长春工业大学机械工程及自动化专业建设方案

长春工业大学机械工程及自动化专业建设方案按照专业建设规划和建设思路，本着育人是根本、质量是生命、创新是动力、特色是基石，注重提高学生的就业能力、实践创新与创业能力和终身学习能力的原则。加强组织领导，严格按照建设方案的内容，以“机械工程及自动化”国家第一类特色专业和吉林省特色专业为切入点，切实把机械工程与自动化专业建设好。具体建设方案为：一、改革人才培养方案，优化课程体系。遵循教育教学规律，按照社会主义市场经济和21世纪经济社会发展的需要，特别是振兴东北老工业基地对人才的需要，继续执行每年进行一次培养方案和课程体系修订工作，将工作委员会扩大，不但包括高校和企业同行专家，还要聘请人力资源部门、用人部门和相关产业的人员；同时，参考毕业生的反馈意见。尽最大努力制定出科学合理的人才培养方案，构建符合经济社会发展和地方经济建设需要的课程体系与课程计划。二、改革课程内容，加强教材建设。对课程内容进行整合，减少陈旧内容，消除课程之间的内容重复。将相关产业和领域的新成果、新发展和新要求引入到课程内容之中。优先选用教育部推荐的国家级精品教材，同时，鼓励专业教师根据自身的教学及科学研究的积累编著教材。根据学科最新发展，编写补充教材。将专业的主干课程建设成优秀课和精品课。三、完善师培和使用机制，加强师资队伍建设。校内专业教师每年深入到企业一线调研与学习累计不少于30天。继续采用“引进、培养、外聘”相结合的办法，每年召开一次专业建设委员会，研究决定人才引进、现有教师培养、外聘相关企业和高校院所专家的事宜。继续实行青年教师导师制、外聘专家责任考评制、教师岗位职称聘任制。以培养学科带头人和骨干教师为重点，不断完善引才、留才、用才的良好工作机制，着力营造事业留人、待遇留人、感情留人、制度留人的工作环境，用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才，努力建设一支不但教学和科研经验丰富，而且了解社会需求的专兼结合的师资队伍。四、加强实践教学环节，提高学生的实际动手能力。依托学院4个实验教学中心（机械工程实验教学中心、机械设计基础实验教学中心、机械CAD实验教学中心、机电测控技术实验教学中心），2个实验室（机械精密测量实验室、机器视觉及智能检测实验室），2个研究所（现代制造技术研究所、制造业信息化工程技术中心）和学校工程训练中心以及校外的五个实践实习基地（中国第一汽车集团公司、长春数控机床有限公司、中国兵器工业第五五研究所、中国第一汽车集团公司模具中心和中科院长春光学精密机械与物理研究所）有效开展实践教学活动；同时，还将增设3个校外实践实习基地（中国北车集团轨道客车有限公司、杭州机床集团长春一机有限公司、通化钢铁股份有限公司）；此外，加快完成大学生科技创新基地建设，鼓励和支持学生自主创新、利用假期参加社会实践活动、积极参与教师科研课题，最大限度的为学生创造实践机会和场地，保证累计实践实习的时间不少于半年；严格执行学校、企业双基考核制。另外，不断深化教学方法改革，积极实施启发式、讨论式教学，突出创新能力的培养和学生个性的发展；大力推进双语教学和教学手段的现代化，促进网络与计算机技术等现代教育技术和手段的应用和普及；增加综合性、设计性实验项目的比例；实施教学制度创新，建立健全学分制条件下的教学运行机制、管理制度和教学工作评估制度，进一步完善有利于学生自主设计、自主学习的教学质量监控与保障体系。长春工业大学机械工程及自动化专业建设规划一、专业建设的整体目标为适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，特别是地方经济建设发展和振兴东北老工业基地对人才的需求，在专业建设中，继续坚持“厚基础、多方向、注应用、高素质”的人才培养模式，发挥已有的专业优势；通过不断的改革，使专业的人才培养模式更加科学、培养方案与课程体系更加符合生产实际和社会发展需要，教学内容充分体现科学性、工程性和前沿性，努力建设一支不但教学和科研经验丰富，而且了解社会需求的专兼结合的师资队伍；采取多种方式使学生实践实习累计时间不少于半年；办出专业特色。