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·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·1人教版思想品德（八年级下册）第五课第一框隐私和隐私权导入：《实话大考验》我们一起来做个小游戏，互相熟悉一下，好不好？（赛课，借班上课）活动规则：大家对老师有什么好奇的，你尽管问，老师会如实回答你；接下来，老师也会就自己感兴趣的事情向你提问，你也要实话实说。当然，如果我们不想回答，也可以拒绝，但是，在游戏结束后要接受“惩罚”哦。预备问题：你叫什么名字？你的生日是哪一天？家住在哪里？你穿多大码的鞋子？你对自己脸部最不满意的地方是哪里？你最近一次数学测验得了多少分？你做的最丢脸的一件糗事是什么？你觉得我们班最漂亮的女生（最帅的男生）是谁？你有QQ号吗？密码是多少？（学生有问题拒绝回答）师：（爱表现的男生）这个惩罚是什么呢？你要在全班面前大喊三声“我是最帅的！”（“我是最美的！”）师：掌声鼓励，谢谢！为什么宁愿接受惩罚也不回答呢？生：这是我的隐私。预案：学生说出了密码师：为什么会把密码告诉大家？生：反正qq里没什么东西，盗就盗了呗。师：qq里的个人资料呢？聊天记录呢？生：没有重要的。（无所谓、瞎填的）师：为什么不如实填写个人资料呢？生：盗号……师：密码可不能随便告诉别人，那不是一串没意义的字母加数字，而是我们的——隐私。·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·2--------------------------------------------------------生：（相信老师、有找回密码方法、换密码）师：感谢你对我们大家的信任，所以，你应该不会把密码随便告诉一个陌生人吧？生：不会，盗号、窃取个人信息。师：是的，可能会给你带来不必要的麻烦。老师在这里要友情提醒大家，密码可不能随意公开，因为那是我们的——隐私。-----------------------------------------------------------★板书：隐私★白板：隐私师：那么大家认为，到底什么是隐私呢？1.隐私的含义生:我个人的事师:个人的事都是隐私吗?(例如你穿的鞋子;你的发型)------不愿公开(板书)---------------------------------------------------------------生:我的秘密师：可能有哪些呢？（请学生举例）生：举例（日记、家庭住址、电话号码……）师：刚才游戏中大家不愿说的密码等等，也是我们的秘密，是我们隐藏起来---不愿公开的（板书）师:是不是所有你不愿公开的秘密都能成为隐私呢?★白板：拖出图片（小偷）师：小偷认为这是他的隐私，大家认为呢？生：不能，偷东西违法了。师：（他的行为已经影响了社会治安、侵害他人的合法权益了。）不是个人的私事。所以：----------隐私与社会公共利益无关,而是你不愿公开的纯．个人私事(板书)·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·3------------------------------------------------------------------------------------------预案二：若学生直接说出隐私的含义没说明什么样的纯个人私事。老师直接板书（不愿公开纯．个人私事）师：（纯个人私事）你能说出哪些是你的纯个人私事吗？（若与公共利益有关的，就不是隐私；在一定范围自愿公开，此时在这个范围也不称为隐私；）若学生完整说出隐私的含义老师直接板书（不愿公开纯．个人私事）师：让学生举例（1-2个）：哪些是不愿公开，与公共利益无关的纯个人私事？（目的：对隐私含义有明确认识掌握其判断标准，为下面鉴别隐私和非隐私做准备）---------------------------------------------------------------★板书：不愿公开纯个人私事隐私过渡：隐私就是我们不愿公开的，与社会公共利益无关的纯个人私事。拥有隐私，对于我们的生活重要吗？生：重要师：为什么呢？（停顿）一起来看一则新闻。2.隐私的重要性（1）安检中的透视眼★白板：显示报纸同时旁白：随着科技的发展，有时候隐私存在着被揭露的危险。（图片）某机场用透视仪加强安检，民众一片哗然个体提问：对这件事，你们怎么看？（激发矛盾回答：保护安全与保护个人隐私，鼓励不同的观点。）---------------------------------------------------------·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·4预案一：（学生一致不愿意安检，侵犯隐私）师：有没有不同的观点?(或：老师自幼胆小，我怕危险分子和我同机，我可能会接受这样的安检。有没有人站我这边的？预案二：（学生都愿意安检，不顾隐私）师：当你安检时，如果别人看到你的影像是这样的（手指“裸照”），你乐意吗？总结：师：机场迫于舆论压力，也开始寻求更适合的安检手段。希望机场能够在保障安全的前提下，最大限度的保护我们的隐私。（2）同学们，你们想象过吗？如果有一天，真的没有了隐私，会发生什么呢？★白板：下一页，展现问题。商场更衣室安装摄像头；卧室可以随意进入；日记到处被传播；窃听器10元一个，满街有卖；银行帐户不再有密码；……小组讨论：（小组简单交流，请代表发言）生：发言（不评论）★白板：快速记录学生发言的关键词（私人空间、安全感、生活安宁、尊严、社会文明）师：这样的生活太可怕了，原来，隐私对我们——很重要．．（慢速、加强音）！★板书：重要——隐私（3）隐私被保护+法律保护：隐私权的含义和内容师：幸好现实生活中大多数情况下那些可怕的事情并没有发生，那是因为我们的隐私受到了有效的——保护（启发学生齐说）。师：你能举一些我们身边保护隐私的例子吗？