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高一年级期中考试语文（必修一模块）试卷（考试时间：150分钟满分：150分选择题答案写在第二卷答题栏上第一卷（选择题）一、课内文言文阅读，完成1—4小题（每小题2分）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1、下列解释有误的一项是A厚遗（赠送）秦王宠臣中庶子蒙嘉B荆轲顾（回头）笑武阳C北蛮夷之鄙（边境）人D遂拔以击荆轲，断其左股（大腿）2下列虚词用法相同的一项是A以：不敢兴兵以拒大王倚柱而笑，箕踞以骂B之：谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图项伯乃夜驰之沛公军C而：秦王还柱而走因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之D既：既至秦，持千金之资币物轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见3下列没有通假字的一句是A秦武阳色变振恐B燕王拜送于庭C不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。D群臣惊愕，卒起不意4下列词性活用不同于其他三项的一句是A箕踞以骂曰B晋军函陵，秦军氾南C函封，燕王拜送于庭D吾得兄事之二、课内文言文阅读，完成下列5—8小题（每小题2分）项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。5、与“因击沛公于坐”中“因”字的意义和用法相同的一项是A．项王即日因留沛公与饮B．因人之力而敝之C．不如因善遇之D．因循守旧6、下列词类活用不同于其他三项的一项是A．范增数目项王B．籍吏民，封府库C．常以身翼蔽沛公D．先破秦入咸阳者王之7、下列指定字用法相同的一项是A．辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人卮酒安足辞B．举：愿举国为内臣杀人如不能举C．且：若属皆且为所虏臣死且不避D．仆：卫士仆地仆所以留者，待吾客与俱8、下列解释有误的一项是A、若（你）入前为寿，寿毕，请以剑舞B亚父者，范增也（者……也……表判断）C哙拜谢（道歉），起，立而饮之D军中无以为乐，请（请让我）以剑舞三、阅读课外文言文语段，回答9-12题（每小题2分）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(《史记.项羽本纪》)9.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是A.学书不成，去去:离开B.又不肯竟学竟:完成C.毋妄言，族矣族:灭族D.是时桓楚亡在泽中亡:灭亡10.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是A.乃：于是项梁乃教籍兵法梁乃召故所知豪吏B.故：封于项，故姓项氏以故事得已。C.为：项氏世世为楚将臣为韩王送沛公D.以：阴以兵法部勒宾客及子弟以是知其能11.下列各句,与“后则为人所制”句式不相同的一项是A.为秦将王翦所戮者也B.于是梁为会稽守，籍为裨将C.父母宗族，皆为戮没D.不者,若属皆且为所虏12.下列对原文有关内容的分析和概括,有误的一项是A.项籍小时候,学文字学武艺都没学成,学兵法也是浅尝辄止,半途而废。B.秦始皇巡游会稽时,项籍竟然敢说将来可以取代他,可见项籍少怀壮志,抱负不凡.,项梁认为他不寻常。C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身高力大,才能.勇气.胆识超出常人,周围的人都怕他。D.陈涉起义后,项籍立即带领项梁起事,砍下郡守的头,杀掉几十上百个郡府的侍从,护卫,收取属县的丁壮,用兵力降服了地方。第二卷（非选择题、答题卷）改卷积分栏题次选择题作文总分得分选择题答题栏题次123456789101112答案四、语言综合应用13、鉴赏毛泽东《沁园春·长沙》上片，回答问题（6分）沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（1）该词上片写了哪些意象？（2）描绘了怎样的意境？（3）表现了诗人怎样的情感？14、名句默写。（每小题1分，共10分）（1）携来百侣曾游。---------------------------。毛泽东《沁园春长沙》（2）指点江山，激扬文字，---------------------。毛泽东《沁园春长沙》（3）轻轻地我走了，正如我轻轻地来；-----------------，------------------------。徐志摩《再别康桥》（4）悄悄地我走了，正如我悄地来；-----------------，------------------------。徐志摩《再别康桥》（5）撑着油纸伞，---------------------------------------------，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。戴望舒《雨巷》（6）不可，微夫人这力不及此。------------------；-------------------；以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。《烛之武退秦师》（7）、至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂直泪涕泣。又前而为歌曰：“―――――――――，―――――――”（8）、公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，----------------，如今人方为刀俎，--------------，何辞为？《鸿门宴》（9）、真的猛士，，。这是怎样的哀痛者和幸福者。（10）、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，------------------------。鲁迅《记念刘和珍君》15、（1）汉字的构成，前人有所谓六书说，即认为汉字的构成有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种方法。例如：刃、本、末、上、下都是属于---------------的造字法；休、牧都是----------字；草、泥、村都是-----------字；日、月、井、网都是----------字。（4分）（2）新闻具有-----------和-----------特点。新闻结构样。2分）16、对出下列对联的下联：（4分）①心血育红花万朵，--------------②春种满园碧玉，------------------17、翻译课文和《论语》中的语句（12分）①1.3子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”《论语》②2．1子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《论语》③5．28子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”《论语》④越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？《烛之武退秦师》⑤秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？《荆轲刺秦王》⑥范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。《鸿门宴》18、请用一句话概括出下面一段文字所报道的核心内容。(不超过10字)（3分）意大利威尼斯市本周将通过在该市运河底下兴建地铁的计划，以免居民逐渐外移。威尼斯市政府计划修建8公里长的地铁，地铁连接机场、慕拉岛及圣马可广场东边的旧船坞。地铁兴建工程将在明年年中展开，预定3年内完工。这条铁路将建在运河之下约18米，设7个站，全程行车时间约14分钟。为减少震动，车轮将为橡胶材质，轨道采用单轨设计。地铁规划人员说，这条铁路将吸引人们住在威尼斯，对威尼斯的发展起了重大作用。答：-----------------------------------------------五、文学语段阅读：（一）阅读课文《记念刘和珍君》选段，回答19-21题（6分，每小题2分）（1）在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（2）她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。19