通过改革与建设，最终使人才的培养质量适应经济社会和地方工业发展的需要。二、机械工程及自动化专业办学理念加强专业建设，坚持教学改革，以人为本，强化师资队伍建设，以教学为中心，以科研为支撑，以教学质量为生命线，强抓机遇，突出品牌，实现跨越式发展。同时，加大教学投入，正确处理好改革、发展和稳定的关系，解放思想，与时俱进。三、机械工程及自动化专业定位以学科建设为龙头，以教学为中心，以科研为支撑，以专业建设为依托，以课程建设为切入点，以教学质量为生命线，以机械制造及其自动化专业方向为特色。积极与国内外高校合作，吸收他们先进的办学理念，以科研促教学，努力提升办学层次，突出办学特色，坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展。经过5年的努力，把机械工程及自动化专业建成在全省工科院校一流特色专业、在全国高校有一定知名度和特色的专业。四、机械工程及自动化专业建设规划坚持以人为本，知识、能力、素质全面协调发展的教学理念，以一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理为建设标准，三年内将长春工业大学机械工程及自动化本科专业建设成为知识传授和研究相结合，以培养学生工程实践能力和创新与创业能力为核心的机械工程及自动化专业建设体系；形成以博士点授权学科—重点学科—硕士点一级学科—特色专业—精品课程—优秀课程—省级实验教学示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设格局，使其办学条件先进、师资力量雄厚、人才培养模式科学，并使其成为教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面在省内领先、国内一流的具有显著地方特色的本科专业。重点培养满足机械设计制造与装备发展所需要的高素质、强竞争能力的工程技术人员，进一步提高“机械制造及其自动化”专业方向在国内外的知名度和地位。同时加强机械制造及其自动化、机械设计及其自动化、模具设计与制造等专业方向的特色建设。五、专业建设思路（1）在专业建设理念上，坚持“育人为本，质量第一，强化科研，开拓创新，凸显特色”。把育人作为本专业的根本，把质量作为本专业的生命，把创新作为本专业的动力，把品牌作为本专业的基石。注重提高机械工程及自动化专业学生的就业能力、转岗能力、创新与创业能力和终身学习能力。（2）在人才培养上，遵循教育教学规律，坚持“厚基础、多方向、注应用、高素质”的人才培养思路，注重全面素质教育，重视创新与创业能力的培养，构建高素质、复合型人才培养模式，实现知识、能力、素质的协调发展。（3）在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针，以全面提高教师队伍素质为中心，通过深化改革和制度创新促进教师资源的结构优化和合理配置；以培养学科带头人和骨干教师为重点，不断完善引才、留才、用才的良好工作机制，着力营造事业留人、待遇留人、感情留人、制度留人的工作环境，用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才，努力建设一支专兼结合，以专为主的适应本专业发展需要的师资队伍。（4）在教学改革上，坚持以学生为本，深化教学内容和课程体系改革，加强本专业与其他相关专业之间的交叉与融合，对教学内容进行整合，促进课程与实践教学体系创新；根据社会发展和科技进步以及用人单位的需求，增加新的教学内容，在课程设置上，增加相关创业与创新等课程，在实践教学环节上，增加实验实习等实践教学学时，使理论和实验学时达到7.5：2.5；深化教学方法改革，积极实施启发式、讨论式教学、激发式教学等，突出创新能力的培养和学生个性的发展；大力推进双语教学和教学手段的现代化，促进网络与计算机技术等现代教育技术和手段的应用和普及；实施教学制度创新，建立健全学分制条件下的教学运行机制、管理制度和教学工作评估制度，进一步完善有利于学生自主设计、自主学习的教学质量监控与保障体系。