2013年11月心理健康辅导员考试模拟题

2013年11月心理健康辅导员考试模拟题一．单项选择1.青少年心理健康是指青少年所具备有的与其年龄发展阶段相适应的（A）。A.认知水平、情绪特征和个性品质B.认知水平、情绪特征和知识水平C.情绪特征、个性品质和学校环境D.个性品质、认知水平和家庭环境2.在（B）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。A.“以客体为中心”时期B.“简单交往”时期C.“互补性交往”时期D.“共通性交往”时期3.青少年的恐惧反应中，学校情景中最常见的是（B）A.动物恐惧B.社交恐惧C.登高恐惧D.幽暗恐惧4..1939年，心理学家（A）等人提出了挫折-侵犯理论。A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨5.心理咨询难以解决的问题是（A）A、法律问题咨询B、职业、学业咨询C、婚姻家庭咨询D、交友问题咨询6.（B）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因A.权力动机B.成就动机C.社会性动机D.生理性动机7.以下是10条描述心理健康的标准①有充分的个体安全感。②有恰如其分的愉快感。③有与事实相符的满意感。④有适度的情绪发泄与控制。⑤相对和谐和稳定的个性。⑥有高水平地胜任工作和生活的能力。⑦有把握事物的基本能力。⑧有符合实际的生活目标。⑨有在社会生活中充分、有效发挥个性的能力。⑩有积极稳定的情绪接触。请问哪些是基础性心理健康的标准（B）。A、③④⑤⑩B、①②③④C、①②⑥⑧D、④⑤⑦⑨8.凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（B）A.观察B.强化物C.榜样D.替代物9.、心理健康状态是指个体的（A）、情绪、态度和行为良好的心理状态。A、认知B、人格C、动机D、学习10.侵犯即侵犯行为，也称为（C）。A.伤害行为B.破坏行为C.攻击性行为D.抢劫行为11.以下对心理健康团体训练判断错误的一项是（C）A、通过实践得到心理发展。B、通过设计一些活动，使团体成员在自觉、主动地参与过程中领会、体验，提高认识。C、主要依靠辅导员的说教和社会规范的灌输。D、不断的开发自身潜能，达到自我的完善与发展。12.（C）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。A.电话咨询B.书信咨询C.门诊咨询D.团体咨询13、以下对情绪不稳定的描述错误的是（B）A、爱发火B、喜欢吹捧自己C、好生闷气D、情绪大起大落14.经典型条件反射是（A）发现的A.巴甫洛夫B.马斯洛C.弗洛伊德D.柯尔伯格15..对青少年心理健康进行个体辅导，应持有的基本态度为（C）A．共情、尊重、真诚、关注B.同情、尊重、真诚、关注C.共情、尊重、真诚、积极关注D.同情、尊重、真诚、积极关注16.(B)是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意A.有意注意B.无意注意C.有意前注意D.有意后注意17.关于情绪障碍的ABC理论中，B指的是（D）A.诱发性事件B.事件发生时个体的心境C.在特定情境下，个体的情绪及行为的结果D.个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念18.下列不属于思维种类的是(B)A.直观动作思维B.逻辑形象思维C.形象思维D.逻辑思维19..心理健康辅导中常用的心理测验不包括（D）A.能力测验B.人格测验C.心理健康测验D.神经生理学测验20.（A）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.神经衰弱21.心理健康教育体系中，“预防可能发生的各种心理疾病”属于（C）A.初级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防22.心理健康的青少年往往表现出（A），有人际交往的欲望。A.乐群性B.亲社会性C.健康性D.乐于助人性23、为了有效的使用积极关注，辅导员应避免下列哪一种倾向（A）A、应避免盲目乐观和过分悲观。B、淡化辅导对象的问题的性质，对辅导对象保证“天下太平”。C、要实事求是，以事实为基础。积极关注不能无中生有，要符合辅导对象的实际情况。D、要促进辅导对象自我发现自身的优势和长处，从而促进自我成长。24.公众距离一般为（B）A.1米B.1到4米C.2米D.2到6米25、理性情绪辅导法，也叫合理情绪辅导法。这种方法是（D）首创的。A、罗杰斯B、斯金纳C、弗洛伊德D、艾里斯26.下列哪项属于经典性条件反射（A）A.望梅止渴B.学说话C.学走路D.学穿衣27、（C）是辅导员提出一个主题或一个情景，要求团体成员不用言语而用表情和动作表演出来。A、独白法B、镜像法C、哑剧表演D、创意情景法28.下列不属于注意的种类的是(D)A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.有意前注意29、（B）一般在团体训练的结束阶段进行，通常的做法是以名言警句的方式将活动中涉及的浅显道理从理论上提高，以期从理论的高度去指导实践，最终转变为团体成员的行为和能力。A、联系自我B、总结深化C、树立样板D、创设情景30.以下对青春期描述不正确的是（C）。A.青春期是一个充满变化和危机的时期B.个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰C.青春期身体各方面的机能发展平稳D.青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。二．多项选择（每题有多个正确答案，多选、漏选均不得分）1.可以从下列（ABCD）中评估青少年的心理健康状态。