搜索
第一周Unit1Hello!第一课时主备人：备课组长：审核：学习目标：1.听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3.认识单词：appleboycat4.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重难点：1.听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1.教师准备一些字母卡和单词卡片。2.同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程：预习任务：一、检查学生预习生字母情况二、检查学生预习对话情况自主、合作、探究：一、小组展示Let'stalk学习对话：___Hello!___Hi!___Goodbye,MissWhite!___Bye_bye,Colin!二、小组展示Let'splay三、小组展示Let'slearn学习字母：AaBbCc四、小组展示Let'sdo学习单词：appleboycat五、小组展示Let'splay小组内认读字母和单词。六、小组展示我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）appleA苹果B鸡蛋C女孩（）boyA男孩B橡皮C尺子（）catA小猫B苹果C橡皮二、情景交际（）1.Tom向别人介绍自己时应该说：A.Hi!I’mTomB.Hello（）2.别人向你打招呼时应该说：A.GoodbyeB.Hello（）3.别人向你道别时应该说：A.GoodbyeB.Hello三、小小翻译家1.Hello!I’mWuYifan.2.What′syourname?3.I′mSuNan.课后反思：第二课时主备人：备课组长：审核：学习目标：1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语:___Hi!I′mSuNan.What′syourname?___MynameisLiShan.使学生能听、会说此交际用语。2.学习字母：DdEeFfGg3.学习单词:dogeggfishgirl教学重难点：1.听懂、会说___Hi!I′mSuNan.What′syourname?___MynameisLiShan.2.学习字母：DdEeFfGg学习单词:dogeggfishgirl3.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1.教师准备一些字母卡和单词卡片。2.同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程预习任务：一、检查学生预习字母情况。二、检查学生预习对话情况。自主、合作、探究：一、小组展示Let'stalk学习对话：___Hi!I′mSuNan.What′syourname?___MynameisLiShan.二、小组展示Let'splay组内练习对话。三、小组展示Let'slearn1.学习字母：DdEeFfGg2.学习单词：dogeggfishgirl四、小组展示Let'sdo自由读字母和单词。五、小组展示Let'scheck1.组内成员出事卡片，相互检查。2.教师出示卡片，抽查学习情况。六、小组展示Let'ssing我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）dogA小刀B鸡蛋C尺子（）eggA鸡蛋B小鱼C苹果（）fishA男孩B小猫C小鱼（）girlA女孩B小狗C男孩二、情景交际（）1、我是苏南：A.I′mSuNan.B.Hello（）2、你叫什么名字：A.What’syournameB.Myname’sTom（）3、我的名字叫李姗：A.SeeyouB.MynameisLiShan.三、小小翻译家1.Hi!I′mSuNan.2.What′syourname?3.MynameisLiShan.四、将相应的句子连线组成对话Hello!Hello!What'syourname?Myname'sMike.Goodbye.Bye！课后反思：第三课时主备人：备课组长：审核：学习目标：1.本课时通过Storytime，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2.通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1.教师准备一些字母卡和单词卡片。2.同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程预习任务：检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示StorytimeReadthestory,thentalkaboutthestoryingoups.二、小组展示Listenandnumber.1.听录音，给小动物们标号。2.大小写字母连线。三、小组展示Tickthebeginningletters.我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）girlA女孩B鸡蛋C苹果（）dogA小鱼B小狗C男孩（）eggA小猫B小鱼C小狗（）appleA女孩B苹果C鸡蛋（）fishA小鱼B小猫C女孩（）catA小猫B男孩C苹果（）boyA男孩B女孩C小鱼三、补全对话A：Hello!B:!I’mTom.!What’syourname?A:MyisWuYifan.Goodbye!B:!四、小小翻译家1.MynameisTom.2.What’syourname?3.I′mSuNan.4.MynameisLiShan.课后反思：第二周Unit1Hello!第四课时主备人：马彩英备课组长：审核：学习目标：1.听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm....2.做练习册1——5题。3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。课前准备：1.