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2015～2016学年第一学期红星中学语文教研总结恰逢校庆40周年，语文组又是一个丰收年，为学校华诞献厚礼！具体总结如下：1、积极督促全组教师参加市校级教研活动，并做好考核工作。市校级级教研活动共10次：9月24日：安工大附中“中国古代诗歌教学内容的确定”10月15日：红星中学“中国现代诗歌教学内容的确定”10月29日：培正学校(高考研究一)11月19日：中加学校(高考研究二)11月26日：奚夏莲、桂芳“党员示范课”11月28-29，马鞍山二中“长三角论坛”。12月17日和县“三县联动教学”。12月22-23日：校“青年教师基本功大赛”电子白板课12月24日：马鞍山二中“名师讲堂”2016年1月11日：含山中学“詹克文名师观摩课”。2、组织“长三角论坛”语文教学论文撰写工作，魏宝文、强彪老师一等奖，朱晓民、许紧跟获二等奖。3、高质量完成学校第二届青年教师基本功大赛工作，成果丰硕。唐舒娅、孟晓静、叶翠、林敏菲等获“青年教师教学之星”荣誉称号。4、10月份，组织相关教师参加指导了章荣勋的市级公开课。5、11月底前做好期中教学常规大检查工作。其中孟晓静等11位获教案优秀等级。6、组织相关教师申报省市级课题，并督促做好在研课题的过程研究。在科研工作方面，魏宝文老师的省级课题《高中语文课外读书活动课分类指导研究》在研；郭静、林敏菲、柳晨晨三位老师参与了国家级子课题《“少教多学”课型研究》的研究；桂芳、叶翠两位老师参与了市名师工作室的省级课题《中小学语文教育生态的实证性》研究；孟晓静老师参与了市级专项课题《教育信息化背景下学科微课程开发与应用》研究；林敏菲老师参与市级课题《新课改背景下普通高中学生社团自主管理的实践》研究。7、做好学科组、备课组过程监督，积极申报优秀“教研组”“备课组”。语文教研组已经连续3次获优秀。8、做好高三年级新高考研究工作。具体做了以下工作：①暑期高三年级刊印2010～2015年全国课标卷Ⅰ的真题，督促师生尽快适应新高考。②高三备课组群策群力研究分析新高考全国卷试题：“论述类文本阅读”由林敏菲主备；“文言文阅读”由桂芳主备；“诗歌鉴赏”、“名句默写”由郭静主备；“文学类文本阅读”由章金枝主备；“实用类文本阅读”由孟晓静主备；“成语使用”“病句辨析”“语意连贯”由柳晨晨主备；“句子衔接”“图文转换”由叶翠主备；“作文”由周申红主备。大家集体讨论修改，最后形成统一的研究报告，再由个人根据上课情况作策略调整。经反复推敲即将在《皖江晚报》上发表。③10月月考试卷拟卷人：章金枝、孟晓静。试卷内容多以新高考全国卷题型为蓝本，能全面考查学生的高考专题知识点，试题题量、难易程度都与学校的要求吻合，试题灵活且有针对性，难度系数基本在0.70左右。④2015年11月19日下午，赵杰老师在市语文教研活动中开设专题教学讲座《实用类文本阅读的复习策略》，为高三语文老师复习备考提供了思路和方法策略，老师们听后收获颇丰。⑤11月12日下午，我校语文教研组在东区会议室召开高考研讨会，教导处副主任张武根参加，高二高三全体语文教师参加，会议由语文教研组组长奚夏莲主持。张武根副主任对语文组的研讨形式及研讨深度给予了充分肯定，此次研讨在轻松愉快的氛围中让大家受益颇多。9、本学期我组教师在专业技能及个人才艺等方面都取得喜人成绩，统计如下：1、教学成绩①2015.7，桂芳老师在第五届“圣陶杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛中获全国一等奖；陈力夫在市班主任基本功大赛获二等奖；唐舒娅老师在市电子白板比赛获第一名的好成绩。②2015.11，桂芳老师被评为市学科带头人；章荣勋、陈力夫被评为市骨干教师。③2015.12，桂芳老师被评为中学高级教师，孟晓静老师被评为中学一级教师。④2016.1，叶翠、林敏菲、孟晓静、唐舒娅、魏宝文5位老师参加校“星光计划”第二届青年教师基本功大赛，在论文、微课、演讲、电子白板等比赛中成绩突出，演讲4个一等奖、白板一等奖1个、二等奖2个，叶翠、林敏菲、孟晓静、唐舒娅等被评为校“青年教师教学之星”荣誉称号。2、发表论文①赵杰老师的《激趣晓声授吟悟情——古典诗词教学的美育作用》发表在《中学语文》2015年第6期第51页。②赵杰老师的《克服“通病”突破难点——高考文言文翻译题备考建议》发表在《青苹果》2015年9月刊13页至15页。③桂芳老师的教育论文《大美无言》发表在《马鞍山教育》2015年第1期第24页。④桂芳老师和8名学生共组《夏花集》发表于《江南文学》2015年第三期第53页至63页。⑤桂芳老师的教学论文《文化茶吧：语文盛宴后的休闲一刻》在中学语文教育论文评比和市三名工作室论文评比获市级一等奖。⑥魏宝文老师《莫须有的“蝴蝶效应”》发表在2015年第17期《中学课程辅导》《试题贴近生活作文立意广泛》发表在皖江晚报上；陈莎、朱晓民教职工读书心得征文分获市一二等奖。3、指导学生获奖①2015.7，桂芳老师指导学生顾皓翔参加“奋发向上•崇德向善”演讲比赛，获国家级一等奖。②2015.9，符姝、黄若张、龚秋玥、李家然、等12名同学在“语文报”杯全国中学生作文大赛中获全国一等奖；省级特等奖2名；省级一等奖4名；省级三等奖8名。③2015.9，江楠、丁书瀚、黄若张等5名同学在全国青少年五好小公民“少年向上•真善美伴我行”征文大赛中获全国一等奖；柳畅、朱慧洁等3名同学获省二等奖。④2015.9，丁书瀚“奋发向上•崇德向善”征文比赛获省级二等奖。⑤2015.8，桂芳老师指导学生参加安徽省青少年科技创新大赛，学生汪晨、范晗、张俊豪研究项目《马鞍山近郊旅游业发展现状及发展前景的初步探讨——以近五年为例》获省三等奖；学生王子健、丁书瀚、宋颜研究项目《马鞍山市街巷文化发展现状、前景及建议》获市三等奖。⑥2015.8，桂芳老师指导学生参加安徽省中学生气象科普作品创作竞赛活动，学生创作的《穹顶之下》获省优秀奖。⑦2015.10，桂芳、叶翠等老师参与指导全市中小学诗词吟诵比赛获市一等奖。2015～2016学年第一学期红星中学语文教研计划1、加强常规教学管理，做到教学工作常态化。