陈秀娣编辑讲《班主任》写稿投稿专题交流会

班主任杂志群88849084主持武汉裴年忠(1052332894)9:59:18尊敬的受邀嘉宾陈秀娣编辑，各位老师，上午好！为了提高广大一线班主任的写作水平，中国教师俱乐部全国班主任旗舰总群特组织了这次“《班主任》写稿投稿专题交流会”，今后我们还会组织更多的类似的活动，会一步步引领着更多的一线班主任逐步成长起来。总班助理陈德忠[e-mail]9:59:33主持武汉裴年忠(1052332894)9:59:40活动之前也顺便公告一个消息，我们的《班主任周刊.高中版》2013年第一期已经由王洪海编辑组出刊并提交给《班主任》和《班主任之友》选稿，但可惜的是，此次网刊还没有一篇达到刊发的要求，说明我们网刊作者的写作水平还需要提升。主持武汉裴年忠(1052332894)10:00:06我们这样的写稿投稿专题交流活动更有价值。此次活动由我和秘书长信双峰老师共同主持，感谢《班主任》陈编辑为我们的付出！各位，掌声有请陈编辑！山西黄华(919414150)10:00:07主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:00:23各位老师，大家好，我是《班主任》杂志编辑陈秀娣，非常高兴能有这个机会和大家进行交流。上次的启动大会，我因为正在返回北京的路上而没能参加，临时请我的同事杨编辑代替我来跟大家交流。他的发言稿我也很仔细地看了，基本上已经将我们杂志社这些年形成的共识传达出来了。对于他已经讲过的内容，我不就不再重复，今天的交流只是在此基础上做一个补充吧，希望能对大家有所帮助。我今天的发言主要围绕“编辑如何选文章”以及“如何与编辑进行网络沟通”展开。江苏英语康鹤彪(277919266)10:00:26浙江心理陈培密(377311019)10:00:27小管68308(1097100847)10:00:31浙江小数郑华(842808450)10:00:46时间到了总班助理陈德忠[e-mail]10:01:00浙江心理陈培密(377311019)10:01:07主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:01:46一、编辑如何选文章上次裴老师让我给《高中班主任周刊》写个审稿意见，但编辑部一般是只有通过初审的稿子在送交复审时才写审稿意见，因此我告诉裴老师，这期周刊没有通过初审的文章，如果每篇都写意见，是无法长期坚持下去的。但如果只是简单地泛泛说两句，对老师们其实也没什么用。所以，今天我想借着这个机会首先跟大家交流一下——作为一名编辑，我是如何选文章的。一家之言，既不代表本杂志社其他编辑的想法，更不代表其他同行的想法，仅做参考。主持武汉裴年忠(1052332894)10:01:51“编辑如何选文章”以及“如何与编辑进行网络沟通”展开。这个真是及时雨！江苏英语康鹤彪(277919266)10:02:33流水无波(1272206524)10:02:36小管68308(1097100847)10:02:38我们很想了解山东潍坊滨海张(904844775)10:02:57流水无波(1272206524)10:03:00期待——广东德育周国戈(8894345)10:03:02说明选材与选题是关键主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:03:21在我心中，好文章有以下几个标准：真、新、亮。（一）真。自然是指真情实感，有些文章一看就是为了写文章而无病呻吟，言之无物且虚情假意，这种文章是一眼就被否掉的。一篇稿子拿到手上，作者有没有倾注心血，有没有经过认真思考，文章有几分可信度，一般而言，有经验的编辑并不需要特别查阅资料或动脑筋，只需要将文章仔细看一遍就能分辨出来。要记住，能打动人心的，始终是“真心真意”。整理湖北李经银(544329342)10:03:38来得早不如来得巧……整理湖北李经银(544329342)10:03:47坐下来倾听中主持武汉裴年忠(1052332894)10:03:57请未修改群名片的老师立即修改群名片，格式：省市+学段学科+真实姓名，不修改会被请出！