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磐石市初中教学资源库七年级语文教案打印日期：2019年12月15日这是第1页/共计5页课题第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带（第三课时）编者王皓单位磐石四中教学目标知识与能力：.认识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。了解长江沿江地带在经济发展中出现的生态问题与治理保护措施。过程与方法：通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力情感、态度、价值观：通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。教材分析教学重点：长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。教学难点：长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。教学关键：长江沿江地带的产业分布。课时安排1课时课件教具多媒体教学环节教学内容与过程设计意图批注导入新课长江沿江地带以其优越的区位条件和便利的长江水道运输，现已成为我国高度发达的综合性工业地带。磐石市初中教学资源库七年级语文教案打印日期：2019年12月15日这是第2页/共计5页[教学环节2]长江沿岸是我国高度发达的综合性工业地带。目前自东向西已经形成四大工业基地。由沪宁杭等城市形成的工业带是我国最大的综合性工业基地，工业部门齐全。形成了以加工工业为主体的强大的工业体系。以武汉为中心的工业带是我国钢铁、轻纺工业的重要基地。本区交通条件优越，长江、京广铁路交汇于此，以它们为主干的综合交通运输网已有较好基础，水资源丰沛，矿产资源丰富，经过多年开发建设，已成为以钢铁、机械、纺织、建材为支柱的综合性工业基地。以宜昌、重庆为中心的电力、冶金等工业基地。本区位于长江中、上游咽喉，有长江和焦柳线交汇于此，水能资源极其丰富，且开发条件好以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地，是以六盘水丰富的煤炭资源和攀枝花的铁矿资源发引导学生阅读长江沿江地带工业分布图和长江沿江地带自然资源分布图，分析四大工业基地的形成条件。说明工业部门和工业中心的分布。教师在学生回答的基础上进行总结帮助学生认识自然资源分布与工业分布的联系。磐石市初中教学资源库七年级语文教案打印日期：2019年12月15日这是第3页/共计5页展起来的工业基地。[教学环节3].举办小型分组竞赛。让学生以钢铁企业和汽车品牌为例，说出长江沿江地带中主要钢铁工业基地和汽车生产基地沿江地带有上海宝山、安徽马鞍山、湖北武汉、重庆、四川攀枝花等钢铁工业基地，构成了“钢铁工业走廊”的雏形。沿江地带有上海（桑塔纳、别克、赛欧）、南京（依维柯）、武汉汽车工业基地以及重庆汽车摩托车基地（庆菱、嘉陵），构成了沿江“汽车工业走廊”的雏形。认识长江沿江地带相互协作的必要性和重要性。[教学环节…]承转过渡：世界大河流域内大规模的开发治理，往往容易改变流域的生态环境，引发生态问题。长江沿江地带的开发，也遇到了类似问题。长江上游地区大规模毁林开荒的原因、环境危害及对策；长江中下游地区洪考虑到学生对长江沿江地带生态环境问题已有一定的了解。可将学生分为四组进行探究性学习活动。磐石市初中教学资源库七年级语文教案打印日期：2019年12月15日这是第4页/共计5页涝灾害形成原因、直接损失、环境危害及对策；长江干流地区水污染的形成原因、环境危害及对策；长江沿江地带及其附近地区三大酸雨区的形成原因、环境危害及对策。板书设计教学反思成功：不足;改进措施：磐石市初中教学资源库七年级语文教案打印日期：2019年12月15日这是第5页/共计5页教案制作日期：[单击此处输入制作日期]