1高中语文基础知识整理重要语文术语梳理------现代文阅读一、表达方式:记叙(叙述)、描写、说明、议论、抒情。1、记叙的方法或顺序:从叙述的先后次序上分,有顺叙、倒叙、插叙。•插叙的作用:(1)对主要情节起补充衬托或解释说明的作用,使文章脉络清晰。•(2)推动情节发展,丰富文章内容,更好地突出人物的性格,突出主题。•(3)使情节更加完整,结构富于变化,避免平铺直叙。记叙的人称:即第一人称、第二人称、第三人称。第一人称:我、我们。“我”可以是作者自己,也可以是虚拟的人物。作用是:拉近作者与读者的距离,有一种亲切感;真实可信;个性色彩鲜明。第二人称:你、你们。可以代称“读者”,有时代称“人物”。作用:拉近读者与作者的距离;拉近读者与文本的距离,有亲切感。第三人称:他、他们。作用:客观;可以自由地、毫无限制地叙述事件、描绘人物、表达思想。2、描写:描写的类型:从描写的对象上分:有人物描写、景物描写、场面描写。从描写的角度上分:有正面描写和侧面描写。景物描写:具体描写自然风光。(诗歌)景物描写的角度:(1)从空间的角度:;实虚、动静、高低、俯仰、远近、点面、明暗、自然与人文;(2)从时间的角度:古今、日夜;(3)从主观的角度:视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉(4)从客观的角度:声音、色彩、形状、气味景物描写的方法:动静结合(相衬);虚实(相衬);多角度写景;白描;工笔细描;绘声绘色绘形;运用比喻、比拟、夸张等修辞手法【写景方法:1.多角度写景。2.正侧结合、侧面烘托。3.对比、衬托。4.虚实相间、想象。5.动静结合、以动衬静、化静为动。6.白描。7.修辞手法(比喻、比拟等)8.动词的运用。9.写景色彩的变化、空间的转换】散文中景物描写有以下一些作用:①再现自然风光。奠定基调。营造氛围②描绘人物的外貌、性格及内心精神世界。③交代人物活动的自然及社会环境(时代背景)④推动情节发展。为情节发展作铺垫伏笔。引出下文什么的2内容⑤揭示主旨……(根据景物描写不同的位置)景物/环境描写的作用。主要有:1.交代什么环境或背景;2.渲染什么气氛;3.为后文定什么样的基调(指文首);4.引出下文的什么内容或是推动什么情节的发展(指文首或文中);5.烘托人物什么性格或形象;6.表现作者的什么情感;7.揭示/深化什么主题(指结尾)。写人物生活的环境,必须进一步点明其生活状态,再点明其精神状态。人物描写又可以分:肖像(年龄、外貌、衣着、表情、神态)、动作、心理(梦境、内心独白)、语言(对话)、细节等。场面描写:对以人物活动为中心的生活画面的刻画以及对一个特定的时间、地点许多人物进行活动的总面貌的描绘。好的场面描写要做到:点面结合;有全场的鸟瞰图,又有个别人物及个别角落的特写镜头。环境描写:可以分为自然环境、社会环境与动物、静物的描写。从描写的手法上分:有白描和细描。细节描写是对一些细微末节的刻画与描绘;(重“内容”细描是对事物的主要特征作细致入微的描绘、刻画,像工笔画一样,纤毫毕肖,常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。(重“手法”)。好处:讲究渲染、铺陈,细致传神。白描:用质朴的语言粗线条勾勒出来,不加修饰、不多修辞的描写(不设喻、少修饰、以叙代描)。好处:质朴简洁、传神感人。3、抒情就是抒发和表现作者的感情。分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、借物抒情、借典故抒情等)4、说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。5、议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。记叙文的议论要求文字简洁,起画龙点睛的作用。记叙文中的议论抒情揭示事件的意义,点明升华主旨。记叙与议论的关系:记叙是议论的基础,议论是记叙的升华。二、说明方法:下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、引资料、列图表。掌握主要说明方法的基本作用。