A.正确的自我观念B.恰当的行为与情绪C.良好的社会交往D.积极向上的心态2.以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是（ABCD）。A.以青少年的心理发展特点为立足点B.以青少年的心理需要为基础C.以关注学生自身的成长为出发点D.以培养青少年健康心理为主线3.人际关系问题包括（ABC）。A.亲子关系问题B.师生关系问题C.同伴关系问题D.与工作人员的关系问题4.心理健康标准的特点有哪些（ABC）。A.多维的B.相对的C.有层次的D.有重点的5.心理治疗的形式包括（ABC）A.个别心理治疗B.集体心理治疗C.家庭心理治疗D.情绪心理治疗6.辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（ABCD）A.热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B.保护和尊重辅导对象的利益和人格C.在辅导关系中不寻求个人需要的满足D.以良好的伦理道德观念指导辅导对象7、同伴关系问题的主要表现有（ABCD）A、主动回避与同伴交往B、朋友关系不稳定。C、通过讨好和放弃自身利益的形式来保持别人与自己的关系D、某些行为不符合群体内的行为规范导致同伴群体的排斥。8.学校教育中应该如何培养学生的成就动机（ABCD）A.把握好教学难度。B.培养学生的学习兴趣C.让学生感到学习有效、努力有效D.教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心。9、真诚要求辅导员在辅导对象面前（ABCD）A、不摆架子B、不故作姿态C、不以势压人D、不自以为是10.青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（ABC）。A.组织管理者角色B.知心朋友角色C.心理专家角色D.家长角色11、以下对封闭性问题的解释正确的是（ABCD）A、封闭性问题的特征是以“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让辅导对象对有关问题做“是”“否”的简短回答。B、辅导员使用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，适当中止叙述。C、封闭式问题一般仅在必要时使用，过多使用封闭式提问，会使辅导对象处于被动的地位。D、采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来。12.青少年不良情绪有（ABC）A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.神经衰弱13、以人为中心的辅导法的特点有（ABCD）A、强调辅导对象自己对找出更好的应付现实生活的途径负有责任，并具有相应的能力。B、强调对辅导对象主观世界的潜意识成分进行分析，从中寻求解决方法。C、强调辅导员和辅导对象之间的互相关系。D、在辅导员和辅导对象的相互关系中，辅导对象才有可能实现个人不能仅仅依靠自己的力量实现的成长。14.如何培养亲社会行为？ABCDA.增加责任明确性与人际相互作用B.提供亲社会榜样C.运用社会规范和社会影响D.通过行为实践培养利他行为15、团体训练的方法主要有（ABCD）A、认知法B、操作法C、集体讨论法D、角色扮演法16.以下属于心理健康辅导内容的是（ABCD）。A.自我辅导B.学习辅导C.情绪辅导D.青春期辅导17、建立良好人际关系的具体策略是（ABCD）A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往和帮助别人C、移情D、避免争论和直接指责18、以下对青少年期的描述正确的是（ABCD）A、青少年期是各种生活技能训练的关键期。B、伴随着第二性征的出现，青少年在性机能方面也成熟起来，性意识开始觉醒。C、对异性产生了很强的好奇性和兴趣。D、青少年时期的关键任务是发展自主性。19、青少年注意力缺损多动障碍的典型行为表现有（ABCD）A、注意力缺损B、多动C、冲动D、唤醒不足20.以下哪些是危机干预的团体辅导应注意的原则（AC）A.团体分享要适度B.适当曾加情绪宣泄C.适当曾加身体接触D.降低孤独感三、判断题1、心理健康团体辅导是指运用心理学专业知识和技能，通过个别化的辅导，帮助个体解除学习，生活遇到的一时性困惑或一般心理问题。×2.“动物狂欢节”适宜于任意类型团体训练的任意时期。√3、尊重辅导对象的人格，保护辅导对象的利益，是辅导员必备的职业道德素质。√4.感觉是人脑对事物的整体属性的认识。×5、维护、形成、促进是心理健康辅导的三个具体目标，它们相互关联、互相影响，在不同的时候，侧重不同目标的实现。√6.高中生的心理成熟水平、认知水平、性格特点和家教环境，影响着他们自治需求的表现和程度。√7.在青少年年中，男性比女性更容易有自杀倾向。√8、如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能是焦虑过度了。√9、“病态性说谎”的青少年性格一般懦弱、孤独、胆小。√10.职业辅导是要帮助个体树立正确的职业观、形成敬业精神，并为个体在职业定向、升学考试及自我能力、兴趣的了解上提供咨询服务。√11、心理测验就是通过观察人的多数代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。×12、想象力的丰富与否会直接影响青少年思维过程的流畅、敏锐性。√13.价值观是指一个人对客观事物的是非判断及其重要性的估计。√14.如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。√15.“复制藏宝图”活动，既可以作为“人际沟通”训练的一部分，也可以作为提高学生信息交流能力的训练。√