要求听课、作业批改、教案检查常态化。2、做好针对上学期发现的问题研究，适时解决。并做好研讨课、汇报课的工作，加强论文的撰写和相关工作的总结。3、积极参加市教研室开展的各项教研活动，并要及时总结探讨。每周四除参加规定的教研活动外，本组教师要定期备课、研讨。4、积极配合政教处开展好征文、诗词吟诵、红星杯诗歌竞赛等活动，力争取得好成绩。5、要加强校本教研教材的开发和研究，切实提高他们的参与热情。做好青年教师的培养工作。具体安排：1、积极督促全组教师参加市级教研活动，并做好考核工作。市级教研活动共7次：9月24日：安工大附中“中国古代诗歌教学内容的确定”10月15日：红星中学“中国现代诗歌教学内容的确定”10月29日：培正学校(高考研究一)11月19日：中加学校(高考研究二)11底，马鞍山二中“长三角论坛”。12月17日和县“三县联动教学”。2016年1月11日：含山中学“詹克文名师观摩课”。2、长三角语文教学论文的撰写工作，要求全组教师积极参加，10月20日截稿。3、9月份完成学校第二届青年教师基本功大赛的第一轮比赛工作。11月份组织教师参加第二轮比赛工作。4、10月份，组织相关教师参加指导章荣勋的市级公开课。5、11月底前做好期中教学常规大检查工作。6、组织相关教师申报省市级课题，并督促做好在研课题的过程研究。7、做好学科组、备课组过程监督，组织申报优秀“教研组”“备课组”。8、做好高一、高二年级模块教学工作，高三年级模考工作及高考研究工作。2015～2016学年第一学期红星中学高一语文备课组教学总结本学期，高一语文备课组紧紧围绕学校制定的工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育教学，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作，圆满完成了本学期的教学教研工作。现将一学期的工作小结如下：一、加强理论学习，践行课程标准老师们认真学习了《普通高中语文课程标准》《普通高中课程方案》等教学理论，了解教研信息，提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年教师比较多，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。二、立足课堂教学，加强集体备课课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，精心备好每一节课，认真落实教学环节，是教学质量得以提高的重要保证。我们备课组按学校规定的集体备课时间，每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。讨论教学中存在的一些问题，统一教学进度、教学目标、作业量、检测内容，讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善备课资料，力争向每一个四十五分钟要质量。三、开展教研活动，提高教学水平。积极认真地开展讲课、听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期备课组先后组织参加了省市级各类教研、比赛活动多项。其中，魏宝文老师主持的省级课题《高中语文课外读书活动课分类研究》进入尾声；章荣勋、陈力夫老师获市骨干教师称号。唐舒娅老师参加了全市白板课比赛，获得一等奖；魏宝文、强彪老师在全市论文评比中获得一等奖。高一语文备课组虽然取得了一些成绩，但是距离各级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬求真务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，使备课组的工作更上一个台阶。2015～2016学年第一学期红星中学高一语文备课组教学计划根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不足，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。一、教育教学的指导思想1、以《普通高中语文课程标准》为指导，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。2、贯彻学校的“三环五步”教学法，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。3、落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。二、教学目标及工作任务(一)教学目标1、提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。2、培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。(二)主要的工作任务1、提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。2、根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。三、教学工作1、阅读鉴赏教学本学期使用的是人教社的高中语文必修1、2，阅读部分共八个单元，24篇文章，主要训练散文、诗歌等常见文学形式的阅读和鉴赏能力。(1)进度安排前半学期完成必修1四单元，后半期完成必修2四单元。(2)教学要求①集体备课。备课人要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。②按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。③要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。2、作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。(1)课堂作文的训练内容：A．落实教本上的“表达