高一政治(政治生活第二课第一框民主选举投出理性一票)教案

1高一政治教师朱林明手机[phone]邮箱[e-mail]高一政治政治生活第一单元第二课第一框民主选举：投出理性一票教案山东省临朐第二中学高一政治教师朱林明手机[phone]邮箱[e-mail]【教材分析】按照《普通高中政治课程标准》要求，本框内容要求学生明确民主选举的方式，直接选举、间接选举、差额选举和等额选举有其各自的优点，也有局限性；认识民主选举的意义；懂得民主的发展受到社会发展水平的制约，选举方式的选择要符合国情，并与社会进步、经济发展相适应；明确公民依法行使选举权的正确态度，选举权是公民的最重要的民主权利，在珍惜这个权利的基础上，投出理性的一票。要想明确本框的地位，必须仔细分析整个教材的第一单元的编写。整个第一单元，教材主要在介绍公民的政治生活；第一课从人民民主专政的本质、政治权利与义务、有序参与政治生活三个角度论证了我们“生活在人民当家作主的国家”；与第一课紧密相承接，第二课分别从民主选举、民主决策、民主监督和民主管理等公民四种最为重要的参与政治生活的方式，支撑起来了第一单元“公民的政治生活”的总论点。为实现课标的要求，锻炼学生的能力，本框教材内容分成了层层递进的三目，第一目中截取了与学生日常生活较为紧密的三个民主选举的镜头，一下子拉近了与学生的距离；学生在直观理解三个镜头的基础上，能较为清晰地了解第二目选举方式的选择的内容；在前两目的基础上，教材最中将民主选举落脚到公民身上，引导学生珍惜自己的选举权利。【学情分析】学生通过对第一课的学习，能较为深刻地理解我们生活在人民当家作主的国家，也能知道本框内容民主选举是我国公民政治参与的途径和方式之一，尽管如此，学生对于选举方式的制约因素以及我国选举方式的选择仍旧有距离感，因此，面对学生的实际情况，本框第二目将必须发挥教师的导向作用，教师应该仔细讲解，循循善诱。就临朐二中高一学生的总体水平来看，二中学生的基础较差，学习时接受能力较弱，理解和运用能力也要逐步加强。面对这个实际情况，教师在授课时一定要放慢语速，随时与学生做好交流和沟通，不能让学生吃了夹生饭，宁可踏踏实实前进一步，不能贪图冒进。教师在选择练习题的时候，也要以中低等难度题目为主，适当加些难度稍大的题目。并且，教师要在教学过程中穿插责任意识的情感态度价值观的教育。【教学目标】（一）知识目标识记：1.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义、优点、缺点是什么？2.选择选举方式的主要制约因素是什么？（如何选择选举方式？）3.我国现阶段的选举方式是什么？4.为什么要珍惜自己的选举权利？（行使选举权利的重要性？）5.如何珍惜自己的选举权利？（如何行使好自己的选举权？）（二）能力目标能评述具体事例，比较不同选举方式的特点，树立依法行使选举权的正确态度。（三）情感、态度和价值观目标珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；树立责任意识。【教学重点与难点】在对比直接、间接、等额、差额选举方式的基础上认识我国采用的选举方式，并理解制约选举方式选择的因素：这是本框的重点，也是难点。2高一政治教师朱林明手机[phone]邮箱[e-mail]【教学方式与手段】教学方式：教师引导；教学手段：教材和学案为主，多媒体为辅助。【教学过程】导入新课大屏幕展示三则新闻，既能引起学生参与的积极性，又能体现政治课程的特色：韩寒：在全国“海选”回应方舟子“韩寒背后有枪手”，只要证明自己给韩寒做过枪手，获得奖金2000万元；刁娜：烟台市最美女孩，勇救车轮下受伤女孩，用一条腿的代价救回一条命，在这个道德缺失的年代，她挽救了生命，更扶起了道德。她当选烟台市第十二届最年轻的政协委员。