搜索
第二组一、教学内容本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣.《识字2》的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。二、学情分析学生喜爱校园，喜欢老师，喜欢同学，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从课文中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把课文中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。三、教学目标1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语。3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。四、教学策略这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思.随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。感悟课文中人物，感悟情节，感悟生活。要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。五、教学时间教学本组教材可用14-16课时。识字2初案修改意见学习目标1.会认11个生字，会写八个生字。2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重难点重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教学流程第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。教学流程2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过第二横。第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么这样读？5、男女生比赛读。三、指导写字。1、学生观察描红。2、教师范写学生临写。观:左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、拓展1、创编三字词，如：弹棉花、喂小狗等。六、作业。课堂作业：做课堂练习册识字课外作业：1抄写生字新词。2预习新课。教学后记：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.一株紫丁香初案修改意见学习目标1、会认八个生字，会写十个生字。2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、有尊敬老师的愿望。重重点：会认会写目标生字。正确流利难点地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。教学流程第一课时一、情境渲染，启动情感。配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。二、初读课文，整体感知。1、看课文紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？2、看课文插图，引导学生观察。①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三、自读课文，整体感知。1、提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子②画出生字、词多读几遍③把不理解的为词句或问题标出来。2、学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音正确。②小组合作学习，互相认读生字、新教学流程教词，把不理解的内容问题提出来讨论。③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音、翘舌音、后鼻音。3、齐读课文。四、精读课文，读中感悟。1、自由轻声读课文。想一想：紫丁香为老师做了些什么？用横线画出相应的句子。2、小组交流，说说自己读懂了什么。合作完成口头空填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜＿＿＿＿；是让沙沙的绿叶儿声帮你＿＿＿＿；让满树盛开的小花感谢你＿＿＿＿；让花香飘进你＿＿＿＿的梦里。3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。5、全班交流。小组挑战赛。6、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。7、配乐《每当我走过老师窗前》，请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。8、师总结：四、积累背诵，加深感悟。1、自读自背。2、借助多媒体演示尝试背诵。3、尝试背诵。第二课时一、复习导入。指名读课文，做到读正确、读流利。学流程二．读中悟情、抒情。1．自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读：读出师生之间的真挚情感。3．学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。4．小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？5．小组进行展示，表现出师生情，全班评读。6．品味词语。“绿叶沙沙”像什么？“盛开的花儿”像什么？7．学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。三．写字练习。四．教师小结。五．实践活动。以《我爱老师》为题，每人完成一幅诗配画，在全班展示。六、作业课堂作业：做课堂练习册第5课。课外作业：1．抄写生字新词。2．预习新课。教学后记：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.我选我初案修改意见学1、认识课文的8个生字，会写10个生习目标字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。重难点重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。教学流程第一课时一、导入新课。1、谈话导入：同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？2、课件演示：播放多媒体课件（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》来了解。（板书课题）二、感知课文。1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。2、同桌互读，不明白的地方互相讨论。识字1、出示生字词，多种形式进行认读。2、同桌利用指读的方式进行互相读互相正音。3、用自己喜欢的方法识记生字、齐读生字词。朗读1、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。2、分段朗读展示，读后点评。教学流程3、通读全篇。写字1、出示要求会写的生字，认读。2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4、学生练写。教师巡视指导。第二课时一、导入。1、通读课文，了解读书情况。2、复习生字，选择喜欢的生字说一句话。二、精读1、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。2、小组分角色朗读。3、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。三、品读1、读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么？2、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？3、用自己喜欢的方式感受全文。四、拓展假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？五、课堂练习1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。教学流程2、提问：这两个句子有什么不同？3、照样子说一说。李强是我的好朋友。（）是（）。课外作业：做课堂练习册第6课。教学后记：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.一分钟初案修改意见学习目标1.认识9个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地读课文。3、使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。重难点重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教第一课时一．导入新课，激发兴趣。1．出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。2一分钟很短，但对每个人却很重要。二、识字写字，扫清阅读障碍。学流程教学流程1．自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。2．元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？3．学生画出带有生字的词语，自主认读。4．小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。5．全班汇报：教师重点指导。6．巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。7．“找找说说”，比一比，看谁组得快。8．指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。三．教师范读，学生整体感知课文。四．学生自由读课文并提出不懂的问题。第二课时一．导入新并整体感知。指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题？学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么？二．小组合作学习。自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂？三．小组汇报，全班讨论：元元