长春职业技术学院高水平运动队建设自评报告(田径)

1长春职业技术学院高水平运动队建设自评报告（田径）目录一、组织领导………………………………………………………………………………………1二、运动队管理…………………………………………………………………………………..4三、教练员队伍建设………………………………………………………………………………5四、条件保障…………………………………………………………………………………….…7五、教学与训练效果……………………………………………………………………………….9六、学校群体活动…………………………………………………………………………………11七、加分因素…………………………………………………………………………………….172长春职业技术学院高水平运动队建设项目自评报告（田径队）长春职业技术学院是吉林省政府批准成立，具有高等教育招生资格的公办综合性职业技术院校。学院占地578亩，建筑面积24.5万平方米,是以高等职业教育为主、社会培训与认证教育协调发展的高职院校，是国家百所示范性高职院校立项建设单位。2006年投资兴建的建筑面积12734平方米的多功能体育馆与一个标准的塑胶田径运动场(内带草坪)于2008年投入使用，满足了体育教学、训练、竞赛和群众性体育活动的开展。现就学院田径队情况汇报如下：田径队基础概况。学院田径队建于2002年，现有专职田径教练6名，校外兼职技术顾问1人，其中，高级教练员4名，中级教练员1名，初级教练员1名，师资力量雄厚，目前在训运动员40余人。学校田径队拥有标准塑胶田径运动场一个，各种训练设备设施齐全。学校田径队自成立以来，曾先后参加吉林省大学生运动会、长春市大学生运动会、长春市“五.四”红旗接力赛、长春市火炬接力赛，均列所在组别的前茅。学校田径队教练员不仅重视运动员的比赛成绩更重视运动员的全面发展，多年来先后向长春市第一汽车制造厂、长春市客车厂、长春富维江森有限公司等企业输送了优秀运动员。一、组织领导（一）领导重视1．体育是学校教育的重要组成部分，是贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径。学院领导高度重视体育工作，重视群众性体育活动的开展，更重视竞技体育的引领带动作用，始终把体育工作放到学校工作日程上来，并责成院长助理明晓辉分管运动训练、竞赛与群众性体育活动。2．学院领导定期召开有关体育工作会议，并多次强调：“学院体育工作，要以学院的办学定位为指导，以人为本，体教结合，要教育学生树立“健康第一”和“终身体育”的意识，掌握体育活动能力和科学健身方法；培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神，营造校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养”。（二）组织机构31．建立了基础部、教务处、学生处、团委、总务处分工协作、相互支持、配合密切，保障措施得力的管理体系，使运动训练、竞技比赛分工明确、程序清晰，管理有序，保证了运动训练计划的有效实施。院外体育赛事组织管理院外体育赛事基础教学部学生处教务处院长办公室总务处1.负责体育赛事方案的制定2.负责体育赛事运动员的训练3.负责体育赛事参赛组织与管理1.负责体育赛事运动员资格的审核工作2.负责体育赛事秩序与安全保障3.负责体育赛事精神文明的评比4.负责与上级有关部门的协调1.负责运动员及学分的认定2.负责运动员教学实习、毕业设计计划的审核与批准3.负责运动员教学实习、毕业设计学分的认定1.负责体育赛事车辆的安排1.负责运动员训练及赛事的员伙食安排2.负责校医的安排3.负责运动员饮用水和药品的购置院内体育赛事组织管理图学院体育赛事基础教学部学生处总务处1.负责体育赛事方案的制定2.负责体育赛事的组织与裁判工作1.负责体育赛事运动员资格的审核工作2.负责体育赛事秩序与安全保障3.负责体育赛事精神文明的评比1.负责学院体育赛事裁判员饮用水的购置2.