高一物理必修一练习题

让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第页共6页1第三章相互作用的研究测试题（B组）（时间90分钟，总分100分）班别姓名学号考分一．选择题（本题共10小题；每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分．）1．下列关于力的说法中正确的是()A．一个孤立物体有时也能产生力的作用B．力在任何情况下都是成对出现的C．知道力的大小和方向就完全知道一个力D．两个相互作用的物体中，任何一个物体是受力物体，则不是施力物体2．下列关于物体重力的说法中正确的是()A．地球上的物体在运动时才受到重力B．某一物体在某处向上抛出后所受重力较小，向下抛出后所受的重力较大C．物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无关，重力大小是相同的D．物体所受重力大小只与其质量有关3．下面的叙述中正确的是()A．支持物受到的压力和绳受到的拉力从力的效果来看不是同一类力，但从力的性质来看却是同一类力B．一个物体受到力的作用时，不一定存在施力物体C．在弹性限度内，弹性物体的形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失D．只要物体与物体间存在着相互作用，不论两个物体是否接触，它们之间总有弹力存在4．一块砖放在一长木板表面的中间，长木板放在水平地面上，现缓慢抬起木板一端，而保持另一端不动，关于砖所受的摩擦力F，下列叙述正确的是()A．随着木板倾角的增大而减小B．滑动前，F随着木板倾角的增大而增大；砖开始滑动后，F随着木板的倾角的增大而减小C．滑动前，F随着木板倾角的增大而减小；砖开始滑动后，F随着木板的倾角的增大而增大D．滑动前后，F均随着木板倾角的增大而增大5．一个步行的人，前脚受到的摩擦力F1，后脚受到的摩擦力F2，其方向是()A．F1和F2的方向均与人运动的方向相同B．F1和F2的方向均与人运动的方向相同C．F1和人的运动方向相反，F2的方向与人运动的方向相同D．F1和人的运动方向相同，F2的方向与人运动的方向相反让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第页共6页26．如图-1所示，A、B两物体均处于静止状态，则关于B物体的受力情况，下列叙述正确的是()A．受到三个力，也可能受到四个力B．B物体一定受到四个力的作用C．B物体必受到地面的静摩擦力作用D．B物体必受地面的支持力作用7．如图-2所示，物体放在水平桌面上，当用水平力F向右推物体做匀速直线运动时，力F的大小()A．变大B．变小C．不变D．先变大后不变8．如图-3所示，小铁块贴在有磁性的黑板上，下列说法中错误的是()A．铁块受到四个力的作用，其中有三个力的施力物体均是黑板B．铁块与黑板间水平方向有两对相互作用力------互相吸引的磁力和互相排斥的弹力C．磁力和弹力是互相平衡的力D．磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动9.如图-4所示，用绳系一个物体绕过定滑轮，绳的一端在位置1、2、3时，绳的拉力分别为F1、、F2、F3，绳对滑轮的压力大小分别为FN1、FN2、FN3，设物体始终静止，则()A．F1F2F3，FN1=FN2=FN3B．F1F2F3，FN1FN2FN3C．F1=F2=F3，FN1FN2FN3D．F1=F2=F3，FN1=FN2=FN310．一根长为L的易断的均匀细绳，两端固定在天花板上A、C两点。若在绳的B点处悬一重物，已知BCAB，如图-5所示，则下列说法中正确的是()A．增加重物的质量，BC段先断B．增加重物的质量，AB段先断C．将A端往右移，BC段先断D．将A端往左移，BC段先断图-1图-2F图-3图-4图-5图-6图-7让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第页共6页3二．填空题（请将正确答案填在题中的横线上。每小题6分，共24分）11．如图-6所示，两绳下端结于O点，上端固定，现用一个力F作用于结点O，F与左绳夹角为，不计绳本身的质量，保持F的大小不变，改变角大小，当角为____时，两绳的张力相等。12．如图-7所示，质量为m的木块在置于桌面上的木板上滑行，木板静止，它的质量为M=3m，已知木块与木板间，木板与桌面间的动摩擦因数均为，则木板所受桌面给的摩擦力大小为________。13．