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1《英语教学参考书》（三年级下册）Unit1Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“HappyBirthdaytoYou”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thankyou.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：ChineseCommunistParty意为“中国共产党”。4．Let’sbuyapresent.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。5．Whataboutarabbit?（一只兔子怎么样?）Whatabout...?可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：Whataboutakite？（一个风筝怎么样？）Whataboutawalk？（去散步怎么样？）6．Goodidea.（好主意。）完整的说法是That’sagoodidea.（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：brightidea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Doyouknowwhoheis？（你知道他是谁吗？）—Ihavenoidea（whoheis）.（我不知道他是谁。）7．oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。8．在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节，成节辅音如dle,ple也能构成音节。英语的词有单音节的、双音节的和多音节的。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u的读法，主要有以下两种情况：(1)开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如:cake,make,bike,name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。(2)闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如：bag,not,hen,put等。在重读闭音节中，元音字母a读做//，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/,u读做//或//。2PartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。2.学习句子：Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whataboutafootball？Oh，no./Goodidea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。4.学唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。3.通过学习，能用英语征求他人的意见。◆情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。教具准备1.单词卡片：party，football，present，card。2.实物：礼物盒、足球、贺卡。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：HappyBirthdaytoYou!3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit1BirthdayPartA教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happybirthday!”引出新词birthday的学习。Step2Presentation（一）句型教学1.教授句子：Pleasecometomybirthdayparty.（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally对大家说了什么，以此引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教学。（2）出示单词卡片，教学party和mybirthdayparty,并板书。（3）教学句子：Pleasecometomybirthdayparty.根据意群，引导学生读好这个句子。游戏——唱反调。3游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。2.教授句子：Let’sbuyapresent.Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。教师手拿一个礼物盒说：“Let’sbuyapresentforSally.”(1)出示present的单词卡片，领读并操练。(2)板书buyapresent，领读并操练。(3)全班一起说：Present，present.Buyapresent.Let’sbuyapresent.3.教授句子Whatabouta...?以及单词football和card。(1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’sbuyapresentforSally.Whatabouta...?”引出单词football和card的教学。(2)学习句子：Whatabouta...？并用不同的单词进行替换操练。(3)Sally的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“Whatabouta...?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Goodidea.”回答。(4)板书Goodidea.并教学。（二）课文教学1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whosebirthdayisit？2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.以小组为单位分角色进行对话练习。4.巩固练习。（1）完成课本第3页的Lookandsay.（2）完成课本第7页的Listenandconnect.Dad：Hi，Sally.Here’sapresentforyou.Sally：Oh，it’sakite!Thankyou，Dad.②Mom：Hello，Sally.Happybirthday!Here’sapresentforyou.Sally：What’sthis?Mom：It’sabag.Sally：Thankyou，Mom.③Ben：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：Oh，it’safootball!Thankyou，Ben.④Kate：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：What’sthis？Oh，it’sabird!Thankyou，Kate.（三）语音教学1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发//音等。3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。4.教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。45.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。Step3Extension综合活动：情景对话。教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’sbuyapresentfor×××.你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。Step4Homework1.听录音，熟读本课内容。2．完成《活动手册》中本课的练习。3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。PartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。2.学习句子：Happybirthday!Here’sapresentforyou.What’sthis？It’sarabbit.3.学习字母a在开音节中的读音。4.学说韵律诗：ABlackCat.5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。3.能准确使用Here’sapresentforyou.What’sthis？It’s....等句子谈论生日礼物。◆情感态度培养学生之间团结、和谐的关系。◆文化意识比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。5教具准备1.单词卡片：bird，cake等。2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.学唱歌曲：HappyBirthdaytoYou!3.揭示并板书课题：Unit1BirthdayPartBStep2Review复习单词present，football和card,初步感知句子：What’sthis?1.教师出示礼物盒，问：“What’sthis？”引导学生回答：“Apresent.”（或It’sapresent.）出示卡片，复习单词present。2.同样方法复习football和card。3.游戏——袋子里有什么？游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’sthis?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’sa....”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。Step3Presentation（一）教授单词：bird和cake出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。（二）教授句子：What’sthis?1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。2.游戏——猜一猜。游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“What’sthis？”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’sapresentforyou.”引导学生说：“Thankyou.”3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：ABlackCat.What’sthat?那是什么？What’sthat?那是什么？Ablackcat.一只黑猫。Where’sthecat?黑猫在哪里？Where’sthecat?黑猫在哪里？Inthehat.就在帽子里。4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Here’sapresentforyou.的教学。65.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。(三)课文教学1.翻开课本第4页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答教师提出的问题：What’sthepresent？2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。4.巩固练习。（1）完成课本第5页的Playagame.（2）完成课本第6页的Learntowrite.（四）语音教学1.复习字母a在重读闭音节中的读音。2.呈现单词cake，baby和Kate。教师播放