负责校医的安排3.负责体育赛事药品的购置42．完善了学院体育工作管理条例，制定了《长春职业技术学院学生参加体育比赛的伙食补助标准和奖励办法》[2002]9号文件，长春职业技术学院劳动保护用品发放标准及规定[2003]4号文件，2007年7月，学院召开了关于“运动会及特招运动员奖励事宜”的院长办公会，对奖励办法及奖励金额进行了大幅度的调整，并重新修订了《长春职业技术学院学生参加体育比赛的伙食补助标准和奖励办法》，提高了体育教师的劳动保护用品发放标准。，制定了《长春职业技术学院教练员工作量核算及奖励办法》。3．体育经费年初有计划，并实施项目管理，保障了体育训练及比赛的顺利进行。4．学院是中国高等职业教育学会体育工作委员会的理事单位，吉林省高职高专体育协会秘书长单位，这为学院体育走出校门，加强校际间的交流与沟通奠定了基础。（三）训练竞赛发展目标为贯彻落实《学校体育工作条例》，全面提高学院田径运动训练和竞技水平，带动群体体育活动的开展，提高学生身体素质。达成以体育为载体，全面实施素质教育，为社会主义现代化建设培养全面发展的合格人才的目的。制定学院运动训练竞赛发展目标。指导思想通过提高田径竞技运动水平，倡导“享受竞技”，促进学生阳光体育的实施，营造浓厚的校园体育文化氛围。达成以体育为载体，全面实施素质教育的目的。具体目标1.提高学院田径运动竞技水平三年内成为吉林省高职高专田径运动龙头单位。2.结合学院办学特色，利用田径高水平运动员的表率、带头作用，带动校园田径运动的开展。具体实施1.完成各级别大学生运动会、及国内国外的重大体育比赛的参赛任务，为国家竞技体育可持续健康发展做出贡献。2.完善全年训练体制，进一步提高训练质量。3.加强师资培训，增强教练员爱岗敬业精神、科学训练水平和创新能力，提高教练员专职化程度。54.进一步健全训练、比赛的奖惩制度。5.加强运动员的思想教育与行为管理，建立健全高水平运动员管理机制。6.定期开展田径单项测验赛，提高师生对田径运动的认知。7.形成“高低”搭配的组队原则。即以高水平运动员为骨干，结合田径运动爱好者的选拔进行组队。扩大田径运动的影响，带动学院田径运动的开展和普及。8.加强校际交流，积极参加各级各类赛事。9.在高水平运动队建设方面，对运动员学习、训练、比赛、管理、医务监督和营养保障等方面有具体保障措施。10．带动全国、全省高职院校的竞技水平。佐证材料附件1：《长春职业技术学院学生参加体育比赛的伙食补助标准和奖励办法》[2002]9号文件；附件2：长春职业技术学院劳动保护用品发放标准及规定[2003]4号文件；附件3：长春职业技术学院院长办公会会议纪要；附件4：《长春职业技术学院学生参加体育比赛的伙食补助标准和奖励办法》[2007]9号文件二、运动队管理(一)运动员选拔和学籍管理长春职业技术学院在过去的几年中，虽然没有高水平运动队，但仍然非常重视体育竞技的带动作用，注重运动员的选拔，注重运动队的训练与管理，建立了基础部、教务处、学生处、团委、总务处分工协作、相互支持、配合密切，保障措施得力的管理体系，形成了齐抓共管的良好氛围。制定了一系列规章制度和奖惩条例，确保运动员在校期间能够完成学业的同时保持较好的训练成绩和竞技水平，在运动员在实习问题上,采用延后实习或灵活实习的政策,在运动就业问题上，加强与学院就业处、分院就业科沟通与协调，确保同等条件下优先推荐运动员就业。1．严格把好运动员选拔关。拟定运动员选拔实施方案，由基础部和学生处团委牵头，召开各分院学生科科长及相关人员工作会议，落实选拔运动员实施方案，由基础部运动训练教研室组织实施。62．根据《长春职业技术学院学籍管理规定》结合学院运动员的实际情况，在普通学生管理规定的基础上，特制定运动员专门学籍管理档案即《长春职业技术学院运动员学籍管理规定》，对运动员违纪、离校请假、住宿等均作了明确的规定。3.由于运动员特殊的身份，为使运动员在校期间既能顺利地完成学业，又不误训练与比赛，创造佳绩为院争光，制定了人性化的《运动员实习、就业管理规定》，按照学院学生实习考核规程和标准，形成了“灵活实习、个案指导”的特色实习管理模式，学院与企业签订的优先保障运动员就业协议，为运动员就业搭建了“优先保障”的绿色通道。