三、论证方法:举例论证(具体有力;有说服力))、引用论证(有力地;有说服力)、对比论证(强调突出)、比喻论证、类比论证(深入浅出、3形象生动)。四、修辞手法:比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反问、对偶、反语、反复、对比、借代、通感、双关、互文、顶真……现代文主要是前十二种。重点掌握其作用。五、文章的线索:将全部材料统摄为一个整体的纲领。叙事性作品中就是情节发展的脉络,常见于小说、散文中。线索的构成:以实物、人物、事件、思想感情、游踪、“时间推移、空间转换的时空纵横交错”等为线索线索有单一的线索;也有“复线”,如明线、暗线等。六、文章的层次结构1、议论文的结构形式:层进式、并列式、对照式、总分式2、说明文的结构:A纵式:时间顺序、逻辑顺序(也叫事理顺序——一般到个别;主到次;简单到复杂;原因到结果;现象到本质)。B横式:空间顺序(也叫方位顺序——整体到局部;上到下;远到近;外到里)C纵横交错式3、记叙文(散文)的结构:横式——材料类别(并列)顺序、空间顺序纵式——事理(作者认识的发展)顺序、时间顺序(游览顺序)七、写作特点:一般从文章的内容和形式两方面来考虑。(一)从文章的形式方面1、从表现手法的角度:借物寓理、托物言志、借景抒情、想象、联想、虚实结合、动静结合、铺垫、烘托(也叫“衬托”“映衬”(动静、虚实、情景——乐景衬哀情)、对比、象征、以小见大、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、人称运用(尤其是第一、第二人称)等2、从语言运用的角度:语言运用的特色包括遣词造句、修辞方法的使用、全篇的语言风格、语体风格。(1)遣词:动词、形容词、数词、量词、表程度或范围的副词等;B叠词、连绵词、拟声词等;C褒词贬用(贬词褒用);D特殊标点运用;(2)句式的选用(整、散句;长、短句;常式句、变式句、疑问句、陈述句、感叹句、祈使句);(3)语言风格:婉约含蓄、豪放旷达、沉郁悲慨、清新质朴、典雅凝重、幽默讽刺(4)修辞手法的运用。43、从表达方式的角度:综合运用多种表达方式。(见上)4、从布局谋篇的角度:指对文章全部内容的编织与安排。结构布局如人的“骨骼”,材料如人的“血肉”,主题(立意)如人的“灵魂”包括:怎样开头、结尾;伏笔、详略、悬念;安排什么顺序;设置什么样的线索;安排层次、划分段落、过渡与照应等。文章的开头——点题、开门见山、别开生面、引人遐想、撩人情思、渲染气氛、奠定基调、引出论题、引出说明对象、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、总领全文、设置悬念、领起下文、设置悬念……结尾——点题、卒章显志、欧亨利式结尾、抒情议论升华主题、首尾照应、与上文呼应、言有尽意无穷引人深思……过渡——承上启下、总结上文、引出或总领下文(“过渡”要自然)照应——开头和结尾的照应;和标题照应;内部内容前后照应,使层次分明,结构严谨,浑然一体。线索设置——以一根“线”串联材料,使文章井然有序。顺序安排——特别注意叙事性文学中的倒叙、插叙、补叙等的使用。伏笔——对将要在作品中出现的人物或事件预先作某种提示或暗示,即“前有交代,后有着落”。运用“伏笔”是为了造成悬念,为后文的情节发展作铺垫——引出后文内容的描写。逆转——文学作品发生了意想不到的结局。蓄势——结构技巧,也叫“蓄放”。先反复点染情状,烘托气氛,造成“千呼万唤使出来”的态势,一旦时机成熟,就打开闸门,高潮部分便一泻千里,汹涌而出。(二)从文章的内容角度分析1、从立意的角度。立意,名词。指文章的基本思想,也叫“中心思想”,或叫“主旨”、“主题”。好的立意要求集中、鲜明、正确、深刻、新颖,能引起读者共鸣、思索。(立意,动词。指确立文章所要表现的基本思想的过程)2、从选材和剪裁的角度:(素材——未经加工的原始生活材料;题材——作品所描写的生活领域,如工业题材、历史题材、军事题材等)选材——选取切合于表现作品主题和塑造人物形象的材料。选材的四个原则:围绕主题;典型;真实、准确;新颖(老材料表现新思想“旧瓶装新酒”,用意新颖;新材料表现常见的思想,使用材料新颖)生动。