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根据学校安排，本学期我继续承担高一年级107班、108班数学教学工作，为了搞好教育教学工作，完成教育教学任务，特制定本计划一、基本情况1、学生自然情况；高一107班是学校开学文理分班后的文科第一层次唯一的班级，高一108班是学校开学文理分班后的理科第一层次两个班中的一个的班级。高107班现有学生62名。其中男生8名，女生54名。108班现有学生52名。其中男生20名，女生32名。2、学生学习成绩情况：高107班高一上学期末考试数学成绩最高分118分（全级最高140分），最低分31分，全班平均分为65.35分，比理科一层次的108班低34.10分，及格11人，及格率为17.74%，比108班少27分，低55个百分点。虽为一层次班级，但数学成绩只比理课二层次略高。高108班高一上学期末考试数学成绩最高分140分（全级最高140分），最低分52分，全班平均分为99.45分，比同一层次的109班高2.30分，及格38人，及格率为73.08%，3、教材分析教材内容：数学必修三：统计、算法初步、概率。数学必修四：三角函数、向量及其应用及和、差、倍、分三角公式及其应用。算法思想是现代人应具备的一种数学素养；统计与算法在现代生活中使用相当广泛；三角函数是中学数学的最重要的基本概念，它是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他的领域中有着重要的作用。是进一步学习高等数学的基础；向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何和三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景。教材重点：通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。教材难点：使学生在学习三角恒等变化的基本思想和方法的过程中，发展推理能力和运算能力，使学生体会三角恒等变化的工具性作用。教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握三角函数的图像及性质；数形结合，灵活理解向量的含义及能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力。各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下一阶段的学习做准备。二、教学要求1、了解算法的初步知识和几个典型的算法案例；使学生体会算法的基本思想、基本特征。2、了解最基本的获取样本数据的方法，学会几种从样本数据中的提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布、数字特征和线性回归等内容。3、了解概率的含义、计算概率的方法及概率在实际中的应用。4、通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。5了解向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力。6、使学生在学习三角恒等变化的基本思想和方法的过程中，发展推理能力和运算能力，使学生体会三角恒等变化的工具性作用。三、教学目标（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。（二）能力要求1、培养学生记忆能力。（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。（2）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。四、教学措施1.严格按照昌宁县教育局教研室制定的《昌宁县中小学教学常规》和学校制定的《昌宁二中教学管理细则》的要求进行制订计划、备课、编写教案、上课、辅导、作业批改、测验等一系列教学常规工作。2.认真开展课堂教学改革。积极探索目标展示——学生自学——学生讨论——学生向教师提问题——学生练习五环教学模式。3．高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。要努力作到：（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.4.认真钻研《数学教学大纲》、《会考说明》和《考试大纲》。弄清大纲以及会考说明对各个知识点的要求，那些是了解；那些是理解；那些是掌握；那些是会、能，要做到心中有数。做到“三个精心”：一是精心备课。要求教师在备大纲、备教材、备学生、备教法学法的基础上，还要备考纲、备《考试说明》，并对每一节课的教学要求做到“五有”，即脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，手中有“法”，心中有“数”；二是精心上课。上课要体现知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观的高度整合。并要求作到：“五为”、“五突出”、“五让”。即教师为主导，学生为主体，目标为主线，思维为核心，育人为目的。突出重点难点，突出因材施教，突出精讲巧练，突出教学效率，突出思维训练。让学生愉快学习，让学生独立思考，让学生动手操作，让学生勤思善问，让学生敢于标新立异；三是精心选题与评讲。对学生练习卷的选择要有针对性，要切合实际，作业布置要难易适度、分量适中，作业批改要及时、规范，要有评价，有记录，有评讲。5.在教学中要把标准立在考纲要求上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，确保教学质量的提高，人人为争做教学新秀和名师而努力。提倡课堂教学三步曲：一是课前3分钟进入角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教学过程采用“探导式”（学生探究、教师引导），以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精讲巧练。三是每堂课留10分钟左右时间进行达标测试，及时反馈、矫正，并布置适当的课外作业。着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想。在教学中要让养成良好的学习习惯，勤学乐学，多思善问。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能熟视无睹。进一步端正考风，强化考纪，促进良好教风学风的形成。6.加强训练、强化考试。训练是夯实学生的数学基础、提高学生的数学解题能力的重要手段和行之有效的方法，对重要的知识点、学生容易模糊、容易出错的地方必须反复训练、反复讲解。本学期计划每周测验不少于一次。并注意测验效果，做到及时批改、认真讲解。7.平时多与学生交流。高一阶段是一个人成长的重要时期，由初中进入高中学习，学生会感到压力比较大，平时多与学生交流，多对学生进行个别指导，既可以了解学生的学习情况、生活情况以及身体情况，同时可以对学生的不良行为进行矫正，缓解学生的压力，让学生信任老师，让学生满怀信心的搞好复习，对会考充满信心。防止学生失去信心，以烂就烂。既要教育学生勤奋学习、刻苦学习，又要教育学生劳逸结合，还要教育学生积极锻炼身体、注意卫生，时时有充沛的精力投入到复习之中。8.加强对学生进行辅导。特别是尖子生和后进生，这是提高及格率和平均分的保证。计划每周对学生的个别辅导不少于每班一次。另外，对学生在作业和测验中暴露出来的比较典型的问题要及时在班上集体辅导。9.注意在教学中加强对数学思想的渗透和数学方法的总结。教学中不能为了为解题而解题，见子打子。要把解题过程中所蕴涵的数学思想以及数学方法剖析给学生。以便让学生能在解题过程中举一反三、融会贯通。10．全面减轻学生的课业负担。五、教研课题保山市重点课题《基于减负提质下的数学高校课题的校本教研的方式和方法研究》六、教学进度周次课时学习内容目标要求12.27-3.025必修2扫尾23.05——3.095任意角和弧度制(2)任意角的三角函数(3)了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义。33.12-2.165三角函数的诱导公式(2)三角函数图象与性质（4）诱导公式。运用诱导公式。三角函数的图象及其性质。函数思想。43.19——3.235函数y=Asin(ωx+φ)的图象(2)、三角函数模型的简单应用（2）用参数思想讨论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型53.26——3.305平面向量的实际背景及基本概念(2)、平面向量的线性运算(2)向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。64.02——4.065平面向量的基本定理及坐标表示(2)平面向量的数量积(2)平面向量基本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。74.09——4.135平面向量的应用举例(2)第一二章复习用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。84.16——4.205两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4)探索和交流，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探索与证明。94.2—4.275简单的三角恒等变换(3)第三章小结(1)以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进行三角变换。105五一放假4.3—5.04115.0—5.115期中考试、125.01—5.185算法与程序框图(2)基本算法语句(3)理解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构。理解5种基本的算法语句。135.02-5.255算法案例(6)第一章小结4个典型的算法案例，体会算法在解决问题的过程中所体现的特点145.28——6.015随机抽样(5)学会简单随机抽样方法，了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。156.04——6.085用样本估计总体(5)学会列频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体166.11——6.155变量间的相互关系(4)第二章小结利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会根据公式建立线性回归方程。变量之间相关关系。176.18——6.225随机事件的概率(3)古典概念(2)了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难点：设计和运用模拟方法近似计算概率。186.25——6.295几何概型(2)第三章小结体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体。难点：把求未知量的问题转化197.01-7.065期末复习207.09-7.135期末考试