长度测量导学案

1涟水县红日中学初二物理《长度的测量》导学案制作：顾亚明审核：教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度的方法。(2)体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观：认识长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点与难点教学重点：1、认识常用的长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。教学难点：1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别预习提纲1．要科学地进行比较，需要有一个_____作为比较依据，物理学中把它叫做____2．在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________．3．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________；测量时，要使零刻度线对准________的一端；使它的刻度线________被测量的物体；读数时，视线要________；测量值应估读到的下一位，记录时，既要记录________，又要记录________。4.完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝________km＝________cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝____________mm＝____________nm(3)9×104m＝____________km＝____________um(4)70mm＝____________m＝____________cm(5)1.5×10-4km＝__________m＝__________dm(6)1.3×105m＝________mm＝_______nm(8)0.45mm＝____μm；换算过程：(9)36cm=____m；换算过程：(10)8.8dm=____mm;换算过程：5.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张三的身高172__________(2)李四的胸围69.3__________(3)课桌桌面长60.0__________(4)成人正常行走时一步约为80__________(5)一棵小树的高度为0.83__________(6)物理课本的宽是182.5__________(7)课桌的高度约为8.54__________（8）一张纸的厚度约为0.075______课堂练习6.如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是__________，测得木快长度的准确值是；估计值是所测纸的长度是__________cm，合__________m.7.测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是________.28.如下图所示，读出木块的长度为：(1)甲图中木块长度是____________cm，刻度尺的分度值为________.(2)乙图中木块长度是_________cm，刻度尺的分度值为____________.10．学校运动会上，测量跳远成绩，可以用分度值为____________的刻度尺，安装工人给窗子安玻璃时，测量玻璃的刻度尺分度值为____________.12．有一把刻度尺，零刻线被磨损了5.2mm，现把这刻度尺顶端对准待测物体的起始端测得12.22cm，则该物体的实际长度为。13．如图所示，是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，它的直径是cm14.某人测得一本字典正文400页厚度为18.0毫米，则该字典正文每张纸厚度为_________毫米15．在下图所示的测量中，刻度尺的最小分度值是________，被测物体的长度是_____cm（15题图）（16题图）（17题图）（第18题图）16．某同学用一支如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量如图所示，图中A是他观察读数时眼睛中的位置，请指出他测量中错误之处：（1）_________________________（2）_________________________17．如图，测得圆筒的外径是____cm，若圆筒的内径是11.1mm，则筒壁的厚度为____cm．18．某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图所示，从图中可以得出，线圈的长度是____cm，铜丝的直径是____cm．19.测量时所能达到的准确程度由________决定．23、两位同学用同一把毫米刻度尺分别测量同一物理课本的宽度，他们的测量方法都是正确的，但读数略有不同，甲同学的读数是131.1毫米，乙同学的读数是131.2毫米，出现这种情况的原因是_________．21．如图B5-4所示，用甲刻度尺测物体的长度是cm，用乙刻度尺测物体的长度是cm.。9.比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的次序排列起来：11.2cm、0.09m、0.02km；______322．某同学测量长度的方法如图B5-5所示。他在测量中的错误有：（1）；（2）；（3）。二、选择24.某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是3.12cm、3.14cm、3.12cm.下列结果最接近真实值的是()A.3.12cmB.3.1275cmC.3.13cmD.3.14cm25.第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平较量。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）A.2umB.2mmC.2cmD.2dm26.用刻度尺测一根木杆长度为2.56m，由此可知，此刻度尺的分度值为()A.1mmB.1cmC.1dmD.1m27.四位同学用同一把刻度尺测量同一物体长度，测量结果中错误的是()A.246.5mmB.24.66cmC.248.5mmD.246.7mm28.用塑料卷尺测物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果将()A.偏大B.偏小C.不受影响D.无法判断29．用一把尺子测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了：A、减少观察刻度线时由于实现不垂直而产生的误差（）B、减少由于刻度尺不精密而产生的误差C、避免测量中可能出现的错误30．关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（）A．12cm=12×(1/100)=0.12mB．12cm=12cm×(1/100)=0.12mC．12cm=12cm×(1/100)m=0.12mD．12cm=12×(1/100)m=0.12m31．下列单位换算的写法中正确的是（）A．2cm=2cm÷100=0.02mB．2cm=2×1/100m=0.02mC．60μm=60μm÷1000μm=0.06mmD．60μm=60÷1000=0.06mm32．关于误差，正确的说法是A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差33．甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是A．两人所用的刻度尺的分度值相同B．两人所用的刻度尺的分度值不同C．两人结果中必定有一个是错误的D．甲读数比乙准确434．“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是[]A．6.7×104米B．6.7×105米C．6.7×106米D．6.7×107米35．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是[]A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度36．用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有[]A．1位B．2位C．3位D．4位37．某人用一把刻度均匀的米尺量得一小桌每边长为0.980米，后来把米尺跟标准米尺对比，发现此米尺实际长度为1.002米。则小桌每边真实长度是[]A．1.000米B．0.982米C．1.020米D．0.978米38．下列说法中正确是[]A．多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15厘米，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子39.4×104微米可能是下列哪个物体的直径[]A．水桶B．乒乓球C．自行车轮D．篮球40、下列物体长度接近4cm的是[]A．物理课本的宽度B．汽水瓶的高度C．钢笔的长度D．乒乓球的直径41.在长度测量中，测量所能达到的准确程度是[]A．实际需要的准确程度B．测量方法、手段是否正确C．测量人估计的数字D．测量工具的最小刻度42.世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量为8848.13m．通过公布的这一数据，我们可以判定测量的准确程度可以达到[]A．mB．dmC．cmD．mm43.下列排列错误的是[]A．112m＞1120cm＞0.001kmB．0.3m＜400cm＜5000mmC．0.5×103mm2.5×103m2.5×109nmD．3×104cm0.5m3dm简答论证题41.用同一把刻度尺测量物理课本的长度，先后4次的测量数据分别记录为26.02cm，25.98cm，26.12cm，26.00cm，其中有一次数据记录是错误的，哪一数据有误？542、小午在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用皮卷尺进行测量发现小午的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量，你知道这是为什么吗？19．某同学用最小刻度为毫米的刻度尺先后五次测出同一木板的长，其记录结果如下：17.82cm，17.81cm，17.82cm，17.28cm，17.83cm，这五次测量记录中有一次错了，哪个数值是错的？物体的真实长度接近于多少？七、应用设计题：本大题共2小题，每题4.0分,共计8.0分。43、如何测量一层楼的高度？请设计三种方法．