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1“践行社会主义核心价值观”-----学习道德模范，争做美德少年学校：灌云县安福小学负责人：陈金本15951492123时间：2015年4月9日指导思想：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段是培养学习社会主义核心价值观的基础阶段，是树立“三个倡导”重要理念的启蒙时期。把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大学生培养成能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、关爱他人，做一个有道德的美德少年。一、践行社会主义核心价值观教育主题学习道德模范，争做美德少年二、践行社会主义核心价值观教育目标1.使学生了解社会主义核心价值观的具体内容。2.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观。3.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。4.低年级：引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长。25.中高年级：初步感知社会主义核心价值观的基本内容。明确富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。三、什么是价值观和社会主义核心价值观1.价值观简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。价值观是人们在认识评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。人生价值观就是“自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。2.社会主义核心价值观4社会主义核心价值观（三句，24个字）党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善；积极培育社会主义核心价值观。个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；四、践行社会主义核心价值观途径1.在校园文化中践行社会主义价值观，学习道德模范，争做美德少年。“践行社会主义核心价值观”，以优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。3案例：《弟子规》写的是生活规范，告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现。《弟子规》生活规范（简略）(入则孝)：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承…(出则弟):兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯…(谨):朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手…(信):凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧…(泛爱众):凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高…(余力学文):不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真…孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。当父母教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，不能让他们伤心。2.利用典型人物的事迹，践行社会主义核心价值观教育，学习道德模范，争做美德少年。案例：“感动中国2014年度十佳人物”(1)不问代价寻访保护文化遗产的“文化独行侠”唐湘鹏(2)惊涛骇浪中救起２００多条生命的“看海老人”吴金峰；4（3）乐管“闲”事退而不休的“和事佬”刘卫平群体；(4)用爱呵护２２个维汉脑瘫孩子成长的新疆库尔勒“爱心妈妈”早热古丽；（5）心系公益传播青春正能量的９０后大学生志愿者特木钦；(6)扎根深山护林２２年的“森林卫士”海南凤凰山护林队；（7）无私付出真情相助的“城市暖心人”河北爱心救援队；(8)距离埃博拉病毒“最近”的中国援非医疗队医生曹广；(9)为智障孩子们撑起一片蓝天的“助残”爸爸胡斌；(10)服务基层扶贫济困的“最美乡村教师支教团体”清华大学研究生支教团；3.在课堂教学中践行进行社会主义核心价值观教育，学习道德模范，争做美德少年。发挥课堂主阵地作用，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，有计划地从不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。(1)在《品德与社会》课中践行进行社会主义核心价值观的教育。你绝对没有见过的“青年突击队”•在今天，仍然有这样一群青年，发出“能吃苦能流汗，绝不让青春留遗憾”的呐喊。以下图片为塔里木物探处团员青年攻克神木－阿瓦特山地三维的精彩瞬间。他们在用青春，诠释#我为社会主义核心价值观代言#。(2)在语文课中践行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。5(3)通过综合课践行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；(4)通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。(5)通过开设书法、绘画等课程加强对学生的美育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。五、在集体组织活动中“践行社会主义核心价值观教育，学习道德模范，争做美德少年”。灌云县开山岛夫妻哨1.学习“灌云县开山岛夫妻哨”，对学生进行社会主义核心价值观教育。利用在国旗下讲话，围绕“忠、孝、诚”为主线，增强学生行为举止文明的自觉性和意志力，携手创建和谐校园。2.利用班会，组织学生认真学习《日常行为规范》、了解“八礼四仪”、“三热爱”等方面的知识。努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的人。3.开展“争当美德少年”活动，在争做美德少年的过程中，开展“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题活动，互相讲一讲自己和别人的优点。指出自己的不足之处，树立改进的方向和学习的好榜样。6六、利用各种节日和活动，践行以爱国主义为核心社会主义价值观教育社会主义核心价值观体系的精髓是爱国主义教育，发扬爱国主义精神，是学校德育主要内容。习总书记说：“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。”我们结合“经典诵读”、开展“好书伴我行”、“书香润泽校园”等活动，教育青少年明志、明理、求知。利用“端午节”、“中秋节”、“劳动节”“国庆节”等节日，开展“我们的节日”主题教育活动。培养孩子热爱祖国、关心亲人、劳动最光荣的思想。开展“中国梦，我的梦”主题班队会，使社会主义核心价值观的宣传教育更加具体、生动，更加有效地引导学生正确理解改革开放，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。不断加强青少年社会主义核心价值观教育，让学生汲取精神营养，健康快乐地成长，突出核心价值观的引领作用，是每一位教育者的责任。我们一定要发挥好学生与社会主义核心价值观之间的纽带作用，使核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心，外化于行，使少年儿童成为中国特色社会主义的坚定信仰者、社会和谐的积极促进者、公民道德规范的自觉实践者。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，为中国特色社会主义事业与中国梦的实现培养合格的建设者和接班人。社会主义核心价值观是一个国家的重要稳定器，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，这就要求我们持续加强社会主义核心价值观教育，巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。