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第一讲如何进城求职教学目标：通过讲解使学员掌握：1、进城求职前如何收集、选取就业信息。2、进城求职的方法和技巧教学重点：如何求职教学难点：求职中要注意把握的问题教学过程：导入新课：如今，我们农村每年都有大量的劳动力进城务工。有的人找到了理想的工作，有的人在求职时却屡屡被拒之门外。那么，怎样才能轻轻松松地找到适合自己的工作呢？今天，我们就来探讨一下《如何进城求职》。一、如何收集就业信息外出求职前要注意收集有关信息，收集就业信息的主要途径通常有以下几种：(1）有关组织机构。如当地政府主管部门、就业咨询机构等。(2）传播媒介。如广播、电视、报纸、杂志等，有条件时也可以通过计算机网络进行查询收集。(3）中介机构。如人才流动中心、职业介绍所等。(4）劳务市场。一般城市都有几个比较大的劳务市场，可以直接到劳务市场去了解咨询。(5）其他途径。如亲朋好友的介绍；自己多留意墙面和门面上的广告等。二、如何选取就业信息收集到的信息要进行整理，选取对自己有用的备用。(1）要辨别真伪。从各种渠道收集到的信息不一定都是真实、可靠的，有可能鱼龙混杂，所以要仔细辨别真伪，以免信息有误，上当受骗。比如可将同类信息进行比较，对那些承诺明显好于其他单位，待遇远远高于其他单位的信息，就要慎重对待。(2）要掌握重点。选取信息时，要对信息进行排队，按照对自己的重要程度分出重点信息和一般信息，重点信息要注明并留存，一般信息仅作参考。对于重点信息要进一步寻根问底，尽量了解清楚，以确定信息的可靠度。(3）要量体裁衣。信息对自己是否重要，依据是是否适合自己。由于个人的年龄、知识、技能、体力、期望值有所不同，所以，选取信息时，不要盲从，不要好高鹜远，要对照自己的条件考虑，从实际出发，求职的主要方式和途径有哪些？三、求职的方式和途径求职的方式和途径很多，一般说来，主要有亲友介绍、中介机构举荐、利用媒体、实地考查或培训后就业等方式。(1）亲友介绍。主要指家人、亲戚、朋友为自己提供的求职线索。这种方式比较可靠，因为他们己经知道了用人单位有空岗或需要像自己这样的人员。(2）中介机构举荐。如可以到各种职业介绍中心、职业介绍所、人才交流中心等机构进行登记、缴费，寻求帮助。(3）利用媒体。通过电视、报纸等媒体了解到招聘信息后，向那些单位打电话或写信询问他们是否有自己能胜任的职位。(4）实地考查。知道哪些单位有空缺职位或自己对某项工作感兴趣，可以直接到那些单位去，询问他们是否需要自己这样的人员。也可以到劳务市场选取自己适合的职位与招聘者直接面谈。(5）培训后就业。如果有条件或对某项技术性较强的工种感兴趣，可以先参加一些学校或正规的培训机构组织的培训，经过短期培训，由培训机构推荐就业。四、如何电话求职电话求职时要注意以下几点：(l）打电话前要先看清楚用人单位招聘广告的内容，了解招聘时间、地点、职位、所需资历等，记准招聘电话号码。(2）把自己的资料按照用人单位的要求整理出来，尽可能形成提纲或腹稿，以备打电话之用。(3）打电话时要先向接电话者问好，然后通报自己的姓名，再根据已整理好的提纲说明自己的基本情况以及想要应聘的职位。要使用文明用语，语言要简练，不要拖拖拉拉。(4）不要先挂断电话。自己讲完后，要耐心听完对方讲话，待对方挂断电话后再放下电话。(5）通话时间不能太长，不要在用人单位快下班时或不上班的时间打电话。五、如何通过中介机构求职一般情况下，应把握以下几点：(l）要寻找合法的中介机构。目前我国的职业中介机构很多，经政府劳动部门批准，持有职业介绍许可证或人才交流许可证，并在工商部门登记注册的为合法的中介机构。(2）要注意识别非法中介机构。当前职业介绍工作中存在着不同程度的混乱状况和坑蒙拐骗现象，主要是非法中介机构所为。这些非法中介机构一般没有政府部门批准的营业执照和有关的许可证。所以寻求中介机构帮助时，要看清它的有关证件，辨认它的合法性和可靠程度，避免上当受骗。(3）缴纳相关的费用。