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《过雪山草地》导学案学习目标:1、了解有关红军长征过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；2、体会环境烘托与渲染的作用。学习重点:了解有关红军长征过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈学习难点:体会环境烘托与渲染的作用导学过程(一)、背景介绍:过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。红军通过的草地，绵延数百公里，到处是死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。(二)、课文朗读:教师范读、学生自由朗读相结合。文章结构:第一部分（1—4行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分（5—12行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。(三)、整体感知1、“雪皑皑……炊断粮”，这四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重。2、“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这两句点明红军是由特殊材料铸成的，他们经受了千锤百炼的考验，从而突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。3、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下，而是用“雪山低头迎远客”的拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上；以草为毯、以泥为毡，扎起军营，古往今来，又有哪一支军队能够这样做!4、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字、一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。5、“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”?为什么“千锤百炼不怕难”?因为他们官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个中心句点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。五、合作探究:1、红军战士过雪山草地时所遇到的自然环境怎么样？所面临的生活状况怎么样？这样写有什么作用？2、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘“运用哪些修辞手法？有什么作用？3、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”运用了什么修辞手法？有什么作用？(六)、对比阅读:1、比较一下两首歌词的异同？2、两首歌词对环境的描写有什么异同？这样的比较有什么好处？3、两首歌词在句式上有什么特色？(七)、课堂检测：阅读《过雪山草地》完成下面练习。1、歌词写出了红军过雪山草地时的艰难，用自己的话说说体现哪些方面？2、“雪山低头迎远客”中“远客”是指__________，运用______的修辞手法来写的好处是_____________________________________________。3、有人说，人生就是一次长征，人的一生就是不断克服困难，自我发展的过程。读了这首歌词后，说说你的的感想。4、诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要是从哪些方面写的？试加概括。5、认真研读全诗，说说红军为什么“都是钢铁汉”，不怕艰苦，进行长征？试从诗中找出有关句子来回答。6、这首诗的语言很有表现力，请你选几句进行分析。7、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”这两句的顺序能否颠倒？为什么？8、两首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。五:教后反思附参考答案：1、①.天气寒冷，没有粮食，气候恶劣，道路难行等。2、红军，拟人生动形象的描写了战士远望雪山的景象和感受，表达了红军战士的乐观豪迈的精神。3、略。4、有：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。5、因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。6、如“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”前三句写景，视野广阔，映衬了红军战士顶天立地、不畏艰险的高大形象。又如“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”它运用了拟人、比喻的修辞手法，既流露出作者对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。再如“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”一句，对仗工整，写景、记事、抒情相结合，表现了红军战士的“钢铁汉”形象。7、不能。从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。另外，如果颠倒了，也不能押韵。（说到一点理由即可）8、①“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。②“雪山低头迎远客”，（不直接说红军战士把高耸的雪山踩在脚底下，）“低头”、“迎”把雪山拟人化，写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情。③“草毯泥毡扎营盘”，“毯”、“毡”用比喻精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。④“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”用对偶充分表现了红军饥寒交迫的处境，一个“更”字，一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。课后反思：经过前两节课的学习，学生对主题的理解已经能轻车熟路，但诗句的赏析还不够熟练，再有就是诗歌的比较阅读二班同学思路比较单一，没有三班学生言路广。