温家宝：2月3、4日，温总理视察广东，有村民反映本村村主任选举不透明，温总理说：“村里的事不是总理说了算，不是村长说了算，而是村民说了算。”师引导：海选、当选政协委员、选村主任，都提到了什么？生回答：选举。师引导：是的。我们这节课要讲……生回答：民主选举：投出理性一票师引导：那么，三则新闻中的选举是不是都是我们这里的民主选举呢？（师找生展示看法，师明确：韩寒的海选和刁娜通过协商当选都不是，而选举村主任是。）为什么呢？学完本节课就明白了。（师让生在教材p15记笔记，民主选举：人大代表、村居委会和地方领导的选举）新课讲解师引导：那么民主选举到底有哪些选举方式，这些方式有哪些优势和弊端呢？大屏幕展示材料，既能调动学生参与的积极性，又能利用最新的材料讲授课程：广东乌坎选举村民代表及村民小组长投票率超8成广东省陆丰市东海镇乌坎村2月11日举行推选村民代表和选举村民小组长大会，从全体村民中选出107个村民代表和7个村民小组组长。据统计，乌坎全村登记参选村民共有7923人，本次投票中共收回村小组长选票6449张，村代表选票6491张，投票率超过80％，超过具备资格人数的半数，选举结果有效。乌坎村民用“公平”“透明”“公正”词汇来形容参与此次选举活动的感受。“特别是在秘密投票箱中写票不容易给别人看到，比较保险，可以确保公平民主。”村民张伟尧说，“有选举权是一件非常好的事情，写票、投票的感觉很高兴、很幸福。”——新华网广州2012年2月11日电师引导：通过你的预习，广东乌坎选举村民代表及村民小组长利用的选举方式是？生回答：直接选举、间接选举。师引导：你是如何得出结论的？（生分析，材料中说：从全体村民中选出107个村民代表和7个村民小组组长、乌坎全村登记参选村民共有7923人，这些就能看出这两种选举方式）师引导：是的，你能明确说明这两种选举方式的含义以及优缺点吗？（生看教材p16，自己总结出这两种选举方式的含义和优缺点；至少六名学生回答问题，师做出明确和补充）师引导：与这两种选举方式相对应而存在的，还有另外两种选举方式。（生继续看教材p16，至少六名学生回答问题，师明确间接和等额选举方式的含义、优缺点。）大屏幕展示两个图表，既能形象地展示四种选举方式的对比，又方便学生记笔记：3高一政治教师朱林明手机[phone]邮箱[e-mail]局限性优点含义间接选举直接选举由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式。在选民较多、分布较广的情况下适用。从选民角度：每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。由选民直接投票的选举方式。在选民较多、分布较广的情况下不适用。不能使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。局限性优点含义选举方式差额选举等额选举从候选人的角度：可以充分考虑当选者结构合理性。一定程度上限制了选民的自由选择。在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。有助于选民了解候选人。如果不加以有效规范，易导致虚假宣传、贿赂选民等。正式候选人名额=应选名额。正式候选人名额＞应选名额。课堂小结师引导：在选举中，至少有两个主体，分别叫……生回答：选民、候选人。师引导：是的，我们两个图表正是从这两个主体进行了划分，这是我们进一步把握四种选举方式的一个角度。师根据大屏幕展示的两个图标，通过生活中的事例进行详细分析，既能让学生一目了然，又能加深学生的理解（以差额选举的优缺点为例）：师引导：假如我们冶源镇选镇长，五个候选人，这时候，他们为了取得选民支持，就会形成彼此的竞争，为选民提供了选择的余地；他们很有可能在一定时间内挨家走访，介绍自己，选民因此会更加了解候选人。