高一历史必修三复习提纲(人教版)

高一历史必修三复习提纲(人教版)中国古代思想文化（1）“百家争鸣”形成的原因（简单应用）根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面百家争鸣意义（简单应用）：是历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的中药阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。（2）各家代表人物及主张（综合应用）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。政治思想——政治思想：思想体系的核心——“仁”和“礼”。①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀，维护社会稳定；②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。政治思想——“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”伦理观——“人性本善”说荀子——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。哲学思想——②“性恶论”（但教育可使人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。）政治主张——①治国以礼教为主，礼法并施②提出君舟民水2、道家老子（代表没落奴隶主贵族的利益）哲学思想——①“道”是天地万物的本源，否定“天命论”；②朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）。政治主张——“无为而治”、“小国寡民”。庄子（代表没落奴隶主贵族的利益）哲学思想——“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；“消遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然3、墨家墨子（代表小生产者的利益）思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”4、法家韩非（代表新兴地主的利益）思想主张——①主张法治，建立君主专制中央集权；②，主张变法革新。（3）董仲舒的新儒学思想体系来源——以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学和法家思想。主张——①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。②提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”，发挥了儒家的仁政思想。④提出“三纲五常”。目的——以思想的统一来维护政治的统一。影响——董仲舒对儒学思想的发展，有利于汉代的统治者巩固专制主义中央集权，巩固国家的统一，受到汉武帝的全面肯定。（4）儒学成为正统思想.影响汉武帝的尊儒措施：思想上接受：全面肯定新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。教育上兴办：兴办太学，建立地方教育系统。政治上启用：起用文学儒者参政。影响①从此儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角②儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，延续两千年之久。综合运用补充1儒家思想的现代价值①儒家思想所提倡的道德规范意识——有利于培养现代公民意识；②大一统思想——有利于维护国家统一和安定团结；③以人为本的治国思想——有利于今天的政治建设；④和为贵思想——有利于和谐社会的构建；⑤民本思想——有利于“三农”问题的解决；⑥“义利观”——有利于社会主义市场经济的完善。2儒家思想的消极方面：1.禁锢了思想，不利于学术发展。2.宣扬的纲常伦理只为了维护封建统治，带有明显的时代与阶级的局限性3.唯心主义成分较多。神学迷信色彩较浓。3对待儒学的正确态度——“取其精华，弃其糟粕”程朱理学提出背景（原因/条件）①魏晋南北朝时期佛教盛行，道教也在民间广为传播；②隋朝：儒学家提出“三教合一”；③唐朝：统治者奉行三教并行的政策，儒学大师汉语率先提出复兴儒学；④北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；⑤：他们冲破了汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成以理为核心的新儒学体系——“理学”。2）北宋“二程”的主张①：“天理”是宇宙万物的本原，主宰万物，先有理后有物；（核心思想）②：把天理和道德伦理联系起来，南宋朱熹：①：强调理之源在于天理，“三纲五常”是人性的最高境界；②：“存天理，灭人欲”③：“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真；4）对程朱理学的评价（影响/地位）影响：①：积极作用：理学重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极的作用；②：消极作用：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求，严重的束缚了人们的思想，产生了消极影响。地位：①：成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力的维护了封建专制统治；2.陆王心学1.把“心”作为宇宙万物的本源，提出“心”即是“理”；2.只需反省内心即可得到天理；3.“心外无物”、“心外无理”；4.致良知”，认为良知是存在于人心中的天理，要努力加强道德修养，回复良知的本性；5.“知行合一”：说明知行都产生于心，用良知支配自己的行为实践；陆王心学的地位：明朝中期以后，陆王心学得到广泛的传播。4.对宋明理学的评价①：积极作用：维护了封建统治，强调主观意识，对塑造中华民族性格起到了积极的作用；②：消极作用：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求，禁锢了人们的思想产生了消极影响。第4课明清之际活跃的儒家思想1.挑战权威、正统思想的李贽（背景、主张、评价）背景：①政治：明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐（专制统治腐朽，农民起义冲击；②经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽缓慢发展；③思想：道学家为了抬高自己，把孔子奉为“扶天纲、立地纪“的神圣；（纲常礼教腐朽，西学东化）；主张：①：挑战孔子及其儒家的正统地位，揭露了道学家的虚伪；②：抨击了封建社会的一些传统观念，强调个性发展等评价：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。