浙江小数郑华(842808450)10:04:04文章应该是注入作者的心血和思维长春小语孙丽男(504918603)10:04:28我建议禁插广告长春小语孙丽男(504918603)10:04:35主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:05:23除了“情真”，这个“真”还包含一层意思，就是“事真”。明明是别人的故事，改头换面一番，当成自己亲身经历投到杂志社来，或者编一个看上去“诗情画意”实际上让人倒胃口的虚假故事，这样的做法其实都是走上了歧路，也许偶尔能尝到甜头——谁都有看走眼的时候，编辑也不例外哦，可一旦形成侥幸心理甚至养成习惯，对老师自身的专业发展来说，绝对是个巨大的陷阱。主持总秘信双峰(642023029)10:05:32等陈编辑讲完，我们再发言主持武汉裴年忠(1052332894)10:07:05请陈编继续！主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:07:09还有一种情况是编辑们深恶痛绝的，就是“抄袭”和“拼凑”。一般《班主任》杂志社发现抄袭或者东抄一段、西抄一段“拼凑”而成的文章，该作者就进入本社黑名单，永远不可能再在本刊上发文章了。主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:07:39（二）新。这个话题杨编辑也曾说过，这里再次提起来，是想强调“新”的重要性。对于老师们来说，每天面对的都是同样的学生、同样的问题，而我们收到的稿件绝大部分其实也都大同小异。确实，教育类刊物这么多，基本上什么话题都已经被说过无数次了，咱们普通老师也很难自己去创立什么新学说、新理论，怎么才能使文章有新意呢？其实，除了“理论”方面的新，“新”还可指以下几种情况：主持总秘信双峰(642023029)10:08:51请陈编辑继续主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:08:531.“新出现的典型案例”。教育故事每天都在发生，不是每个故事都值得记下来，但有心的老师总能从许多看起来不那么起眼的故事中发现新的教育契机，得到新的教育思考，甚至改变自己某些教育认知。这样的故事记录下来，就是典型案例。一个可读性强、能给其他读者以一定启发的真实案例，就是一篇好文章的底子。作为老师，每天面对学生，确实容易养成“说教”的习惯，可是读者最不爱看的就是“讲大道理”的文章，用自己亲身经历的真实案例说话，将自己的观点、理念以案例的形式展现出来，读者接受起来才不会反感。有时候我们在编辑过程中，发现一些文章案例非常好，可是作者的思考实在说不到点子上，我们也会觉得很可惜，如果案例本身已经足够说明问题，这时候文章还是能用的，只是基本只保留案例，其他的删改。如果案例本身虽然典型但却不足以成篇，那就只好放弃了。主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:10:342.“从一个新的角度去看某个教育观点（问题、理论等）”。教育理念、观点，其实说来说去就那么几条，大部分文章也都是在不断重复这些观点，如果老师们能够多一些发散性思维，多从不同角度不同视角去看、去想一些问题、理论，也许会有意想不到的收获。这几年《班主任》杂志“我该怎么办”栏目一直办得挺好，也得到很多老师的支持。这个栏目一直非常强调“新观点”“新视角”，就是同一个问题，从不同的角度去阐释去解读，尽量立体、多维、全方位地将问题剖析清楚，让老师们根据各自的实际情况采取适当的方法处理自己面临的问题。山东政治管会娟(1097100847)10:11:35总觉的自己没有文采，事是发生了，可是自己写出来，就像是流水帐一样，主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:11:53对于老师个体来说，这里的“多角度”“多层面”，并不是“面面俱到”，什么都写。大而全的文章往往吃力不讨好，因为写得太大太全，那么每个方面就都只能浅尝辄止，无法写得深刻，写出新意。所以老师们选题时，只要选准一个角度切入，然后深挖即可，这个角度要尽量是别人没有写过或者写得很少的，最好自己能有很深的体会，这样写出来的文章才耐看。所以，老师们不要怕文章切入角度太小，切入点小不可怕，就怕挖得不深，因为挖得越深越有价值。