教师准备一些字母卡和单词卡片。2.同学们也准备一些字母卡片和单词卡片。学习流程:Step1Warmingup创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。Step2Readandmatch.鼓励学生自己读题，找出相应的大小字母并连线。Step3Lookandcircle.看图，全出所给单词的大小写形式。Step4Thinkandmatch.看字母，和所给事物的首字母一直的连线。Step5Lookandtick看图，勾出和图片相应的单词。Step6Playandwrite走迷宫，把路过的单词写出来。达标训练：读字母，写出所缺的字母。1.__BCDE_2.ab__d____g课后反思：第三周Unit2Howareyou?第一课时主备人：马彩英备课组长：审核：学习目标1.能听懂，会说新单词“fine,well”.2．能掌握课文大意。3．能运用句型：Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.学习重点与难点重点：运用“Howareyou?”进行问候，并用“I’mfine,thankyou.”做出回应。难点：“Youarekind.”的含义和用法。学习流程：Step1Warmingup.T:Let’ssingasong“Hello,Kitty!”S:Singthesongtogether.Step2Presentation.1.T:Hello,LiuZhaoyang!Howareyou?L:I’mfine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine,thankyou.(板书并教授对话“Howareyou?”)2.Playgame.S1：Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.Howareyou?S3:I’mfine.3.ListenandrepeatPartA.4.Let’sactPartA.Step3Consolidation.创设情景，自由会话。情景：周末在路上遇见朋友或熟人，相互问候。S1：Hello!Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.Howareyou?S3:I’mfine,too.达标训练：写出所给字母的邻居1.____F______2.______G______3.______k______4.____m_____5.____Hh______6.______Ll______家庭作业：熟读并背诵课文A部分。课后反思：第二课时主备人：马彩英备课组长：审核：教学目标：1.能听懂，会说本课对话。2.能运用“Howareyou?”问好，并用“I’mfine.”做出回应。3.学习字母Hh—Kk.4.唱歌曲：Howareyou?教学重点与难点：重点：熟练运用对话与他人交流。难点：学习字母Hh—Kk.学习流程：Step1Warmingup1.FreeTalk:T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine.2.Singasong“Hello,Kitty!”Step2Presentation.1.T:Hello!Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine.2.ListenandrepeatP11.3.Let’splay.练习PartA.4.Let’splay.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Step3Consolidation.1.Let’splay.2.Copythenewletters.3.Showthecardofletters,andletthepupilsreadthem.Step4Homework熟读字母，用所学问候语与家人互相问候。达标训练：一、选择正确的答案。1.How__________you?A.areB.is2.Howareyou?__________fine.A.I’mB.My二、根据汉语意思在正确的句子后面画“√”1.早上好，萨姆Goodmorning,Sam.[]Goodmorning,Amy[]2.你好吗，萨姆？HowareyouSam.[]I’mfine,Sam[]3.我很好谢谢你！Bye-bye,thankyou[]I’mfine,Thankyou[]4.再见，小伟。Hello,Xiaowei[]Goodbye,Xiaowei[]5.再见，小红。Bye-bye,Xiaohong[]Hello,Xiaohong[]课后反思：第三课时主备人：马彩英备课组长：审核：教学目标：1．能掌握字母Ll--Nn在单词中的发音。2．能读出含有由字母Hh--Nn的单词。3．能掌握字母Nn的书写。教学重点与难点重点：字母Ll--Nn在单词中的发音和书写。难点：理解新单词并朗读。学习流程：Step1Warmingup.1.Let’senjoyasong“Howareyou?”.2.Learntosingthissong.Step2Presentation.1.Listentothenewlettersandthenewwords.2.Let’splaygames:Highlowvoice.3.LearntowritetheletterLl--Nn.4.Studythenewwords:hairice-creamjuicekeylionmilknightStep3Consolidation.1.小游戏：教师出示卡片，学生开火车认读单词。2.抄写新字母：Ll—Nn3.Readthesentenceasquicklyasyoucan.Step4家庭作业：熟读新单词和新字母。达标训练：一、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。[]Goodmorning,SamA早上好艾米。[]Goodmorning,AmyB你好吗？[]Howareyou?C早上好萨姆。[]I’mfine.D谢谢你[]Thankyou.E我很好[]Hello