中介机构介绍工作一般要收取一定的费用，国家《中介服务收费管理办法》已经出台，求职时除了要看清上述证件外，还应查看收费许可证及收费标准，以免造成损失。六、求职中要注意把握哪些问题从大的方面讲，要及时了解当地政府就业方面的方针政策和动态，多方收集用人单位的需求信息。从个人方面讲，要对自身的条件、择业的意向有明确的认识。求职时要有自己的主见，不要人云亦云，追求与自身条件不相符的岗位；要选择那些能调动自己劳动积极性的职业，以便更好地发挥自己的聪明才智，在适合自己的岗位上努力做出一番成绩。从长远角度讲，要力求上进，敢于竞争，利用有限的时间扩充自己的知识，提高自己的技能，增强自己在求职竞争中的优势。七、如何把握工作机会把握工作机会的关键并不取决于自己迫切的心情，而是自己的综合实力。通常要注意以下几点：(l）应聘前应做好充分的思想准备。首先要考虑一下，雇主会提出哪些问题，会有哪些要求，会考自己什么？一般情况下，雇主会向求职者提出一些个人方面的问题，如家庭、年龄、学历、住址、为什么出来务工等等，还会结合应聘的工作提一些问题，如要应聘厨房小工可能会问怎么去鱼鳞，饺子怎么包，馒头蒸多少分钟等等。这些都需要事先有所准备。另外还应该考虑到自己具备哪些优势，将如何发挥自己的优势，应聘时，要恰当地把它说出来，增加成功的机会。(2）注重仪表。整洁的外表是工作责任心的体现，认为从事劳务工作仪表并不重要的认识是错误的。其实并不需要购买漂亮的衣服，应聘时只需穿戴得干干净净，男青年不要留长发，女青年化妆不要太浓，首饰不要佩戴太多，给人以整洁、朴实、勤快的印象，就容易获取雇主的好感。(3）注重言谈举止。应聘时要讲礼貌，举止要大方，语言要文明，态度要谦虚要大方得体比如，进门前要先敲门，回答问题态度要积极，用语不管能否得到这份工作，都要给人留下一个良好的印象。(4）保持良好的精神面貌。应聘前要休息好，应聘时要保持良好的精神状态，不能给人以萎靡不振的感觉。要有充分的自信，表明自己有能力也有信心拿下这份工作，但要把握好分寸，不能让人感觉自己轻浮、狂妄。第二讲职业选择的市场意识教学目标：【知识目标】通过木次教学活动，使同学们树立在市场扣获得职业的观念，成功实现“职业选择”。【能力目标】通过本次教学活动，捉使学生尽早地矢心市场就业动态，主动收集当地劳动力市场的就业枯息，并成功制作个自己的职业信息资料库【情感与价值观】通过本次教学活动，使学生能够自觉地将自己当前的学习、在校生活、实习与将来的就业日标联系起来，增强市场就业意识【重点】对劳动力体制的介绍，使学生对以前接触不多，知之较少的就业市场加以及时正确的认识【难点】使学生在思想认识上正确了解巾场就业问题，转变“包分配”的观念，摒弃在就业中的传统的思想，初步树立自主择业的l1j场就业观念授课方法：情景模拟、讲授、对话、讨沦和结合的沟通互动型教学方法授课时数：l课时教学过程：第二讲职业选择的市场意识一、导入新课（2分钟）面对未来的市场就业，应该具备什么样的素质和强化什么样的意识呢？下面，我们一起学习《职业选择》的相关内容，我们将会从中找到答案。今天我们学习的内容是第一讲《职业选择的布场意识》。总体的教学分两个组成部分，第一个部分为“前程无优，职场模拟；第二个部分以学习庄红卫的事迹为依托；以老师〔老师）提出的问题为主线；嘉宾进入角色模拟的方式进行新课讲授：职业迭择的市场意识。二、第一部分：“前程无忧．职场模拟（15分钟〕步驻一：齐乐响起。由老师（教师｝请出今天来到班级的企业人力资源部A经理（同学饰）。老师对人力资源部经理进行了短暂的采访，如：你是如何理解人才的？现代企业对人才的素质要求是什么？你这次来到本班，要寻找什么样的人才呢？通过老师与经理的对话，使大家了解当前企业所需的人才动态。步骤二：应聘人员（学生三人饰）开始进入应聘阶段。教师现场采访：如，你紧张吗？你认为自己能成功吗？成劝对你意味着什么？如果成功的话．你认为是什么使你成功？你怕失败吗？成功与失败，两者哪一种会使你收获更多呢人力资源经理提出如下问题，对应聘者进行面试。