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XX中心小学XX备1授课时间周星期总课时1课题红领巾进行曲课型新授教学目标知识目标通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族能力目标《红领巾进行曲》二段体,降A大调,2/4拍,节奏平稳,行进速度.管弦乐队中的铜管乐器家族:圆号长号大号小号情感目标《红领巾进行曲》二段体,降A大调,2/4拍,节奏平稳,行进速度.管弦乐队中的铜管乐器家族:圆号长号大号小号教学重点1、学唱歌曲《红领巾进行曲》。2、管弦乐队中的铜管乐器家族教学难点创作教学用具小黑板、课件教学方法讲解法、讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、听辨节拍（二）、教师范唱歌曲3、导入新课：四、总结五、下课1、要求学生：边欣赏边拍出强拍。2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）休止符小节。（2）附点小节。1）、节奏听辩：X0X.X|XXXX∣XX.X‖（2）、完整欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。（3）、让学生自主地学会歌曲听范唱，感受音乐情绪。学生模仿拍出或读出该节奏。a.小组长带领组员视谱哼唱旋律b.反复唱熟本组学习的乐句c.分组汇报学习成果d.按歌曲顺序接唱e.请各组分别教唱本组所学习的乐句f.请学生找出相同或相似的乐句，进行对比学唱歌曲《红领巾进行曲》。板书设计红领巾进行曲进行曲的特点教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备2授课时间周星期总课时2课题学唱歌曲《老黑奴》课型新授教学目标知识目标会视唱曲目能力目标了解歌曲的创作背景情感目标了解歌曲的创作背景教学重点会视唱曲目教学难点了解歌曲的创作背景教学用具小黑板、卡片教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、了解歌曲的创作背景三、总结四、下课1、了解歌曲的创作背景2、把有“黑人奴隶”悲惨生活的图片让学生观看，导入歌曲的学习。3、聆听教师的范唱4、教师的范唱，学生跟唱。5、聆听教师钢琴弹奏旋律，学生用哼鸣跟唱6、比较旋律中乐句的异同，进一步熟悉歌曲7、教师带着学生一起清唱曲谱8、在师生交流中解决歌曲节奏、旋律上的难点9、变化演唱的方式，调动演唱情绪10、了解作曲家福斯特的生平和作品生活在现代社会的学生，对“奴隶”没有什么感性的认识，不能很好的理解奴隶们肉体和精神上的痛苦。因此，让学生在课前寻找一些有关“黑人奴隶”的资料；在教师的琴声中，学生熟悉旋律学生尝试用歌词演唱全曲了解歌曲的创作背景会视唱曲目板书设计奴隶歌曲《老黑奴》教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备3授课时间周星期总课时3课题多彩的乡音课型新授教学目标知识目标学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》，能力目标能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点。情感目标能有角色感地参与东北民歌《新货郎》和河北民歌《回娘家》的欣赏活动。教学重点在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民乐的兴趣教学难点通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》教学用具录音机、教学欣赏带教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入三、总结四、下课1、播放一段陕北秧歌的舞蹈录象，让学生初步感受陕北秧歌的舞蹈特点，在激发学生学习秧歌的兴趣的同时，导入歌曲的学习。2、初听。3、复听。4、在学生对歌曲有初步认识的基础上，教师介绍歌曲创作的小故事，加深学习的兴趣。5、让学生先学会衬词部分，然后进行前四个乐句的视谱，歌曲学习。6、要求学生在第三乐句中注意音准。7、学会歌曲后，教师介绍秧歌，让学生了解秧歌是我国汉族流传很广的民间舞蹈，其特点是热烈、豪放、动作优美。初步感受陕北秧歌的舞蹈特点学生说出歌曲的内容和歌曲的情绪。说出歌曲伴奏中的打击乐器名称。演唱时要求吐字清晰，声音有弹性，速度快而不急，富于激情，充满活力唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》。能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点。板书设计教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：XX中心小学XX备4授课时间周星期总课时4课题校园歌曲课型新授教学目标知识目标从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖湾》中,用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校园学习生活无限留恋的情感能力目标能用自己喜欢的方式表现歌曲.情感目标能独立或他人合作参与“辨旋律，寻宝藏”的音乐活动。教学重点能用自己喜欢的方式表现歌曲.教学难点能独立或他人合作参与“辨旋律，寻宝藏”的音乐活动。教学用具录音机、教学欣赏带。教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、说说回（二）、听歌曲.（三）、分析歌曲（四）唱歌（五）讨论(六)作业:引导学生回忆讨论歌曲中同学们用什么方式来表达自己对母校的眷恋与热爱的,由此引出主题歌曲分几部分?每部分有几乐句?它们之间的联系怎样?学习旋律时,分组独立学习,以小组为单位汇报引导学生互相倾听,互评价师生共同讨论歌曲的处理布置学生回家寻找中外各个时期的毕业歌曲在小学阶段的学习生活中最深刻的人和事唤起同学们对校园对同学对老师的美好回忆分组独立学习,以小组为单位汇报讨论歌曲的处理能用自己喜欢的方式表现歌曲.能独立或他人合作参与“辨旋律，寻宝藏”的音乐活动。板书设计校园歌曲《外婆的澎湖湾》教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备5授课时间周星期总课时5课题民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队课型新授教学目标知识目标了解民族打击乐器的构造、打击方法。能力目标欣赏鸭子拌嘴瑶族舞曲，培养学生欣赏学习民族乐器的兴趣。情感目标通过音乐与相关文化、风俗人情的学习，加深对少数民族音乐文化的理解，激发热爱少数民族音乐的感情教学重点欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》教学难点通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器的兴趣。