保证了运动员安心学习与训练，促进了运动队整体水平的提高。（二）训练及竞赛管理。运动训练体制的科学化建设，是实现管理目标的保证和基本前提，学院运动训练教研室始终把加强运动训练的平时管理作为一项重要的工作来抓，严格执行《长春职业技术学院运动队管理条例》，制定严谨、科学、规范、系统的训练计划和发展规划，注重运动训练的过程管理，强化训练效果、训练成绩，建立运动员运动训练档案，制定运动员个案训练计划，坚持常规检查与督导和阶段性检查与督导并行，保证运动队管理有序、训练严谨，运动队形成团结向上、拚搏进取的优秀团队。（三）日常管理在学院领导的牵头下，在学生处、各分院学生科的配合下，形成了“运动员日常管理归分院、训练、比赛管理归教练、生活管理归导员”的区域化管理模式，理目标明确，责任到位，相关人员配合默契、沟通及时，导员、教练员走进学生、走近学生，思想政治教育工作效果显著，日常管理得到保障。佐证材料附件5：《长春职业技术学院运动员学籍管理规定》；附件6：《关于运动员实习、就业的管理规定》；附件7：《长春职业技术学院运动队管理条例》附件8：学院与企业签订的优先保障运动员就业协议附件9：运动员与企业签订的就业协议三、教练员队伍建设（一）教练员队伍的结构7搞好运动队的建设，其目的是为了培养高素质的体育人才，在各类比赛中，为学院争光，扩大学院的知名度和影响力。同时，通过开展运动训练，提高运动竞技水平，促进学院群众性体育活动的开展，提高学生的体质健康，实现学院培养高素质专门人才的目标。近年来，在教练员的选拔上，我们坚持面向全院及社会选拔教练员，并注重教练员的年龄结构、职称结构、技能结构，聘任具有扎实的体育基础理论知识和专业知识，对本项目训练教学有较深的研究，掌握先进的运动训练手段和方法的优秀教师来担田径队教练员。目前长春职业技术学院现有技术顾问1人，教练员6人，其中副教授4人，讲师1人，助讲1人。高级职称占66.7%,中级职称占16.7%,初级职称占16.6%,其中，，教练员队伍中有吉林省知名教授袁林的定期与不定期培训与指导，也有身经百战，多年指导运动训练，并取得显贺成绩的老教练，也有初出茅庐的运动健将，还有年富力强的中流砥柱,教练员精力充沛、技术技能全面，无论是年龄结构、知识结构、能力结构、心理品质趋于完备，形成了一支高、中、初级职称分布均衡，中青年教师为骨干的团结向上、锐意进取、顽强拼搏的教练员团队，也是一支善于学习、勇于实践、科研创新的团队，满足了高职院校体育教学和发展需要，具有良好的发展趋势。以下为学院田径队现任技术顾问及教练员队伍的知识、年龄、学历、职称结构一览表。长春职业技术学院田径队技术顾问及教练员自然情况姓名年龄学历职称政治面貌项目毕业学院及专业备注袁林46硕士教授党员田径北京体育学院体育教育顾问贾俊凡46本科副教授田径东北师范大学体育教育张颖48本科副教授田径东北师范大学体育教育吴淑晶47本科副教授田径东北师范大学体育教育衣洪波36本科副教授田径长春师范学院体育教育徐国超30本科讲师党员田径长春师范学院体育教育杨国华30本科讲师党员田径吉林体育学院（二）组织机构学院运动训练教研室隶属基础教学部,基础教学部下设体育教学教研室、运8动训练教研室和体育场馆管理科,以下是运动训练教研室组织机构。（三）教练员队伍建设与管理教练员作为田径队中的一个重要角色，是培养优秀运动员和提高运动员技、战术水平的主导角色，也是影响运动员竞技能力表现的关键角色，他们的行为对整个田径队水平的高低具有决定性的影响。因此，充分挖掘教练员的内在潜力，调动教练员工作的积极性、主动性，提高训练管理工作的效率，是非常必要的。学院在教练员队伍的建设与管理上，先后出台了《长春职业技术学院教练员岗位职责》、《长春职业技术学院教练员管理规定》、《长春职业技术学院教练员的竞聘办法》等，建立了教练员业务档案。制度的建立，规范了教练员的行为，极大地调动了广大教练员工作的积极性和热情，