2.黄宗羲的反专制思想（内容、评价）《明夷待访录》内容：揭露君主专制是天下大害，提出了“天下为主、君为客”的民主思想，主张限制君权，保证人民的基本权利；评价：抨击了封建君主专制制度，对以后的反专制斗争起了积极的推动作用。3.顾炎武的爱国主张和经世致用思想（内容、评价）内容：“经世致用”，著有《天下郡国利病书》评价：开一代朴实学风的先河。4.王夫之的唯物思想（内容、评价）《读通鉴论》内容：①：世界是物质的；②运动是绝对的，静止是相对的；③一切事物都是可以认识的；④物质的变化是有规律的。影响：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。5.明清进步思想的主要特点：①：反传统、反权威；②反封建专制；③带有一定的民主色彩；④反映了资本主义萌芽时代的要求。补充：为什么明清思想没有形成西欧运动的景象：1.明清资本主义萌芽较为脆弱，缺乏有力的经济基础2.传统文化仍然根深蒂固3.高度强化的专制中央集权制度的压制西方思想文化（1）人文主义思想的起源普罗泰格拉：1.“人是万物的尺度（体现了希腊文化的人文主义）1.强调人的价值。3.否定神的权威，树立了人的尊严和价值。4.强调人的主观意识，忽视了道德。苏格拉底：1.倡导：有思想力的人才是万物的尺度.2.提出美德即知识。3.教育可以认识自身的灵魂之美。4.使哲学真正成为研究人的学问。柏拉图：著有《理想国》1.主张人民分工明确，各司其职。2.鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德：关注自然界和生活，强调在自然界中认识最高级的。（我爱我师，但我更爱真理。）（2）（14～17世纪）文艺复兴出现在意大利的原因（简单应用）①经济因素：出现了资本主义萌芽②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾；人文主义的基本含义核心：人文主义。内容：1.肯定人的价值与尊严2.抨击教会，提倡追求自由。3.鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识.实质：借古代文化之名宣传新的资产阶级思想，反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）。文艺复兴历史意义：①是欧洲历史上的第一次思想解放运动。②促进了宗教改革的出现。③为近代自然科学的发展创造了条件。④推动了资本主义的发展。局限性：对人文主义的过分推崇，造成个人的私欲膨胀和社会的混乱。（3）文学三杰薄伽丘--《十日谈》（与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称）但丁----《神曲》率先对教会表示憎恶；彼特拉克----《歌集》，率先提出用人的学问代替神的学问.“人文主义之父”美术三杰：拉斐尔，达芬奇，米开朗琪罗。（4）欧洲宗教改革（16～17世纪）马丁.路德宗教改革开始标志：发表《九十五条论纲》主张：因信称义。（5）宗教改革的性质和意义（理解）性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。作用：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。(6)理性之光-----启蒙运动（17～18世纪）兴起原因（理解）①17～18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大；②封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求；③自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据4.文艺复兴和宗教改革运动的影响。（7）法国。德意志启蒙运动代表人物及其主张：（识记）国家人物代表作主要观点评价法国伏尔泰哲学通信，路易十四代①主张君主立宪制；②倡导平等、自由和民主政治；③否定天主教会。①是法国启蒙运动的领袖；②其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。孟德斯鸠《论法的精神》提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。卢梭《社会契约论》①提倡“社会契约论”和“人民主权说”；②认为人的不平等的根源是财产的私有。是最激进的民主主义者德意志康德《纯粹理性批判》强调理性思考和人的重要性；强调人在法律范围内平等；强调人要自律①是近代西方哲学史上划时代的哲学家；②其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。（8）启蒙运动的核心思想性质和意义（简单运用）1、核心内容：“理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意）2、具体内容：宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度，反对教权主义。性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。意义：①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，解放了人们的思想，具有鲜明的政治革命性质。②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备。③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。（补充）文艺复兴与宗教改革的异同同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚；异：涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域；社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民。启蒙思想与文艺复兴异同同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。异：背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。中国古代科学文化（1）四大发明及对世界文明的贡献（综合应用）造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸，人称“蔡侯纸”。纸的发明，促进了世界文化的发展。印刷术：①唐朝