高2011级诗歌鉴赏练习及答案

1高2011级诗歌鉴赏练习及答案一、阅读下面一首词，然后答题：序曰：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。”定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回头向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。题目：本词是苏轼谪居黄州时所作。作者在这首词中表现了什么人生态度？_____________作者在词中又是怎样表现这种人生态度的？________________二、阅读下面一首唐诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身①。怀旧空吟闻笛赋②，到乡翻似烂柯人③。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。注：①二十三年，指刘禹锡被贬官前后二十三年。巴山楚水：指贬谪之地。②闻笛赋：晋人向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，写了一篇《思旧赋》。③烂柯人：相传晋人王质进山打柴，看见两个童子下棋，便停下观看。棋到终局，王质发现手里的斧柄已烂掉。回到村里，才知道已经过去了一百年。问题：A、用诗中词语填空：首联说自己谪居在____________这荒凉的地区，算来已经____________了。B、简答：颔联说自己如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示掉念而已。接下去用王质烂柯的典故。其用意是什么？答：________________________________________________C、颈联两句诗，作者以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。因为这两句诗形象生动，至今常被人引用，并赋予它们以何种新的意义？三、阅读下面一首唐诗，回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。2三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。1、这首诗用了多种抒情表意的方法，请指出来。（有几种写几种）2、“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”有什么内涵？四、阅读下面一首唐诗，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、这首诗写了哪两种不同的时间和空间？2、诗人为什么重复“巴山夜雨”？另1、“何当”照应上文的_____________字。另2、用简洁的话想像出“今夜”诗人在做什么。另3、本诗构思最大的特点是什么？五、阅读下面一首词，回答问题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1、谈谈“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的意思。2、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”句有什么言外之意？3、全词表达了词人怎样的思想感情？六、阅读下面一首唐诗，解答1~3题。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1、“却看”就是_____________“青春”指______________。2、尾联“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶，又前后对偶，形成工整的____________对；而用“即从”、“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，形成活泼流走的_____________对。3、这首唐诗以___________为背景，抒发了诗人________________之情，所以后代诗论家都极为推崇此诗，赞其为老杜“生平第一首快诗也”。七、阅读下面一首唐诗，解答1~3题。3山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明日松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、“山居秋暝”中“暝”字是______________的意思，与“迷花倚石忽已暝”（李白《梦游天姥吟留别》）中的“暝”意思相同。2、颔联、颈联对仗工整，描写绘__________绘____________，绘___________绘_____________。3、这首诗充分体现了王维诗歌______________（用四个字概括）的特点，寄托了诗人_________________。八、阅读下面一首宋词，回答问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕如满月，西北望，射天狼。[注]天狼：星名，一名犬星，主侵掠，这里代指辽和西夏。1、“亲射虎，看孙郎”是倒装句，即“”。上阕后半部分的意思是。2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，词人为自己勾勒了一个形象，英武豪迈，气概非凡。3、这首词着一“”字贯穿全篇，大有曹操“”的气概，而无《念奴娇·赤壁怀古》中“”的悲伤感叹，实属派的典范词篇之一。九、阅读下面一首元曲，解答1-3题。[中吕]卖花生·怀古张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。1、首句“美人自刎乌江岸”是以写相争的历史。2、诗人选取的三则历史材料，有无辜者之死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有戍边无归的军人悲哀，虽然角度不同，却揭示了一个共同主旨：。43、整个作品在叙述史实的基础上，情调，“长叹”中包含着的复杂感情。十、阅读无名氏的《金缕衣》，回答问题。劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。1、作者把“金缕衣”与“少年时”相对是为了说明什么？2、诗中的“折花”指什么？3、简析本诗的反复手法。十一、阅读下面一首唐诗，回答问题。陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1、请概括首两句的内容。________________________________________2、请赏析三、四句的精妙之处。3、全诗表现了诗人怎样的思想感情。十二、阅读下面一首唐诗，回答问题。