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瓦房店市第三十六初级中学（语文）学科教学案名言警句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—荀子《劝学》第1页共4页年级七年级内容走一步，再走一步课型新授课时1执笔人王秀敏审核人李林时间2013年11月日姓名班级组名角色第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标借助工具书掌握相关的字词，积累文学常识；准确复述课文内容，分析详略得当的写作技巧。初步感知课文内容，领会题目的含义。2、过程和方法目标根据记叙六要素，较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。结合语境理解尾段重点词、句的深刻含义，进而领会主旨。3、情感、态度和价值观目标学会在自己的人生路上，面对大的困难时要化整为零各个击破学习重点:掌握复述课文内容的方法，能条理清楚地复述故事。学习难点：掌握复述课文内容的方法，能条理清楚地复述故事。学法指导：标注文章段落序号，勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。第二部分学习过程：一、课前预习导学1、了解作者及写作背景，写在下面（措施：查阅资料）2、画出文中你不认识的字词，要求读准字音、正确书写、理解意思并创设语境造句。（措施：借助工具书和注释，参考原句）1）为加点的字注音训诫．()耸立．．()迂．回()凝．视()啜．泣()纳罕．()瘦．骨嶙峋．．()头晕．目眩．()小心翼．翼()陡峭．()着．眼()屡．次（）闷．热（）悬．崖（）动弹．（）颤．（）抖2）造句（1）小心翼翼：（2）心惊肉跳：瓦房店市第三十六初级中学（语文）学科教学案名言警句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—荀子《劝学》第2页共4页3、反复朗读课文，标注文章段落序号，勾画尾段富有哲理性的语句回答①概括课文记叙的事情。（用一两句话）答：②从“我”的这次脱险，你领悟到什么道理？二、课堂学习研讨（一）预习交流与检测（小组内、小组间分享预习所得）（二）默读：注意速度，每分钟500字，4分钟读完；把握内容思考———a．课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?c．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?e．后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?（三）复述课文内容。（把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请1.2.3.组复述“冒险”，4.5.6组复述“脱险”。）大屏幕投影复述要求：A.抓住时间、地点、人物、环境、情节。B.突出重点，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。C.口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。1.自己放声准备（冒险或脱险的经历），同桌合作2.班上交流，点评，总结经验，改进方法3.分析详略得当安排的目的（四）朗读最后一段，体会文章的主旨。三、当堂训练巩固另一扇门①这一天，49岁的伯尼·马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公司上班。在20多年的职业生活中，他勤勤恳恳、兢兢业业，才坐到职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作十一年，就可以安安稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这一天，竟是他在公司工作的最后一天。②“你被解雇了！”③“为什么？我犯了什么错？”他惊讶、疑惑地问。“不，你没有错。公司发展不景气，董事会决定载员，公此而已。”④是的，公此而已。一夜之间，他从一名受人尊敬的公司经理变成了一名在街头流泪的失业者。⑤那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷惘和巨大的精神压力。⑥有一天，他遇到了自己的的老朋友——和他一样，同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。⑦“为什么我们不自己创办一家公司呢？”这个念头像火苗一样，在伯尼·马库斯心中一瓦房店市第三十六初级中学（语文）学科教学案名言警句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—荀子《劝学》第3页共4页闪，点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储公司。两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度。然后，就开始着手创办企业。时值1978年春天。⑧这，就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间，仓储公司发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业，成为全球零售业发展史上的一个奇迹。⑨奇迹始于二十前的一句话：你被解雇了。是的，这是我们每个人在人生旅途最不愿听到的一句话，但正是这句话，改变了伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克两个人的一生。如果不是被解雇了，他们现在可能只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。⑩人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门。1、本文讲述了一个什么样的故事，试写出文章大意。2、指出文中第⑧段中一组数字的表达作用。3、在文章中，伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克的“一扇门给关上了”的具体含义是什么？“打开这扇门”的具体含义是什么？4.文中有一段富有哲理、发人深省的议论，请找出来。课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）必做：认真背诵文章最后一段，并默写在下面空白处，自我检查对错。选做：任选其一，100字左右1.谈谈记忆中印象最深刻的一件事，并说说为什么印象最深刻？2.描写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。瓦房店市第三十六初级中学（语文）学科教学案名言警句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—荀子《劝学》第4页共4页教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等）2、教后记：第四部分家长签字：