高中物理必修一相互作用力月考试题及答案

稷山中学高一年级第二次月考命题人：迪克民稷山中学高一年级第二次月考命题人：迪克民努力造就实力，态度决定高度。第1页努力造就实力，态度决定高度。第2页高中物理必修一相互作用月考试题及答案一、选择题（每题4分，共48分，其中3、4、5、6、7、8、9、10题为单选，1、2、11、12题为多选）1．下列关于力的说法，正确的是()A．力是物体对物体的相互作用B．力有时能脱离物体而独立存在C．有受力物体就一定有施力物体D．只有相互接触的物体间才能产生作用力2．张明同学双手握住竖直竹竿匀速攀上和匀速滑下的过程中，张明受到的摩擦力分别为f1和f2，那么()]A．f1方向竖直向下，f2方向竖直向上，且f1=f2B．fl方向竖直向上，f2方向竖直向上，且f1=f2C．f1为静摩擦力，f2为滑动摩擦力D．f1为静摩擦力，f2为静摩擦力3．关于重心，下列说法正确的是()A．重心是物体内重力最大的点B．任何几何形状规则的物体的重心必与几何中心重合C．重心是重力的作用点，它总是在物体上，不可能在物体外D．重心是物体各部分所受重力的合力的作用点4．如图所示，重为100N的物体在水平向左的力F=20N作用下，以初速度v0沿水平面向右滑行。已知物体与水平面的动摩擦因数为0.2，则此时物体所受的合力为()A．0B．40N，水平向左C．20N，水平向右D．20N，水平向左5．关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是()A．合力大小随两力夹角增大而增大B．合力的大小一定大于分力中最大者C．两个分力夹角小于180°时，合力大小随夹角减小而增大D．合力的大小不能小于分力中最小者6．有一木块静止在水平桌面上，关于它的受力下面说法中正确的是()A．木块对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球B．木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的C．木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力D．木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡7．如图所示，静止在斜面上的物体，受到的作用力有()A．重力、支持力B．重力、支持力、摩擦力C．重力、支持力、下滑力、摩擦力D．重力、压力、下滑力、摩擦力8．一块砖平放在长木板的中间，木板放在水平地面上，现缓慢抬起木板的一端，而保持另一端不动。关于砖受到的摩擦力F，叙述正确的是()A．随木板倾角的增大而减小B．砖滑动前，F随木板倾角的增大而增大，砖开始滑动后，F随木板倾角的增大而减小C．砖滑动前，F随木板倾角的增大而减小，砖开始滑动后，F随木板倾角的增大而增大D．砖滑动前后，均随木板倾角的增大而减小9．如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭合的三角形，且三个力的大小关系为F1＜F2＜F3，则下列四个图中，这三个力的合力最大的是()10．将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止，则()A．绳子上拉力不可能为零B．地面受的压力可能为零C．地面与物体间可能存在摩擦力D．A、B之间可能存在摩擦力11．如图所示，物体A放在水平桌面上，通过定滑轮悬挂一个重为10N的物体B，且已知物体A与桌面间的最大静摩擦力为4N．要使A静止，需加一水平向左的力F1，则力F1的取值可以为()A．6NB．8NC．10ND．15N12．如图所示，质量为m的滑块A受到与水平方向成θ角斜向上方的拉力F作用，向右做匀速直线运动，则滑块受到的拉力与摩擦力的合力的大小和方向是()A．FsinθB．mg－FsinθC．竖直向上D．向上偏右二、填空题（每空2分，共18分）v0FF稷山中学高一年级第二次月考命题人：迪克民稷山中学高一年级第二次月考命题人：迪克民努力造就实力，态度决定高度。第3页努力造就实力，态度决定高度。第4页13．如图所示，在倾角为α的斜面上，重为G的小球被竖直的木板挡住，不计一切摩擦，则小球对斜面的压力为，小球对木板的压力为。14．(1)在做“探究力的合成方法”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是____。A．同一次实验中，O点位置允许变动B．实验中，要记录弹簧测力计的读数及方向和O点的位置C．实验中，只需把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90度D．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点(2)如下图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？________(填“甲”或“乙”)甲乙(3)本实验采用的科学方法是：A、理想实验法B、等效替代法C、控制变量法D、建立物理模型法15．某同学在做“研究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m.16．如图所示，把弹簧测力计的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定(图中已把弹簧测力计的示数放大画出)，则物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是________N，若用弹簧测力计测得物块P重13N，可推算出动摩擦因数为________．三、计算题（共34分。要求写出必要的文字说明、主要方程式和重要演算步骤，有数值计算的要明确写出数值和单位，只有最终结果的不得分）17、（10分）质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用与水平方向成37°斜向上的大小为100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面向右以2m/s的速度匀速运动（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g＝10m/s2），求：雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小（结果保留两位有效数字）。18．（12分）如图示，一质量不计的弹簧原长为10cm，一端固定于质量m＝2kg的物体上，另一端施一水平拉力F.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等（g＝10m/s2)(1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧长度为12cm时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？(2)当弹簧长度为11cm时，物体所受到的摩擦力大小为多少？(3)当弹簧长度为13cm时，物体所受的摩擦力大小为多少？19．（12分）如图所示，物重30N，用OC绳悬挂在O点，OC绳能承受最大拉力为203N，再用一绳系OC绳的A点，BA绳能承受的最大拉力为35N，现用水平力拉BA，可以把OA绳拉到与竖直方向成多大角度?稷山中学高一年级第二次月考命题人：迪克民稷山中学高一年级第二次月考命题人：迪克民努力造就实力，态度决定高度。第5页努力造就实力，态度决定高度。第6页高中物理必修一相互作用月考答案一、选择题1.AC2.BC3.D4.B5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.ABC12.AC二、填空题13.G/cosα；Gtanα；14.(1)ACD(2)甲(3)B15.【答案】1050【解析】当外力F＝0时，弹簧的长度即原长，L0＝10cm，图线的斜率就是弹簧的劲度系数，即k＝10.0－030－10×102N/m＝50N/m.16.2.60(2.6也可)0.2三、计算题17.解：小孩（带雪橇）受力如图所示由平衡条件知：FF37cos①mg37sinNFF②NFF③由①②③得：174=0.2418．解：(1)物体匀速前进时，k(x－x0)＝μmg则k＝μmgx－x0＝0.2×2×100.12－0.10N/m＝200N/m.(2)F1＝k(x1－x0)＝200×(0.11－0.10)N＝2N最大静摩擦力可看作等于滑动摩擦力Ffm＝0.2×2×10N＝4N故物体没动，所受静摩擦力Ff1＝F1＝2N.(3)弹簧弹力F2＝k(x2－x0)＝200×(0.13－0.10)N＝6N.物体将加速前进，此时所受到的滑动摩擦力为Ff2＝μFN＝μmg＝0.2×2×10N＝4N.19.解：当OA绳与竖直方向的夹角θ逐渐增大时，OA和BA绳中的拉力都逐渐增大。当其中某一根的拉力达到它本身能承受的最大拉力时，就不能再增大角度了。结点A的受力如右图所示。由图可知，OA绳的拉力总是大于AB绳的拉力，且绳所能承受的最大拉力又比AB绳的小。因此，OA绳的拉力先达到断裂的临界值，此时：320OAFN30GFACN2332030cosOAACFF即OA偏离竖直方向的最大角度θ=30°FOAθFABFAC