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一学习教育规划纲要知识竞赛全国教师“学习教育规划纲要知识竞赛”试题和参考答案一、填空题（多个答案之间请用分号间隔）1．指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是_优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。2．《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”，即：_基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列__。3．《教育规划纲要》提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成__覆盖城乡的基本公共教育服务体系___，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。4．教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。5．《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进___学生健康成长__作为学校一切工作的出发点和落脚点。6．《教育规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。7．《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是_机会公平__，基本要求是_保障公民依法享有受教育的权利____，重点是__促进义务教育均衡发展和扶持困难群体__，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。8．《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把__促进人的全面发展、适应社会需要__作为衡量教育质量的根本标准。9．《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、_大力发展职业教育_、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。10．《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：__人才培养体制改革___、考试招生制度改革、__建设现代学校制度__、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。11．《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：_加强教师队伍建设_、保障经费投入、加快教育信息化进程、__推进依法治教__、重大项目和改革试点、加强组织领导。12．《教育规划纲要》以加强关键领域和薄弱环节为重点，在2010-2012年组织实施的十个重大项目是：义务教育学校标准化建设、_义务教育教师队伍建设_、推进农村学前教育、_职业教育基础能力建设_、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设、教育国际交流合作。13．《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、_义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点__、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。14．过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现__小学生____减负。15．均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：_切实缩小校际差距__，着力解决择校问题；加快缩小城乡差距；努力缩小区域差距。16．义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以__输入地政府管理__为主、以__全日制公办中小学_为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。17．为引导高校合理定位，克服同质化倾向，《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行_分类管理__。18．为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育_学分积累与转换_制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。19．深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即：__树立全面发展观念、树立人人成才观念、树立多样化人才观念、树立终身学习观念、树立系统培养观念_。20．为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。21．为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。22．《教育规划纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：_有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平____。23．为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设__依法办学、自主管理、民主监督、社会参与__现代学校制度。24．为调动全社会参与的积极性，进一步激发教育活力，满足人民群众多层次、多样化的教育需求，《教育规划纲要》提出，坚持教育公益性原则，健全_政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力___的办学体制。25．为健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，《教育规划纲要》提出，以___转变政府职能和简政放权_____为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。26．为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展_多层次、宽领域__的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。27．为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，《教育规划纲要》提出，提高教师地位待遇的具体措施是：__依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平__，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。28．《教育规划纲要》提出，逐步实行__城乡统一____的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。29教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。《教育规划纲要》提出，各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育投入实现“三个增长”，即：中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长,并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长。30．按照全面实施依法治国基本方略的要求，《教育规划纲要》提出，为推进依法治教，要制定有关考试、学校、终身学习、学前教育、家庭教育等法律。二、单项选择题31．《教育规划纲要》是指导未来______年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。A.十B.十五C.二十32．《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前______年教育，基本普及学前______年教育，有条件的地区普及学前______年教育。A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一33．《教育规划纲要》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到________。A.70%B.80%C.90%34．《教育规划纲要》提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到________。A.30%B.40%C.50%35．《教育规划纲要》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到_______年。A.13B.13.5C.1436．《教育规划纲要》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到__年，其中受过高等教育的比例达到___。A.12，30%B.12，20%C.11.2，20%37．《教育规划纲要》提出，完善教师培训制度，对教师实行每_____年一周期的全员培训。B．三C．八38．《教育规划纲要》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确______年要达到______。A．2012；4%B．2012；5%C．2020；4%39．《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置______教师职务（职称）。A．正高级B．副高级C．中级40．《教育规划纲要》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批_______。A．骨干教师B．教育家C．特级教师走进新课程测试题一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、死记硬背、机械训练为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。5、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。6、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开发者。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。二、选择题11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C）A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是（A）A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益三、判断题16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（×）17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（√）18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（×）19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（×）20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（×）21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（√）22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（×）23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（×）24、每一位教师都应该把实验