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《长方体和正方体的表面积》教学设计一、学习目标与任务1、学习目标描述1、理解长方体和正方体的表面积概念。2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算长方体和正方体的表面积。3、发展学生的空间观念，培养学生概括、推理的能力。4、培养学生的信息技术素养。2、学习内容与学习任务说明《长方体和正方体的表面积》是人教版小学数学第十册第24~25的内容。本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、认识了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的特征的基础上学习的。通过本节课的学习可以帮助学生在今后的生活和生产中，实际测量和计算一些物体的表面积，解决一些实际问题。《长方体和正方体的表面积》这节数学课的主要学习内容是：通过学生猜一猜、看一看、摸一摸、说一说等活动理解长方体和正方体的表面积概念；然后，以小组为单位，进入“几何立交桥”进行实践探索学习，从而探讨出计算长方体和正方体的表面积的多种方法；最后，利用所学知识解决一些实际问题。二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）本节课的学习者是广东省南海市实验小学五年级网络环境下的学生。学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、认识了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的特征。学生对数学几何公式的推导、探究以及实际应用非常有兴趣。在教学活动中，学生思维活跃，能积极参与实践操作、讨论，学生口头表达能力较强。同时，所有学生都能运用网络查阅资料，打字、操作的速度较快。三、学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择（打√）（1）Wcb教室(√)（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）Intcrnet()（6）其它(√)2、学习资源类型（打√）（1）课件（网络课件）()（2）工具(√)（3）专题学习网站（√）（4）多媒体资源库()（5）案例库（6）题库()（7）网络课程（8）其它(√)3、学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容等）本节课是在多媒体网络教室中进行完成的；1、人民教育出版社九年义务教育小学五年级数学教材；2、计算器；3、专题学习网站；四、学习情境创设1、学习情境类型（打√）（1）真实情境(√)（2）问题性情境(√)（3）虚拟情境（4）其它(√)2、学习情境设计把生活中的物体，如：长、正方体的纸盒、鱼缸、食物盒等，呈现在学生的眼前，让学生感受到生活与数学的密切联系，同时理解表面积的概念。接着以小组为单位，进入“几何立交桥”开展小组协作学习，在小组讨论、探索、交流的学习情景中，找出计算长方体和正方体表面积的计算方法。五、学习活动组织1、自主学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式(√)表面积的概念表面积的计算实物、专题学习网站专题学习网站小组交流提示引导指导、监控（3）随机进入式（√）公式应用复习巩固专题学习网站计算器人机交流指导、监控（4）其它2、协作学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源分组情况学生活动教师活动（1）竞争（√）练习测试专题学习网站单独完成人机交流巡视指导（2）伙伴（√）探讨计算方法专题学习网站计算器三人小组讨论交流指导、监控（3）协同（√）表面积的概念专题学习网站三人小组讨论交流指导、监控（4）辩论（）（5）角色扮演（6）其它（）3、教学结构流程的设计开始复习：长、正方体面的特征口答归纳小结想一想：什么叫长方体或正方体的表面积归纳小结引导网络探讨特殊的长方体的表面积计算方法网络解决问题监控、帮助总结故事引入、板书课题想一想：怎样计算长方体的表面积网络操作、思考、讨论、计算网络汇报、交流网络汇报、交流网络看一看、摸一摸、说一说填一填汇报交流图符说明开始、结束教师活动学生活动网络应用学生利用判断教学内容网络学习六、学习评价设计1、测试形式与工具（打√）（1）堂上提问（√）（2）书面练习（√）（3）达标测试（√）（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其它（√）2、测试内容运用长方体和正方体的表面积计算方法解决一些生活中的实际问题。网上学习评价。