如图-8所示，两根弹簧原长都是100cm，劲度系数都是k=10N/m，小球A和B的质量都是100g，若不计弹簧质量，而且两个小球都可看做质点，则悬点O到B之间的弹簧总长度是________(g=10N/kg)14．在做共点力合成的实验时，合力与它的分力作用效果应当是相同的，本实验中这种相同的作用效果是指-___________________________.三．实验（共10分）15．以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：。A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来。B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式.F、解释函数表达式中常数的物理意义.（2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：弹力（F/N）0.51.01.52.02.5弹簧原来长度（L0/cm）1515151515弹簧后来长度（L/cm）16.217.318.519.620.8弹簧伸长量图-8让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第页共6页4（x/cm）①算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内②在图-9的坐标上作出F-x图线。③写出曲线的函数表达式。（x用cm作单位）：④函数表达式中常数的物理意义：四．计算题．(16题8分，17、18题各9分，共26分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分。有数字计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。)16．如图-10所示，荡秋千的小学生所受的重力为400N，秋千最大摆角为600，当他处于最高位置时，把他所受的重力在沿绳方向和垂直绳方向进行分解，求这两个分力的大小，并考虑按这两个方向分解重力的物理意义。17．如图-11所示，长为L=5m的轻绳，两端分别系在AB和CD两杆的顶端A、C处，两杆竖直立在地面上，已知两杆水平间距为d=4m。绳上有一光滑轻质挂钩，其下悬挂一受重力G=24N的重物，当重物达到静止时，绳中张力多大？图-10图-11图-9让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第页共6页518．光滑水平面上的物体，在受到同一水平面中几个共点力作用时处于静止状态，若将其中沿正东方向、大小为50N的力，改为沿正南方向作用于该物体(大小不变)。这时物体受到的合外力等于多少？合力的方向如何？相互作用的研究测试题B1.B2.C3.AC4.B(F开始是静摩擦力，大小等于重力沿斜面的下滑力mgsin，所以随着角度增大，摩擦力增大，滑动后成为滑动摩擦力，大小是mgcos，其大小随角度的增大而减小，故B对)5.C(后脚相对地面有向后滑的趋势，前脚相对地有向前滑的趋势，所以前脚受到向后的摩擦力，后脚受到向前的摩擦力)6.BC7.C8.D9.C(三种情况下，绳中的拉力均等于物体的重力，处于位置1时，滑轮受的压力最大，是2mg，处于位置3时，受压力最小是2mg)10.B11.135°12.mg13.230cm(1.0,2.0102221kmgxkmgx，所以总长度等于原长加上伸长量之和，100cm+100cm+20cm+10cm=230cm)14.将橡皮筋拉长相同的长度。15.（1）实验步骤排列：CBDAEF弹力（F/N）0.51.01.52.02.5弹簧伸长量（x/cm）1.22.33.54.65.8让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第页共6页6曲线的函数式。（x用cm作单位）。F=0.43x函数表达式中的常数为弹簧的劲度系数，表示使弹簧每伸长或压缩0.01m（1cm）所需的拉力，大小为0.43N。16.两分力大小分别为346.4N和200N，其中346.4N的分力使小学向回摆动，200N的分力使小学生压紧秋千板17.解析：如图-9，AO、OC绳中张力是处处相等的，故绳与水平方平方向的夹角总是相等，1与2也总是相等的，则有：2T1cos=mg，又OA1sin+OC1sin=4，OA+OC=5得出1sin=0.8，1cos=0.6，得出绳中的拉力T=6.02mg=20N18.解析：跟该力平衡的其它力的合力F=50N，方向向正西。将该力转为沿正南方向，则这个力跟F合成，是互成直角的两个力的合成：F合=225050=502(N)图-9