这都是差额选举展示出的优点。但是，如果不加以规范，他们在走访的时候，很有可能两手拎着东西，这就造成了贿赂选民的弊端。课堂探究师引导：看教材p16—17，两张图片直观说明了一个问题，我国选举方式从建国初期到现阶段，发生了很大变化。（生在小范围内，比如同桌探究，得出结论。）生回答：初期：乡镇人大代表直接选举——县级人大代表选举；现阶段：直接选举和间接选举相结合。师引导：那为什么会有这么大的变化，或者说制约选举方式选择的因素有哪些？4高一政治教师朱林明手机[phone]邮箱[e-mail]（生在小范围内，比如同桌探究，得出结论。）生回答：制约因素一：不同时期，不同地区的社会经济制度、物质生活条件和选民的文化水平；第二：国家性质、经济发展和社会进步状况。（为了进一步加强生对这些制约因素的理解，师在巩固提升中设置了部分相因练习题）课堂小结借助余光中的《乡愁》，既能情感态度价值观教育，又能引发学生兴趣、加深其对知识的认识和印象师总结：一开始，选举是一枚小小的选票，乡镇人大代表在那头，我们在这头；后来啊，选举还是一枚小小的选票，县级人大代表在那头，我们在这头；盼望着，有一天啊，尽管选举仍旧是一枚小小的选票，但更高级别的大代表在那头，我们在这头。要想扩大直接选举的范围，需要社会经济、政治和文化的进步以及我们每个人政治素养的提升，我们作为高中生，提升自身政治民主素养，努力学习，义不容辞！师引导：我们对四种选举方式以及制约选举方式选择的因素都有所了解，那么，如果这种民主选举权利落实在到公民身上，我们应该怎么做呢？生回答：我们要珍惜自己的选举权。师引导：那我们为什么会珍惜，要怎么珍惜。大屏幕展示材料，既能调动学生参与的积极性，又能利用最新的材料讲授课程：乌坎村民用“公平”“透明”“公正”词汇来形容参与此次选举活动的感受。“特别是在秘密投票箱中写票不容易给别人看到，比较保险，可以确保公平民主。”村民张伟尧说，“有选举权是一件非常好的事情，写票、投票的感觉很高兴、很幸福。”——新华网广州2012年2月11日电师引导：为什么该村的村民有高兴、幸福的感觉？生回答：因为他们珍惜手中的选举权并且用好了手中的选举权。（师要从公民参与民主选举的意义、态度和方式三个方面，引导学生明确，要知道为什么以及怎样珍惜手中的民主选举的权利。）课堂总结教师多媒体展示板书设计，并做出总结第一框民主选举：投出理性一票一、选举方式的选择1.比较四种选举方式：含义、优点、缺点；2.我国选举方式的变化①初期：乡镇人大代表直接选举——县级人大代表选举；②现阶段：直接选举和间接选举相结合；3.选择选举方式的制约因素①不同时期，不同地区的社会经济制度、物质生活条件和选民的文化水平；②国家性质、经济发展和社会进步状况；二、珍惜自己的选举权利1.为什么珍惜自己的选举权利？①从参与民主选举的意义看：②从参与民主选举的态度看：③从行使民主选举的方式看：2.怎么珍惜自己的选举权利？①从参与民主选举的意义看：②从参与民主选举的态度看：5高一政治教师朱林明手机[phone]邮箱[e-mail]③从行使民主选举的方式看：课堂总结教师多媒体展示板书设计，并做出总结；并进行情感态度价值观的教育师总结：同学们，选举本质上就是选择，选择本质上就是责任，是责任就要承担。因此，当民主选举作为一种神圣的权利降临到我们身上的时候，我们就要担当起这份责任，我们一定要通过这节课树立一种责任意识，只有这样，我们才能摒弃那些“选不选无所谓”“选谁都无所谓”“怎么选都无所谓”“在选举中作弊”的想法和做法，只有这样，我们的民主程度才能更快进步，我们的政治素养才能更快提升！巩固联系既能加深学生印象，又能让学生在联系中提升自身的学习能力完成《民主选举：投出理性一票》学案相应题目，教师做出讲解。