剪裁——对材料的裁割取舍。根据主旨的需要,将材料分出主次、决定详略。(围绕中心选材、以小见大、点面结合、有详有略、主次分明)3、从取题艺术的角度分析。题目是文章的眼睛,“题好一半文”。(关注题中修辞手法、标点运用、特殊5的词语如矛盾之处等、线索作用、揭示主旨作用、概括内容作用等))分析写作特点要注意:(1)、要准确概括出最显著的写作特点——选定角度;(2)、分析写作特点不能离开对主题表达的作用、效果;(3)、分析时要结合文章具体内容、情感分析;一定要写出效果、好处)拟题的艺术:[注意:1.必须从形式+内容的2个角度分析。2.形式角度中a-f任选一点分析即可,但g结构作用有的话一定要同时指出。3.内容角度中a、b、c有啥写啥]形式角度——a修辞、b表现手法、c标点、d句式、e语言、f称谓、g结构等。[修辞:比喻、比拟、双关、反问、引用、化用等;表现手法:象征、以小见大等;句式:祈使句、否定句、反问句、感叹句、倒装句等;语言:词语的特殊搭配、幽默诙谐、形象生动、讽刺等;结构:线索]内容角度——a标题的含义;b统摄全文[不能说“标题呼应文章”];c是否表明/揭示中心。八、作品的鉴赏与评价。鉴赏:主要是对于文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、和语言风格等进行鉴赏。1、文学形象的鉴赏、评价。文学形象包括人物、景物、意象、意境等。人物形象的鉴赏:主要是把握性格及其特点,揭示其社会意义。鉴赏人物形象不仅要说出“好”,还要具体说清楚“好”在哪里。评价人物形象可以从思想性(现实意义、历史意义、进步性、局限性等角度)和艺术性(是否典型、真实、饱满、立体、有感染力等角度)做鉴赏评价艺术形象类题目时具体表述:(1)先总说,为人物“定性”,即概述人物的性格、类型。(2)选取典型情节,用什么具体描写人物的方法概要分析其特征(3)揭示形象的典型意义,即作品的主题思想或社会意义。(4)如要评价再从思想内容或塑造人物的手段方法上去评。2、表现技巧的鉴赏。包括表达方式、表现技巧、布局谋篇、语言运用等方面(见“写作特点的分析”相关内容)。3、语言风格的鉴赏。(1)、“语言风格”的内涵:一是指作者在创作中具有的不同语言个性;二是不同文学作品样式具有不同的语言特色。(2)、语言风格的类型:豪放、柔婉;朴素、绚丽;明快、含蓄;简洁、繁复;庄重、诙谐、文白相间等。豪放的特点:常常使用激越昂扬的语气语调,宏大热烈的词语,气势酣畅的6句式,排比、夸张、反复等修辞来表现。柔婉:笔调柔和,感情细腻。质朴:选用确切的字眼直接叙述,确切明白,不加修饰,朴素无华,真切感人。庄重:庄严肃穆,平稳持重,义正词严,感情浓烈。句式整齐、完整、绵长,关联词语多。诙谐:轻松调皮,讥嘲讽刺,趣味横生。含蓄:不把意思明白说出来,而是曲折地倾诉表达。清新雅致:用语新颖别致,不落俗套,给人清新的美感。形象生动:用富于形象性的语言来描绘具体的生活现象或事物形态,使读者有如临其境,如触其物,如见其人,如闻其声之感,而不是堆砌词藻。绚丽飘逸:富有富丽的词藻、绚丽的色彩、奇幻的情思。隽永:即意味深长,言在此意在彼。九、评价作品的思想意义和艺术价值。1、评价作品的思想意义。(思想性)就是分析文章中的材料表达了什么主旨,反映了作者什么情感态度,并对此指出是非得失;高下优劣,标准主要看:(1)看作品所反映生活的真实程度。真实是艺术的生命,反映客观社会生活的深度与广度,直接决定作品的价值。(2)看作品反映的思想倾向(是否进步)。即作品所表现的政治立场和政治观点。(3)看作品的认识价值和审美价值。优秀作品所赞美的生活和道德情操能陶冶人的性情,使人变得高尚,并鼓舞人们为美好生活理想而斗争。评价观点不能回答“我赞同……”首先交代作者的观点。评价必须有评价点。同时分析为何具有此评价点(理由分析)。【*常见评价点及理由:1积极性:体现了……积极的人生态度;其观点有利于……2进步性:揭露了……本质/丑恶现象;改变……落后认知,揭示了……道理;表达了对……深切同情;体现了……民主精神3新颖性:一改/突破……认识4现实/现实批判意义/现实借鉴意义/指导意义:针对目前……情况,提出了……建议;批判了当时……