豫滑县小语赵云(1050457241)10:13:06主持武汉裴年忠(1052332894)10:13:16写文章要角度新和小主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:13:293.“自己总结的教育妙招、经验技巧”。我们可能学过很多名师的教育经验，借鉴过他们的做法，也可能自己原创出很多“妙招”“技巧”，总结出属于自己的个性经验，相信天下不会有两位老师会采取完全一模一样的做法来管理班级、教育学生，如果您自认为自己在班级管理或者学生教育等任何一方面有一些心得，都可以写下来（先不管有没有发表的可能，写作本身就是一个反思总结提升的过程）。总班助理陈德忠[e-mail]10:13:33主持总秘信双峰(642023029)10:13:34深圳小语王怀玉(1272206524)10:13:58江苏英语康鹤彪(277919266)10:14:05山东初数谭春燕(1940701458)10:16:18主持总秘信双峰(642023029)10:16:20请不要发信息总班助理陈德忠[e-mail]10:16:30长春小语孙丽男(504918603)10:16:45我想请问陈编辑，投稿文章用不用作者自己标注是投到哪个栏目的安徽小语张璐(906490565)10:16:46不好意思主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:17:07一般不用，标了也可新疆药理学乌兰(1090411253)10:17:10陈编辑继续好吗？长春小语孙丽男(504918603)10:17:14哦，谢谢主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:17:15（三）亮。亮即“亮点”，可以指让人眼前一亮的闪光点——有时只是一句话，有时是一个让人感动的案例，有时是一个让人耳目一新的观点，也可以理解为较为突出的“优点”。正如杨编辑所说，我们的杂志选文要求“深、新、活、实”，任何一篇文章，想要发表，没有丝毫亮点是不行的，总要给读者一点有益的东西，否则，文章就没有任何价值。“深、新、活、实”四点，只要做到一点就可以了，当然，优点越多越好。主持总秘信双峰(642023029)10:17:18问题等陈编辑讲完再问主持武汉裴年忠(1052332894)10:18:05温馨提示：老师们在听讲座的过程中有问题请小窗留言给“主持总秘信双峰”，在讲座之后在一一解答。长春小语孙丽男(504918603)10:18:19好的，明确主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:18:35说完了“好文章”的几个特点，我想简单说说“不好”的文章有什么特征。除了感情或故事虚假、教育理念或观点老旧、缺乏亮点之外，有些文章其实是因为缺乏写作技巧而不能用，好好一个案例，作者不会写，语言啰嗦、条理紊乱、结构严重失衡，这样的文章，如果确实有修改的价值，编辑也会跟作者联系返改，提出修改意见，或者干脆自己动手改，但如果文章本身修改价值不大，属于“写好了能发，写不好就放弃”的类型，那么编辑一般是选择放弃的。主持总秘信双峰(642023029)10:19:01我在收集整理，请不要打断佳宾的话新疆药理学乌兰(1090411253)10:19:30请陈编辑继续好吗？主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:19:52还有一些“不好”的文章，与作者本身对教育问题的认知有关。有些老师遇到一个挺好的教育契机，但由于专业知识有限或者教育理念落后，以错误的方式方法去判断、教育学生，却始终认识不到自身的问题，这类稿件也是不能用的。第三类不好的文章是最常见的，就是“千篇一律”“流水账”甚至不知所云。这类文章就不用多说了。主持总秘信双峰(642023029)10:19:56我们静侯佳宾发言主持总秘信双峰(642023029)10:20:05他有把握的新疆药理学乌兰(1090411253)10:20:07主讲嘉宾陈编辑(334749960)10:20:33以前我和作者交流的时候曾经说过，想想自己最喜欢看什么样的文章，找出这些文章一些共同特点，再回头看看自己的文章，纯粹站在读者的立场上去