的工作计划；列出完成任务可参考的资料；发放工作页；学生开始独立工作,教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其柱模板安装工作计划。媒介图纸;规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间0.5＋（课余时间）实施学生行动准备材料、工具、设备，分小组完成柱模板的实际安装。教师行动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程中对各组成员合作情况进行考核。教学组织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看模板安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态示范。时间2学时检查评价学生行动自评和互评：对自己的工作过程进行全面地评价，填写评价表，明确下次改进的内容。检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性；平面位置准确性；垂直度准确性；教师行动检查各组任务完成情况，对学生作出评价；与学生进行专业会谈，确定修改内容。填写教师评价表。教学组织自检或小组互检：检查柱模板安装质量；质量检查项目自己打分；写出反馈意见。媒介检测工具；实物；工作页。时间0.5学时学习情境1：柱施工学习子情境3：柱混凝土施工（5学时）资讯学生行动接受具体的工作任务；通过多种媒介学习混凝土施工相关知识，回答引导文问题。教师行动设计工作任务任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。教学组织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；网上观看精品课程相关录像资料；媒介工作页；多媒体课件、投影仪；影像资料；时间0.5+课余时间计划决策学生行动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的柱混凝土施工工作计划。填写工作进度计划(工作页)；填写所需的工具、设备清单。(工作页)，讨论并确定实施所需的工作计划。教师行动设计工作进度计划表，列出完成任务可参考的资料；发放工作页；对计划阶段制定的工作计划修正完善。制订学习质量监控单。教学组织集中授课讲述任务要点；学生开始独立工作,随机抽取4名学生的工作计划，进行分析、判断和评价；老师进行分析评价；教师通过专业会谈随时解答学生的问题。媒介图纸;规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间课余时间+0.5学时实施学生行动准备材料、工具、设备，独立完成工作任务。教师行动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进行考核。教学组织根据工作计划小组完成框架柱的混凝土施工方案；（学生可以随时观看混凝土施工过程录像）媒介录像；实物；过程动态示范。时间2学时检查评价学生行动对任务完成情况、工作质量进行自检和互检，填写学生自评表，明确下次改进的内容。。教师行动检查学生施工方案的编写质量，团队合作情况。对学生作出评价，填写教师评价表；教学组织按照学习质量监控单进行自检和互检；老师选择4名学生到台前表述说明其自评结果；老师再另外选择4名学生进行评论并总结。媒介工作页时间1学时学习情境2—钢筋混凝土工梁施工学习情境2：梁施工学习子情境1：梁脚手架施工资讯学生行动接受具体的工作任务：脚手架计算与施工；通过多种媒介学习梁板脚手架施工相关知识，回答引导文问题。教师行动设计工作任务任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。教学组织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；网上观看精品课程相关录像资料；媒介工作页；多媒体课件、投影仪；影像资料；时间0.5学时（课余网上观看）计学生行学生能够根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的脚手架施工工作计划与决策动划。填写工作进度计划；填写脚手架安装所需的工具、材料设备清单。(工作页)。教师行动设计工作进度计划表(工作页)，列出完成任务可参考的资料；发放工作页。教学组织集中授课，布置本次课的中心任务，即制定拟搭设脚手架的工作计划；列出完成任务可参考的资料；发放工作页；学生开始独立工作,教师通过随时解答学生的问题。媒介图纸;规范、规程、施工手册；工作页；电脑；投影仪。时间0.5学时（课余，学生可以在网上随时观看过程录像））实施学生行动能独立完成梁板脚手架的安装方案设计，并进行小规模的梁板脚手架的搭设。教师行动脚手架搭设过程中进行技术指导、安全监督。教学组织学生观看实物；在实训车间集中播放搭设脚手架的过程录像；在实训教师的指导下完成梁板脚手架的搭设，学生完成工作页任务；媒介录像；实物；过程动态示范。时间3学时检查与评价学生行动进行自检或互检，填写学生自评表；教师行动老师对梁板脚手架的安装方案及工作质量进行检查评价，填写教师评价表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。教学组织学时参照学习质量监控表，对质量检查项目自己打分；老师填写教师评价表；老师选择4名学生到台前表述说明其自评结果;老师再另外选择4名学生进行评论并总结。媒介检测工具；实物；工作页。时间0.5学时学习情境25：梁施工学习子情境2：梁模板施工资讯学生行动接受具体的工作任务：梁模板施工；通过多种媒介学习梁模板施工相关知识，回答引导文问题。教师行动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。教学组织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放动画展示及录像资料；媒介工作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；时间业余+1学时计划决策学生行动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的梁模板安装工作计划，填写进度工作计划(工作页)，填写模板安装所需的工具、设备清单。(工作页)。最后确定实施所需的梁板模板安装工作计划。教师行动设计工作进度计划表(工作页)，列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨论，对学生制定的工作计划修正完善。教学组织集中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作,教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其梁模板安装工作计划。媒介图纸;规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实施学生行动准备材料、工具、设备，独立完成梁模板的实际安装。教师行动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进行考核。教学组织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看模板安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态示范。时间2学时检查评价学生行动对所有完成的工作进行自检和小组互检：检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性；平面位置准确性；标高准确性；教师行动归纳工作过程中的技术要点、质量安全控制要点。对学生作出评价，填写教师评价表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。教学组织自检或互检：检查梁模板安装质量；填写学生自评表；质量检查项目自己打分；说明梁模板安装工作过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介检测工具；实物；工作页。时间2学时学习情境2：钢筋混凝土工程梁施工学习子情境3：梁钢筋施工（8学时）资讯学生行动接受任务：通过多种媒介学习梁钢筋的施工要点及其相关知识；教师行动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。教学组织对学生按每组6到8人分组；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方法和专业知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。媒介黑板；工作页；多媒体投影仪；影像资料；实物。时间1学时+业余计划与决策学生行动学生根据工作任务，制定工作计划，填写钢筋施工所需的材料、工具、设备清单。确定梁板钢筋的施工步骤。教师行动审核学生制订的工作计划，协助修正完善；教学组织学生以小组为单位，依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任务的工作计划方案。教师列出完成任务可能需要的参考资料，并通过巡视及时解答学生问题。媒介工作页、黑板、电脑、投影仪、参考资料。时间1学时实施学生行动学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务：按已确定的工作计划完成钢筋的配料计算及施工，填写工作页。教师行动观察学生实施任务的过程，并对各组成员合作情况进行考核。教学组织学生依据工作页、工作任务、工作计划实施检验工作任务；教师实时观察学生工作情况，并随时与其交流，协助学生完成工作任务。媒介工作页、参考资料、检验实物、检验工具。时间5学时检查与评价学生行动学生自我检查与评价，填写自评表。教师行动检查学生完成工作任务的情况，填写教师评价表。教学组织学生实施小组内自检和互检以确保检验过程的正确，确保任务单填写正确；学生说明认识过程中的难点与重点；教师辅以提醒检