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高一地理必修一教案课题：冷热不均引起的大气运动教学目标：知识与技能（1）运用示意图说明大气的受热过程，理解地面是近地面大气主要直接热源（2）了解大气运动的能量来源，掌握热力环流的的形成原理，并且能够用事实解释自然界中的热力环流（3）了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响（4）培养读图、析图、绘图能力、提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。过程与方法（1）通过实验活动理解热力环流的原理（2）理论联系实际对风形成的理解学会在等压线图中判断某一地的风向。情感态度与价值观：通过本节课的学习发展观察推理和空间想象能力，增强大气环保意识，树立正确的人生观。教学重点：1大气的受热过程和保温作用原理2分析热力环流形成的过程和方法3大气运动的基本运动形式及大气运动的几种作用力教学难点：1大气对不同波长的电磁波的选择性吸收2热力环流的原理3影响大气水平运动的三力及其作用下的风向教学方法：讲授法，讨论法，实验法，图解分析法教学用具：多媒体设备，课件课型：新授课课时安排：2课时日期：2010,9,15教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图执行情况（第一课时）新课引入讲述“温室效应”的是与非认真听老师讲从身边熟悉的事情引入新良好课，使学生的注意力快速集中新课指导学生读教材。问：大气的主要作用？学生读教材并结合自己考察学生的生活经验，有较好的生活经验，分组讨论回答助于和新知识联系讲述：提供了各种动植物所需的各种气体；充当保护层；影响人们的生产生活等过度：地球周围的大气好像一部大机器，它的运动形式多种多样，形成了不同的气候和天气。大气为什么会运动？这节课我们就来学习讲述：大气的一切物理过程都伴随着能量转换，太阳辐射是大气最重要能量来源。呈现PPT图片太阳辐射能分布图问：横轴，纵轴分别代表什么？太阳辐射的能量主要集中在哪个区？看图分析，分组培养学生读图好讨论回答技能总结：太阳辐射的能量主要集中在可见光区，物体温度越高，辐射中能量最强部分的波长越短，地面和大气温度低，太阳温度高，辐射的波长短。太阳辐射称为短波辐射，地面大气称为长波辐射引导学生读图。问：1大气的增温过程？2近地面主要直接的热源？读图2.1，2.2分组讨论培养学生读图概括能力好讲述：1太阳辐射穿过大气层，经过大气的吸收反射散射等削弱过程，到达地表，大部分能被地表吸收，地面增温，向外放出长波辐射，大气吸收地面的绝大部分长波辐射，地面辐射是近地面大气最主要直接的热源，大气增温释放长波辐射，指向地面的部分称为大气逆辐射，对夜晚地面其保温作用问：白天月球表面温度高达127℃，晚上降低到零下183℃，和地球相比昼夜温差变化极大，这是为什么呢？学生讨论回答培养学生的思维迁移能力较好讲述：月球表面由于没有大气层，白天阳光直射月球表面，没有大气对阳光的削弱作用，增温快；夜晚没有大气的保温作用，热量直接散失，降温快再加上月球表面物质的热容量和导热率低，所以。。。总结；认真总结指导实验的进行，问：观察到什么现象？讲述：香的烟雾先下沉，从转冰块的盆像装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起最后飘向装冰块盆的上方，构成一个循环。冷热不均引起热力环流。学生分组做教材实验锻炼学生的动手能力好讲解:热力环流定义；由于地面的冷热不均而形成的空气环流。热力环流引起的大气运动总是先垂直后水平。等压面：空间气压相等的个点所组成的面，是一个曲面。热力环流的对应关系：冷←→垂直气流下沉←→近地面高压←→近地面等压面上凸←→近地面水平气流辐散←→多晴朗天气热←→垂直气流上升←→近地面低压←→近地面等压面下凹←→近地面水平气流辐合←→多阴雨天气热力环流的典型事例：海陆风，山谷风，城市热岛练习：