教学用具录音机、录音欣赏带、VCD教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、课前欣赏，激趣导入：（二）、民族乐器中的打击乐器。三、欣赏《老虎磨牙》VCD、《鸭子拌嘴》。1、听乐曲《我是快乐小骑兵》。①、什么乐器演奏？②、属于那一个乐器组。2、小结西洋打击乐器及分类，并导入新课。1、听辩激疑，感知特征。2、小结：民族打击乐器的分类：有固定音高与无固定音高两种。3、了解其他乐器。（见课本32页2、小结：用自己的方式表演以下“鸭子拌嘴”的情景。（木琴）（西洋打击乐器）①、请几个学生敲击“锣、木鱼、鼓”，其余听辩。②、说出它们的制作材料。1、先欣赏片段并思考：a、你能听到有那些打击乐器吗？B、乐曲让你联想到什么音乐形象？板书设计民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备6授课时间周星期总课时6课题我们在春天的早晨课型新授教学目标知识目标学唱歌曲《我们在春天的早晨》能力目标二声部发声练习，歌曲的难点部分情感目标找出歌曲中跨小节切分音节奏进行练习教学重点二声部发声练习，歌曲的难点部分教学难点唱准一字多音的乐句。教学用具小黑板教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、（二）、（三）、歌曲处理：（四）、简单表现。二声部发声练习，歌曲的难点部分。（略）学唱歌曲《我们在春天的早晨》1、A段：分声部视谱，学习歌词。2、合唱。（第一段歌词）3、学唱B段谱4、学唱歌词。5、听录音范唱一次，感受完整的二声部音响效果。6、跟琴完整演唱一次。7、找出重点难点，逐一解决。1、讨论旋律和节奏特点，更好的表现歌曲。2、表达意境。3、讨论用何种情绪进行演唱。①、听教师弹奏一次，感受旋律特点。②、找出歌曲中跨小节切分音节奏进行练习。③、唱准一字多音的乐句。学唱歌曲《我们在春天的早晨》二声部发声练习，歌曲的难点部分板书设计我们在春天的早晨教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备7授课时间周星期总课时7课题走进音乐大师课型新授教学目标知识目标了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验。能力目标能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主题，情感目标多角度提高学生的音乐素养教学重点能听辨出管弦乐《土耳其进行曲》主题的不同变奏教学难点了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验教学用具录音机、教学欣赏带。教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）欣赏导入（二）分析领悟，了解作者（三）学唱主题，体验情感（四）小结。（五）下课感受作品，让学生从一开始就走进音乐大师的作品里，感受作品的气势、性格及情绪，体验音乐神气的魅力。再听时能听辨出重复变化、色彩对比重唱、合唱、管弦乐队等不同的音色，分析和领悟作品的内涵，深入了解作品的创作背景和作者所表现的思想学生直接视唱主题旋律，然后朗诵歌词，同时用钢琴带唱，引导学生用赞美的语调、圆润激昂的声音来演唱哪个歌曲，体验作品那庄严而圣洁的感染力要求学生能说出歌曲的情绪、节奏特点、速度和演唱的类型等，并谈谈自己听完后的感受。（自由、平等、博爱）。能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主题，了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验板书设计教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备8授课时间周星期总课时8课题简谱课型新授教学目标知识目标通过学习，初步掌握简谱的视唱和记谱方法能力目标通过学习，初步掌握简谱的视唱和记谱方法情感目标指导学生用活泼、抒情的歌声来表现他们多彩的生活及远大理想教学重点简谱教学难点简谱教学用具录音机、伴奏带教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、发声练习。（二）、音乐知识：简谱（三）、视唱练习：（四）、学唱《少年，少年，祖国的春天》1、认识简谱：线、简谱对照法。2、五线谱、简谱音符、休止符、附点音符对照表（见课本）3、简谱调号的标记：1=C、1=G。（五线谱：do=C）1、1=E，跟琴进行。1、发声练习。（略）2、视唱副歌部分。（见课本歌曲）3、视唱主歌部分，注意唱准4、视唱全曲。5、学唱歌词。6、歌曲处理：力度：mf（主歌）、mp（副歌），情绪；活跃、抒情。⑴听节节奏：①、XXXX|X―|→0XXX|X―‖②、XX|XX|XXX|X―│→0X|XO|XXX|X―‖3、视唱主歌部分，注意唱准：X.X、X.X、OX节奏。指导学生用活泼、抒情的歌声来表现他们多彩的生活及远大理想板书设计简谱《少年，少年，祖国的春天》教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备9授课时间周星期总课时9课题第七课大合唱、组歌课型新授教学目标知识目标通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发学生热爱祖国、热爱党的激情。能力目标通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。情感目标激发学生热爱祖国、热爱党的激情。教学重点欣赏。教学难点欣赏。教学用具录音机、伴奏带教学方法视唱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）、欣赏《黄河大合唱》（二）、欣赏过程三、欣赏后，师生共同小结。1、介绍“大合唱”内容，通过讨论引出《黄河大合唱》。2、介绍作品产生的时代背景.3、简介《黄河大合唱》八个乐章。1、欣赏〈黄河船夫曲〉.2、欣赏《黄河颂》：3、教师范唱，激发学生情感。先视唱第一、二乐句，加深印象。朗读歌词与介绍歌曲内容相结合，帮助了解作品。3、欣赏《黄水谣》。：、欣赏《怒吼吧，黄河》：启发学生了解作品的曲势结构。通过讨论引出《黄河大合唱》。启发学生了解作品的曲势结构。激发学生情感。板书设计大合唱、组歌教学反思教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议；XX中心小学XX备10授课时间周星期总课时10课题课型新授教学目标知识目标通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发学生热爱祖国、热爱党的激情。能力目标通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。情感目标激发学生热爱祖国、热爱党的激情。教学重点欣赏。教学难