别董大二首（其一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1、这首诗是典型的前两句__________,三、四句_______________。（填表达手法）2、请欣赏前两句描写的景物特点_________________________。3、三、四句是脍炙人口的佳句，请谈谈你的看法。4、在唐人赠别诗中，大多是凄清缠绵、徘徊留连的作品，然而本诗却别具一格。（谈谈它的艺术风格）十三、阅读下面一首唐诗，回答问题。早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。1、自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写一个“________”（一个字）字。2、首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字，写出早梅__________________。53、次句一个“迥”字，一个“傍”字，写出一树寒梅独开的________________。第三句说一树寒梅早发的原因是__________________。4、第四句回应了_______________。一个“不知”加上一个“疑”字；写出诗人远望_______________________之景。参考答案一、1、胸怀开朗、淡泊旷达、平淡闲适的人生态度。2、“一蓑烟雨任平生”，写出了冒着风雨漫步旅途时的任其自然，乃是平生惯常经历的态度；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”三句，意蕴丰富，写出经历风雨后内心的坦荡平静，自然界如此，人生的旅途也是如此。二、略三、1、一二句用典（传说）抒情，三四句用典（叙事）抒情，五六句借景抒情，七八句借象征抒情。2、象征皇帝被奸邪小人包围，贤者报国无门。不见长安表示远离京城，不得进见皇上。另1、“问”。另2、独剪残烛，夜深不眠，在巴山秋雨中展读妻子询问归期的信。心中充满了归期无准的郁闷孤寂。另3、身在此地写想彼地之思此地，当今日而想他日之忆今日，两者完美统一，虚实相生，情景交融。而“期”与“巴山雨”的两见重出，用音调与章法的回环往复确切地表现了时间与空间的回环、往复。四、1、时间：分离的现在和会面的将来；空间：诗人独处的巴山与夫妻团聚的北方（长安）。2、突出思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自己和妻子，巴蜀和北方（长安）联结起来。五、1、①一年又过去，还要经受生不如死的煎熬②念念不忘故国，更加痛苦不堪。2、表示的是物是人非，宫殿依旧，而自己的处境、容颜全变了。3、追怀故国，有亡国之痛；思念往昔，表达出阶下囚无尽的哀愁。六、1、回头看春季2、地名流水3、安史之乱忽闻胜利消息之后的惊喜七、1、日暮或傍晚2、静动声色3、诗有画高洁的情怀和对理想境界的追求八、1、看孙郎，亲射虎为酬答满城人相随的盛意，我要像孙权射虎一样好好地在猎场上表现一番2、挽弓劲射的英雄3、狂横槊赋诗人生如梦豪放6九、1、霸王别姬或虞姬自刎楚汉2、直抒胸臆的战争给百姓带来的只是灾难困苦3、直抒胸臆沉郁悲凉忧国忧民而又无可奈何十、1、“金楼”指华丽贵重之物，“少年时”指青春光阴。相对是为了说明青春的重要。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、辜负了大好青春，行乐须及春。（与及时行乐不同）3、劝君：对白语气，致意勤。惜：珍惜。两个惜中又有变化，强调须惜青春时光。“花”象征青春、欢爱。析：指享受。四句话从不同的角度反复强调“莫负好时光”之意。十一、1、以精炼的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。2、“可怜”句紧承前义，本题中之义：“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。3、表现了诗人对战死者及家人的无限同情。十二、1、写景；议论、抒情。2、日暮黄昏，且又在大雪纷飞，在北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云。3、三、四句在慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴实而豪爽，又因其沦落，才以希望为慰藉。4、慷慨悲歌，豪放健美的色彩。十三、1、早。2、凌寒独开的丰姿。3、环境；近水。4、首句；似雪非雪的迷离恍惚之境。四川省各市2009届高三期末语文卷汇编-诗歌鉴赏专题（四川省绵阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试）12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾幾一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。7（1）颈联中“应”字、“最”字历来为人称道，请简要赏析。（4分）（2）结合全诗，简析作者抒发的感情。（4分）12．（8分）（1）①“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，（2分）②“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。（2分）两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。（2）大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜（2分），表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。（2分）（四川省德阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试）12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚[1]云低暗度，关月[2]冷相随。未必逢矰[3]缴[4]，孤飞自可疑。注释：①渚：水中的小洲。②关月：边关的月亮。③矰：短箭。缴（zhuó）：系箭的丝绳。（1）诗中的孤雁是一个怎样的形象？作者塑造孤雁这一形象的目的是什么？（4分）（2）结合全诗，谈谈作者是怎样塑造孤雁这一形象的？（4分）12（l）形象：孤雁在潇潇暮雨中独自飞翔悲鸣，在静静的寒塘上面盘旋，欲下却又迟疑，只恐遇险。目的；通过孤雁形象的描绘抒发带人飘泊异乡孤独凄凉的情感。（形象2分，“孤独”“迟疑”各1分，目的2分）（2）首联写“离群”背景，用“行”与“独”作对比，突出了孤雁之孤，也写出了诗人的同情。颔联写失群的原因和失群之后仓皇的表现，既写出当时的自然环境，也刻画孤雁的神情状态。颈联军孤雁穿云随月振翅奋飞，然而仍是只影无依。凄