例如：请用英语简单地介绍一下你自己。你觉得自己最大的长处是什么？你觉得自己最大的弱点（缺点是封么？)你的同学和教师是如何评价你的？诸问你为什么要应聘这个职位？如果应聘失败，你会怎么办？你的期望待遇是什么？假如你带某学校，请你对该校作一番介绍。在模拟竟争环境中，应聘进行自我介绍、应说明应聘动机，展示能力，通过举止、谈吐等细节．全方位的展示自我，成功应聘。步骤三：由听课学生对三名应聘者推荐，各抒己见，陈述每位应聘者的忧点和缺点。步骤四．A经理总结评价。企业人力资源部经理选出最合适的一位应聘人员，并说明理由步骤五：教师总结由老师〔教师）总结并对取得成功的学生表示祝贺。三、第二部分：新课讲授：职业选择的市场意识步骤一；介绍嘉宾老师：人请出山企业人力资源都经理A经理，以下简称A经理、企业服务中心负责人B〔以下简称B科长〕、人才交流中心负责人Ｃ〔以下简称c主任）、成功应聘的学生Ｄ，以下简称Ｄ同学。步骤二，学们学习庄红卫的事迹．老师从各角度入手提出问题嘉宾进入角色模拟回答老师问题的同时也给同学讲授了新课一、劳动力市场体制老师问1:（针对所有同学）你们认为庄红卫为什么能取得成功？（幻灯片显示庄红卫的成长经历，并显示问题）学生答：略心老师：庄红卫之所以能取得成功，最主要是因为她善于在社会广阔的天地寻找适合自己的位置。老师问2:（针对C主任）请C主任给我们介绍一下劳动力市场体制好吗？C主任：介绍了计划经济时代“国家包分配”的就业体制，并分析了它的弊端；介绍了新的就业体制－一劳动力市场体制。老师：总结了C主任的讲解，并补充说明了了新的就业体制一劳动力市场体制的优点，鼓励学生勇敢的面对这一就业制度，坚信“是金子总会发光，是好马自有伯乐会相”。（幻灯片显示两种就业制度的转变，并出示了一张反映劳动力市场体制的典型照片）（一）市场就业1、劳动力市场要素老师问题3:（针对C主任）请C主任通过对劳动力市场与普通商品市场比较，全面介绍一下劳动力市场要素。C主任：按照市场主体、客体、中介、过程的不同，比较劳动力市场和普通商品市场的区别，并强调了两者关于规则方面是一致的，都是等价、公平、合法。2、市场就业体制老师问题4:（针对C主任）：下面请C主任对市场就业体制作一下更加详细的说明。C主任：介绍了什么是市场就业，并说明市场就业体制结果是：存在个人的自由择业权利，这就产生了失业的风险。（幻灯片介绍了什么是市场就业）3、劳动力市场的内容老师问题5:（针对C主任）：在日常生活中，有的人找工作去了劳动力市场，有的人去了人才市场，这两种市场都属于劳动力市场吗？如果是，他们有什么区别？C主任：两个都属于劳动力市场的一种。是从劳动力市场等级的角度区分的两种具体的种类。（幻灯片显示两者的区别）老师：按照C主任的回答，举例以加深学生的理解。老师问题6:（针对所有同学）同学们，听了C主任的介绍，我们来思考。老师问题6:（针对所有同学）同学们，听了C主任的介绍，我们来思考一下，我们毕业后找工作是去普通劳动力市场还是去人才市场呢？学生答：略老师：恩，就拿导游求职来说吧，导游就属于高技能人才。所以毕业求职应该去人才市场。（过渡）刚刚通过C主任的讲解，我们基本上了解了劳动力市场体制中的市场就业各个方面的内容。但是C主任在最开始介绍劳动力市场体制时，就说到市场就业的方针。说到了完整的劳动力市场体制除了市场调节就业外，政府还要帮助促进就业，提供就业服务。（二）就业服务1、就业服务的职责、内容．老师问题7、8:（针对B科长）您是政府专管就业服务方面事务的负责人，我想请问一下：政府就业服务方面的的职责是什么？提供的就业服务有哪些内容呢？B科长：回答略（幻灯片显示就业服务的职责、内容）２、就业服务机构老师问题9:（针对B科长）那我再进一步问B科长一个问题：政府有哪些就业服务机构，请您系统的给我们在座的同学介绍一下，好吗？B科长：介绍了有三种形式的就业服务机构．（幻动片显示出各种就业服务机构）老师：鼓励学生平时留心观察．二、市场就业方针老师问题10:（针对所有同学）