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中班社会活动：我俩不同（自我成长）【活动目标】1.知道每个人都有独特性,愿意接纳别人与自己的不同之处2.会能初步比较自己与他人的不同【活动准备】（一）材料准备:记录单、笔。【活动过程】一、点名游戏：1.依次点幼儿的名字,引导幼儿发现每个人有不同的名字。(如班级有同名的幼儿,以“名字相同的两个小朋友,我们一起来看看他们有哪些不同”为任务,引入下一个环节。)2.师:点到名字的小朋友举手说一声“到”,有没有两个小朋友叫一样的名字?原来,我们每个人都有自己的名字二、找朋友,比不同。1.引导幼儿找一个朋友,互相观察,找找自己和朋友在外貌上有何不同。(如班级有双胞胎的,以“他们是双胞胎,长得也很像,那他们有没有不一样的地方呢?”为疑问,引入下一环节。)2.师:除了名字不一样,你和别人还有什么不同?找一个朋友互相看一看、比一比你和他什么地方不一样。3.小结:有的人高一点,有的人矮一点;有的人胖一点,有的人瘦一点;有的人大眼睛,有的人有小酒窝。我们每个人的样子都和别人不一样。三、听声音,辨不同（一）教师随意指定一个幼儿,让他说一句话,其他幼儿凭声音来判断他是谁师:刚才我们都是用眼睛看到自己和别人不同的地方,现在请你们把眼睛闭起来,我们玩一个“猜猜我是谁”的游戏。认真听一听是谁在说话。（二）引导幼儿找一个朋友互相说说话,听听对方的声音,比较自己和朋友的声音是否相同。小结:有的人声音比较细,有的人声音比较粗,有的人声音有点沙哑……我们每个人的声音听起来都和别人不一样四、记喜好,找不同（一）引导幼儿记录下自己和朋友的喜好,比较不同师:现在每个小朋友都有一张记录单,请你找一个朋友互相说一说自己喜欢什么,用简单的图画记录下来,比一比有什么不同。（二）引导幼儿根据自己记录的结果进行交流。小结:有的人喜欢红色,有的人喜欢黄色;有的人喜欢唱歌,有的人喜欢跑步;有的人喜欢玩沙,有的人喜欢玩积木……我们每个人喜欢的东西也和别人不一样。五、提问题,感受想法不同。引导幼儿多角度思考,肯定、鼓励幼儿的独特想法小结:遇到问题,每个人想到的办法和别人也不一样。我们每个人都是不一样的字不同,外表不同,声音不同,兴趣爱好不同,遇到问题时想到的办法也不同。虽我们彼此有这么多不同,但是我们还是能够成为好朋友。【活动延伸】领域渗透:引导幼儿学习故事《骆驼和羊》,帮助幼儿体会高有高的好、矮有矮的好，每个人都有自己的长处和短处。