搜索
（童声齐唱）巴西儿歌小麦译词陆斯配歌试着跟录音唱一唱歌曲。简线谱转换试着跟录音唱一唱歌曲。简线谱转换基本动作舞蹈示范（童声独唱）金波词尚疾曲歌谱简线谱转换简线谱转换下面哪几种节奏适合为《云》伴奏？选一选，再随音乐奏一奏。选择你喜欢的方式随音乐表演。还可以怎样做？高兴地匈牙利儿歌吴静译词欧阳斌配歌简线谱转换简线谱转换边唱《火车开啦》，边律动。简线谱转换边唱《火车开啦》，边律动。简线谱转换简线谱转换简线谱转换按色块提示跟老师（同学）接口唱曲谱。简线谱转换按色块提示跟老师（同学）接口唱曲谱。简线谱转换基本动作舞蹈示范分组模拟秋虫的叫声，再试着用打击乐器表现。简线谱转换分组模拟秋虫的叫声，再试着用打击乐器表现。简线谱转换与同伴合作表演一场“秋虫音乐会”。简线谱转换与同伴合作表演一场“秋虫音乐会”。简线谱转换《西伦达》《云》《白云》《火车开啦》《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的节奏比较规整，旋律欢快活泼，以跳进为主，切分节奏的运用使歌曲更具动感和舞蹈性。歌词用第一人称，唱出了巴西小朋友喜爱的舞蹈游戏的方法，便于活动表演，表达了孩子们生活的幸福与快乐。《云》是一首优美抒情的儿童歌曲，四三拍，由四个乐句构成一段体结构。歌曲以舒展平稳的节奏，优美抒情的旋律，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画，不但引发了孩子们天真、丰富的联想，而且寄托了他们真诚而美好的祝福。《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句的旋律和节奏完全相同，表现火车匀速前进的韵律，第三乐句节奏变得疏松，使整首歌曲有所变化，第四乐句旋律变化重复了第一、二乐句，保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词简练通俗，“咔嚓、咔嚓”拟声词的运用使歌曲形象生动，表达了一种愉悦的心情。《白云》是一首简洁、优美的三拍子歌曲，表现了朵朵白云飘在天空的情景。歌曲由两种节奏型“xxxx”和“x--”组成。两个乐句节奏也完全相同，旋律相似，同头换尾。全曲旋律仅由四个音“do、re、mi、sol”构成，“sol”、“mi”两个音反复出现，利于识读，并掌握音高。听唱动总本单元以郊游中的所见所闻、所思所想为线索组织音乐作品、构思音乐活动。在延续前面单元学习要求的基础上，本单元在二拍子、三拍子对比体验、认识“mi、sol”，巩固两音的音高感、多声部节奏活动等方面有新的要求。要像在自然和生活中学习一样，饶有趣味、积极主动地投入到本单元的音乐学习中，这样不仅能感受到大自然的神奇与美妙，同时也能领略到音乐的丰富多彩。听总唱动《西伦达》（童声齐唱）可通过随音乐拍手、踏步等方式充分体验歌曲弱起节奏的特点。经过多次听动结合的练习，准确发现动作进入的位置，体会到歌曲二拍子的韵律。用反复听赏、模仿的方式学唱歌曲，并尝试边唱边跳集体舞。《云》（童声独唱）重点是通过身体律动或打击乐器伴奏感受、体验三拍子的韵律。律动时，可以把自己想象成飘浮的白云，用优美、流畅的动作随音乐表演。伴奏时，要注意准确区分三拍子、二拍子不同的节奏图谱，选择合适的节奏为歌曲伴奏。可用单件乐器，也可尝试2-3件乐器的合奏。唱总动听《火车开啦》要学习用轻巧而有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快活泼的情绪。在演唱中注意体会四个乐句的相同与不同，可以尝试根据旋律线条的高低变化用不同的力度歌唱。在为歌曲加入拟声伴奏时，要注意伴奏声与歌声的均衡。可以将伴奏加在歌曲的开头、中间或结尾，并用不同的力度、速度去表现。《白云》要学习用优美、连贯的声音演唱，表现出白云的飘、轻、美的特点。可以在老师的引导下结合柯尔文手势模唱歌曲的曲谱，经过反复聆听和演唱牢记“sol、mi”的音高。动听唱总集体舞《西伦达》动作的学习可先从基本动作进入，然后拉起圆圈与同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲动作进入的位置。在舞蹈中要与同伴有眼神、表情的交流，体验到音乐活动带来的快乐。能熟练演唱歌曲后，可以尝试边唱边跳。我的编创《秋虫音乐会》可以先分组练习教材中呈现的三种秋虫的叫声，在老师手势的提示下作出力度、速度的变化。合作表演时，要学习看老师的手势准确地进入和表现，并注意控制音量和相互倾听。可以将自己熟悉的其他秋虫的叫声加入到“音乐会”的表演中。在拟声表现的基础上可以尝试选择合适的打击乐器奏一奏。简线谱转换简线谱转换《火车开啦》视频美丽的云秋虫图片美丽的云秋虫图片拍一拍、念一念歌曲《火车开啦》中的这句节奏，注意强弱的变化。简线谱转换拍一拍、念一念歌曲《火车开啦》中的这句节奏，注意强弱的变化。简线谱转换为歌曲《火车开啦》加入下面的拟声伴奏。简线谱转换为歌曲《火车开啦》加入下面的拟声伴奏。范唱伴奏简线谱转换唱一唱、做一做、奏一奏。简线谱转换唱一唱、做一做、奏一奏。简线谱转换