（5）在专业建设上，依托机械工程学科博士点授权学科、大机械学科的机械制造及其自动化、机械电子工程和机械设计及理论三个硕士点，机械制造及其自动化吉林省重点学科和机械工程实验教学中心省级实验教学示范中心，促进机械工程及自动化专业内涵建设和协调发展，形成以博士点授权学科—硕士点一级学科——品牌专业—精品课程—优秀课程—省级实验教学示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设格局，确立“增加数量，适度规模；调整结构，适应市场；突出特色，打造品牌”的专业建设思路。（6）在生产实习基地建设上，进一步加强实践性教学环节的改革与实践，加强“机械基础实验教学示范中心”和专业实验室的建设，完善本专业开放实验项目，力争将“机械工程实训中心”建设成为吉林省机械工程及自动化专业人才培训基地。同时，进一步加强本专业所在大机械学科教学实习基地和产学研基地以及毕业生就业基地的建设，切实提高本专业实践课程的教学质量，促进创新型复合人才的培养。长春工业大学机械工程及自动化专业建设成果预测通过改革和建设，努力将本专业建设成优势明显、特色突出，培养出来的学生适合国家经济社会发展和地方经济建设需要的特色专业。具体成果如下：（1）构建经济社会发展需要的课程体系（2）建设一支专兼结合的教师队伍，其中兼职教师所占比例不少于25%（3）建立6－8个校企联合稳定的校外实习实践基地（4）将专业的主干课程建成精品课程（5）建立1-2个大学生实践创新基地通过有效经验和实践效果的总结，形成一套对本专业今后进一步的规范建设、发展具有指导意义，同时，对其它院校相关专业的建设具有参考和借鉴作用。长春工业大学机械工程及自动化专业建设经费保障专业建设在学校“十一五”发展规划中都处于重要地位。学校制定了专业建设发展规划和专业建设的多项具体措施，在人员、经费、场地等方面都给予了重点保障。特别是质量工程的实施，学校将对特色专业给予更大的经费和政策支持。一、加强师资队伍建设，为特色专业建设提供人才保障。围绕专业建设规划，制定并实施师资队伍建设规划，尤其加大对特色专业的人才培养与引进力度，强化专业带头人在专业建设工作的作用与职责，发挥学科、学术带头人在专业建设工作中的作用。学校评选出一批学科带头人、学术带头人及其后备人选（机械工程及自动化专业有学科带头人3人、学术带头人5人、后备人选2人），学校拿出专款给予重点补助，从而稳定了队伍。通过培养、引进和稳定人才，为特色专业形成一支结构合理、梯队发展后劲足、教学水平高、科学研究能力强的教学队伍提供了人才保障。二、加大实验室建设力度，为特色专业建设夯实基础。专业实验室的建设是专业建设中重要的一环，学校制订了一系列的政策措施保证实验室建设工作，近几年不断加大对实验室的投入力度，从2003年开始，机械工程及自动化专业累计投入1000多万元用于实验室建设，有利地促进了专业建设。“十一五”期间随着学校建设规模的扩大，2007年以来就投入500多万元，专业实验室的建设将进一步加大、条件将得到明显改善。尤其是对特色专业实验室的投入，为特色专业建设夯实基础。三、推进科学研究，带动特色专业建设。科研工作是学科专业建设的基础，是提高教学质量、提升办学层次、扩大办学规模的重要保证，也是培养人才、形成学术梯队的重要途径。学校在政策上积极鼓励和支持教师面向学科发展前沿、新兴学科、多学科交叉综合，以及工程与生产应用实际课题开展科学研究工作。对于重点建设专业，特别是特色专业设立校内科学研究基金给予专项支持，鼓励教师将科学研究成果及时转化为本科教学实践，促进本科专业建设的发展。同时国家、省政府还将提供较大的经费支持。这是我们专业发展的最佳时机，充足的经费保障为专业建设奠定了雄厚的物质基础，必将推进专业的健康快速发展。2.1建设目标根据国内企业就业情况对人才培养目标和整体素质的要求，制定机械工程及自动化专业人才培养计划，整合优质课程资源，创建科学的课程体系，并制定完整的专业课程教学计划；根据机械工程及自动化新的教学计划的要求，进行教学内容的改革，制定完善的专业课程教学大纲(包括理论教学和实验教学)；完成教材的建设；有计划有步骤的引进和培养教师队伍，以适应该专业的教学需求；突出生产性教学工厂的建设，不断完善实验实训条件，充分利用生产性教学