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课题有性生殖（1）——受精学习目标1．阐明配子形成过程中染色体组合的多样性2．简述受精过程及其意义重点1．配子形成过程中染色体组合的多样性2．受精过程及其意义难点配子形成过程中染色体组合的多样性学习内容及过程学习札记学习内容及过程学习札记【自主学习】一、配子形成过程中染色体组合的多样性1．减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体发生了________________；2．减数分裂过程中，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生。讨论题1：如果不考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，理论上，精（卵）原细胞中含有n对同源染色体的生物可以产生的配子类型为________种。二、减数分裂与有丝分裂的主要区别项目减数分裂有丝分裂亲代细胞类型原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）体细胞同源染色体行为联会，出现四分体，非姐妹染色单体交叉互换部分片段，同源染色体分离无联会等细胞分裂次数2次1次子细胞数目4个2个最终子细胞染色体数目比亲代细胞减少一半与亲代细胞相同子细胞类型精细胞或卵细胞或极体体细胞讨论题2：①植物幼嫩的花药、②植物成熟的花药、③植物幼嫩的子房、④蝗虫的精巢、⑤小鼠的卵巢，上述适合作为观察减数分裂各时期特征的生物材料有：________________阅读课本18-19页，完成下列内容：三、受精1．概念：指精子进入卵细胞形成________________的过程。2．过程：讨论题3：受精完成的标志是什么？讨论题4：受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父母双方各为后代提供一半的遗传物质？为什么？3．意义：（1）受精使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动受精卵不断地________；（2）受精决定生物个体的________；（3）________________和________________维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。四、有性生殖1．概念：由亲代产生________________或配子，经过________________（如精子和卵细胞）的结合，成为________（如受精卵），再由合子____________________的生殖方式。2．意义：有性生殖的后代具备了________________________________________，具有更强的________________和________________，这对于生物的生存和进化具有重要意义。【必背内容】1．受精过程及其意义2．有性生殖的概念和意义【课堂练习】1．若某动物细胞内有2对同源染色体，分别用A和a、B和b表示。下列各组精子中，哪一组是由一个精原细胞经减数分裂形成的（）A．AB、ab、ab、ABB．AB、aB、aB、ABC．AB、Ab、aB、abD．aB、aB、ab、ab2．一个卵原细胞含A与a、B与b两对同源染色体，则它形成含AB的卵细胞（）A.1个B.0或1个C.2个D.4个3．人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），则数万个卵原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数分别是（）A．222和23B．222和1C．223和1D．223和464．下列有关受精作用的叙述错误的是（）A．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方B．受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数一致C．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞D．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合5．下图表示进行有性生殖的某高等动物的三个生理过程，①②③分别代表（）A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．有丝分裂、受精作用、减数分裂C．受精作用、减数分裂、有丝分裂D．减数分裂、受精作用、有丝分裂6．若20个卵原细胞与8个精原细胞完成减数分裂并受精，理论上可产生受精卵（）A．20个B．8个C．32个D．28个7．下图表示某高等雌性动物细胞内染色体及DNA相对数量的变化曲线，据图回答问题：（1）图中代表DNA相对数量变化的是曲线________。（2）图中0～8时期表示细胞的________________分裂过程；8处发生的生理过程是________________；8～13时期表示细胞的________________分裂过程。（3）处于1～4时期的细胞名称是________________。（4）0～1时期细胞发生的主要变化是________________________________。（5）着丝粒分裂分别在________（填数字）处进行。1-6ABCCDA7．（1）A（2）减数受精作用有丝（3）初级卵母细胞（4）DNA复制和蛋白质合成（5）6、11