★白板：隐私受保护（背景提示图片：一米线；法律条文；敲门）预案：（若学生一下子回答不出来）·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·5师：假如QQ被盗，你知道怎么找回吗？生：密码保护程序师：看来，腾讯公司运用科技手段．．．．保护了我们的qq密码。其实生活中，还有很多。★白板：（调用资源库展示科技维护隐私图片：开心非好友限制访问，垃圾信息隔离系统，防火墙，防偷拍软件）师：前面提到科技会被利用来侵犯隐私，这里我们看到科技也可以被用来保护我．．．．．．．．．．．们的隐私．．．．。★白板：拖出“科技”------------------------------------------------------------------------------------------（当学生回答用法律保护隐私的例子）师：我们一起来了解一下。★白板：链接《法律电子书》（中华人民共和国法律对隐私的保护+隐私权的含义和内容）翻页旁白：在我国，宪法、刑法、民法通则、未成年人保护法、治安管理处罚法等众多法律中都有相应的条款对公民的隐私加以保护。我国法律保护公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，这就是隐私权。★板书：重要————隐私法律保护隐私权★白板：回到《隐私受到保护》页面师：除了法律之外，还有哪些保护？提示：（银行里设置了一米线体现了什么对我们隐私的保护？主动敲门呢？……）师：原来，道德、法律、制度、科技等等都在保护着我们的隐私。★白板：拖出学生相应的答案（道德、法律、科技、制度……）·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·6师：除了这些来自国家和社会的外界保护，保护隐私还需要依靠什么？（停顿）★白板：拖出“自我保护”--------------------------------------------------------------------------------------------预案：（在学生的举例中提到了自我保护的方式：日记上锁、拉窗帘、密码中英文混杂……）师：这个做法很好，看来你已经懂得了一些最基本的自己保护隐私的方法。有自我保护意识。★白板：拖出“自我保护”（5方面保护找出来后总结）师：国家、社会通过各种方式对我们的隐私进行保护的同时，我们也要加强自我保护。4、纠误：树立正确的隐私和隐私权意识过渡：大家会保护自己的隐私吗？（会）那我可要考考看。（1）增强隐私和隐私权意识——《填or不填》师：有时，老师会在路上被人拦住，做市场调查，还说会送我小礼品，你们遇到过吗？当时你怎么做的？预案：生：遇到过。讲个人经历。------------------------------生：没有遇过。师：老师看看那个调查，“姓名、联系电话、年龄、家庭住址……”等等条目赫然纸上，你们帮我想想，这张问卷，老师可以填吗？生：回答。-------------------------------点评：1、可以礼貌的拒绝（借故离开、赶时间……）2、因为需要公开隐私，如果对调查不信任，保护隐私，拒绝填写。3、即使同意填写，也要慎重小心，有选择的公开隐私。·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·7总结：隐私公开需要小心慎重，如果不注意保护，后患无穷。师：前不久，老师又想去办张信用卡，结果，领到申请表格，又犯难了。★白板：拖出建行龙卡申请表格，用红笔快速圈出必填项目师：这表，填不填呢？银行非要收集我的这些信息，难道不是侵犯我的隐私权吗？生：要填，不填办不了卡；为了更好的保护我们的经济安全；银行会保密。点评：1、涉及到个人财产安全；2、引发混乱，涉及社会金融安全；3、不再是纯个人私事，对银行来说，这不能成为我的隐私；4、银行可被信任。师：涉及个人隐私的问题，可以不公开的，我们有权利拒绝，可必须得说的那就得按要求公开。要正确行使隐私权。师：如果银行在未经我们同意的情况下把个人信息转卖给了他人，那是否侵犯我们的隐私权呢？——侵权，学会用法律的武器保护自己的正当权益。要增强隐私和隐私权意识．．．．．．．．．．。★板书：“正确行使权利，增强隐私和隐私权意识”（2）不矫枉过正，不排斥正常的社会交往。——《我的秘密向谁说》过渡：其实，只要我们愿意，有些纯个人私事，是可以适当公开的。活动：我的秘密向谁说？通常，你的这些小秘密，你会告诉谁呢？★白板：顺序显示我的家庭住址、电话号码我的小秘密（心事）生理状况糗事……生：充分发言·远程培训课程资源·思想品德··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·8师：我们为什么会有选择的来公开隐私呢？生：分担情感；信任；交流师：原来，保护隐私不能过度，别排斥正常的社会交往！★板书:不排斥正常交往师：其实，听了大家的发言，老师还发现，每个人对自己隐私的公开情况都是不同的。我们总会或多或少的向一些人公开自己的某些隐私。有不少明星还主动公开隐私，就连戴老师也会写写qq空间，贴贴照片！你们也会这样吧～★白板：明星博客、出书图片师：只要我愿意，我自己的隐私，想晒就晒咯！对吧？（引导学生赞同）（3）不滥用权利，符合法律、道德——裸奔事件的启示过渡：真的是这样吗？★白板：（顺序出现）只要我愿意，就可以任意公开我的隐私吗？（白板下一页，聚光灯）某著名大学两名学生为庆祝毕业，在学校操场裸奔（图片）提问：这两个大学生有没有这样的权利呢？（布置小组讨论，代表发言）生：回答。点评：1、别人不愿意看——影响他人；2、带坏小朋友、丢脸、难堪——影响社会风气，中国的传统文化、社会道德不允许；3、违法——《治安管理处罚法》，禁止在公共场合裸露身体。师：我们来看看结果怎样？★白板：拖出事件结果：这种行为遭到不少学校、老师、同学的反对，被警方制止，并称这两人的行为已经违反了《治安管理处罚法》，要视情节予以处理。师：（这个行为，挑战了中国社会的伦理道德，触犯了我国的法律）同学们，我们享有隐私权，在行使权利的同时，还要自觉履行义务，别滥用权利，要符合法律、道德的规范和要求，不能损害他人、国家、社会、集体的合法权益