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译林英语四年级上复习计划一、学生情况分析：通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。二、复习目标：1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。2．掌握四会单词、词组。3．掌握每个单元的基本句型。4．掌握日常交际用语，及应答。5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习内容及时间安排1、1月12日—1月24日分单元复习分单元复习：单元教学目标及要求时间安排Unit1Ilikedogs1、能听懂、会说、会读和会拼写单词likedogcatpandahorsetiger.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Ilike….Idon’tlike….Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.3、能够与他人交流LikesandDislikes.4、了解字母g在单词中的发音。5、会唱歌曲《Littlemonkey》1月12日Unit2Let’smakeafruitsalad1、能听懂、会说、会读和会拼写单词makeanybananasomeour.2、能听懂、会说和会读日常交际用语Ihave….Doyouhave…?及其回答Yes,Ido.No,Idon’t.3、能熟练运用句型告知他人自己拥有的物品以及询问他人是否有某个物品4、了解辅音字母h在单词中的读音。5、能有表情地演唱歌曲《Doyoulikepurplegrapes?》。1月13日Unit3Howmany?1、能听懂、会说、会读和会拼写单词thirteencanfifiteensureeighteenplaymanydo2、能听懂、会说、会读日常交际用语Howmany…doyouhave?Ihave…1月14日Whatdoyouhave?3、了解辅音字母l在单词中的读音。4、能准确有节奏的读出rhyme《Cakes》.Unit4Icanplaybasketball1、能听懂、会说、会读和会写单词basketballfootballjumpskateswim.2、能听懂、会说和会读日常交际用语Ican….Canyou…?及其回答Yes,Ican.No,Ican’t.3、能够运用句型Ican…和Canyou…?表达自己的能力以及询问他人的能力。4、了解辅音字母f在单词中读音。5能演唱歌曲《IcanskateandIcanjump》.1月15日Unit5Ournewhome1、能听懂、会说、会读、会拼写单词bedroomlivingroomclocktablebathroom.2、能听懂、会说、会读日常交际用语Howareyou?Where’s…?It’s….Whereare…?Theyare….3、能够利用Where’s…?It’s….Whereare…?Theyare….来询问以及回答物体的位置。4、了解辅音字母k在单词中读音。5.会唱歌曲《Ilovemybedroom》.1月16日Unit6Atthesnackbar1、能听懂、会说、会读、会拼写单词atcoffeeteajuicericefishbig.2、能听懂、会说、会读日常交际用语Whatwouldyoulike?I’dlike….Anythingelse?3、能利用句型Whatwouldyoulike?I’dlike….Anythingelse?进行点餐，以及询问别人的需要。4、了解辅音字母x在单词中读音。5、能够诵读《Whatwouldyoulike?》.1月19日Unit7Howmuch?1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词shoesocktwentythirtyfortyfifty.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语CanIhelpyou?Howmuchisit?It’s…yuan.Howmucharethey?Theyare…yuan.3、会用Howmuch询问价格，并且知道单数要is复数用are。4、了解辅音字母v在单词中的读音。5、会演唱歌曲《Theclothesshop》.1月20日Unit8Dolls1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eyesmallhisshortearthintall.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语He’s…She’s….His/Her…is/are….3、了解物主代词及其使用方法。能够用所学的形容词介绍自己的朋友。4、能用贴切的形容词表述自己的感觉。6、了解辅音字母z在单词中的读音。7、会唱歌曲《Twofatboys》1月21日2、1月22日—1月23日综合复习三、教学措施：1．以四年级教材为主，在复习各单元时，重视基础知识的复习，使学生在理解上进行记忆。通过学生喜欢的竞赛形式，鼓励学生在课堂上多读多拼多背。2．加强复习课的备课和研讨，在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力，有意识的培养语言技能。3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差帮助，使不同层次的学生获得不同的提高和收获。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多读多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4．在复习期间，引导学生合理安排时间，进行主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理。对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，针对薄弱环节进行专项训练，以期达到理想的复习效果。